【題目】分子篩(又稱為沸石，主要成分為水和硅鋁酸鈉)可作為催化劑或吸附劑等，以高嶺土[主要成分為Al2 (Si2O5] (OH) 4]. 燒堿等為主要原料生產(chǎn)分子篩的工藝流程如圖:

(1)步驟①所得燒渣中主要含有兩種固體氧化物，分別為SiO2和___________(寫化學式);

(2)步驟②和③涉及的一項實驗操作是___________， 實驗操作中玻璃棒的作用是_____________。

(3)步驟③發(fā)生的反應之一是Na2SiO3溶液和通入的CO2氣體生成偏硅酸(H2SiO3) 沉淀和碳酸氫鈉(NaHCO3),該反應的化學方程式為_______________。

(4)上述流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)(水除外)是______________。

【答案】 過濾 引流

【解析】

(1) 高嶺土主要成分為，步驟①所得燒渣中主要含有兩種固體氧化物，分別為和。

(2) 步驟②和③都是難溶性物質(zhì)和液體分離，所以對應的操作是過濾， 實驗操作中玻璃棒的作用是引流。

(3) Na2SiO3溶液和CO2氣體反應生成偏硅酸(H2SiO3) 沉淀和碳酸氫鈉(NaHCO3)，該反應的化學方程式為。

(4) 由于開始二氧化碳是反應物而后期是生成物，所以上述流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)（水除外）是。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】取NaOH固品配成溶液，向其中逐滴滴加過量的稀鹽酸。能正確反映其變化的圖像是

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【題目】我國科學家侯德榜創(chuàng)立候氏制堿法為純堿和化肥工業(yè)的發(fā)展做出了杰出貢獻，圖1是候氏制堿法的反應原理，圖2是相關(guān)物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是

A.該過程中除水外，能夠循環(huán)利用的物質(zhì)是氨氣

B.制堿過程中首先析出的是碳酸氫鈉，因為相同條件下，它的溶解度小于氯化銨

C.50℃時，向50g水中加入30g氯化銨充分攪拌，所得溶液為不飽和溶液

D.侯氏制堿法保留了氨堿法的優(yōu)點，減少了環(huán)境污染，提高了原料利用率

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧化氫在生產(chǎn)生活中有廣泛應用。實驗小組對過氧化氫的某些性質(zhì)進行研究。

Ⅰ、不穩(wěn)定性

（1）如圖所示進行實驗，實驗室用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的化學方程式為_____，屬于_____反應（填反應類型）

（2）能用排水法收集O2的原因是_____。

（3）探究溫度對過氧化氫分解速率的影響同學們進行了如下的實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗序號

①

②

③

H2O2溶液的濃度%

30

30

30

H2O2溶液的體積/mL

6

6

6

溫度/℃

20

35

55

MnO2的用量/g

0

0

0

收集O2的體積/mL

0

1.9

7.8

反應時間

40min

40min

40min

由此得出的結(jié)論是_____。

Ⅱ、腐蝕性

（査閱資料）H2O2溶液有腐蝕性。

（進行實驗）將銅片分別浸泡在3種溶液中進行實驗，如下表。

編號

①

②

③

實驗

一段時間后的現(xiàn)象

無明顯變化

溶液變藍，緩慢產(chǎn)生細小氣泡

無明顯變化

（解釋與結(jié)論）

（4）實驗①的作用是_____。

（5）銅片被腐蝕的反應如下，補全該反應的化學方程式：Cu+H2O2+H2SO4＝CuSO4+_____。

（反思交流）

（6）某同學提出，實驗②中，除發(fā)生（5）的反應外。還發(fā)生了一個反應導致有細小氣泡產(chǎn)生，該反應的反應物為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】聯(lián)合國將2019年列為“國際化學元素周期表年”。鍶、鎂元素在元素周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如下，請回答下列問題。

(1)已知鎂元素和鍶元素的化學性質(zhì)相似,則X=___________;y_____________。

(2)鍶原子在化學反應中容易____________(選填“得”或“失”)電子，鍶的氧化物的化學式為_____________。

(3)元素的性質(zhì)與其原子結(jié)構(gòu)有密切關(guān)系。原子的最外層電子數(shù)相同時，電子層數(shù)越多, 最外層電子離核越遠，原子核對最外層電子的吸引力越小。由此推測，鍶的活潑性比鎂的活潑性__________(選填“強”或“弱”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】阿司匹林(C9H8O4)是常見的解熱鎮(zhèn)痛藥。關(guān)于阿司匹林的說法正確的是

A.阿司匹林屬于無機化合物

B.阿司匹林中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為9:8:4

C.阿司匹林中含有4個氧原子

D.阿司匹林中氫元素的質(zhì)量分數(shù)=

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬材料在生活中有廣泛的用途。

(1)下圖是鐵鍋的示意圖，鐵鍋手柄使用的塑料具有______________性 (填“熱塑”或“熱固”)。

(2)鋁鍋輕便、耐用，其原因是_____________(寫一條即可)。

(3)鐵制品保存不當，極易生銹，其生銹條件是鐵與___________共同接觸。

(4)廢舊鐵鍋、鋁鍋等金屬制品不要隨意丟棄，應回收利用，這樣做的意義是________________。

(5)廚房中的下列物品所使用的材料屬于金屬材料的______________(填字母)。

A鋼化玻璃

B不銹鋼炊具

C純棉手套

D保鮮膜

(6).某同學在實驗室進行了兩個有關(guān)金屬性質(zhì)的實驗:

實驗I:取硫酸鋁溶液加入裝有鐵粉的試管中

實驗Ⅱ:取硫酸銅溶液加入裝有鐵粉的試管中

在上述兩個實驗結(jié)束后，該同學將實驗I和Ⅱ的物質(zhì)全部倒入同一個燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多。一段時間后過濾，向濾渣中滴加鹽酸，結(jié)果沒有氣泡產(chǎn)生。那么，濾液中所含金屬離子的情況可能是________(填序號)。

①A13+

②Al3+、Fe3+

③A13+、Fe2+

④Fe2+、Cu2+

⑤A13+、Fe2+、 Cu2+

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學發(fā)現(xiàn)上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋。對于該溶是否變質(zhì)，小明邀約幾個喜歡探究的同學對此進行了探究。請你一起完成下列實驗報告。

（1）（提出問題1）該溶液是否變質(zhì)？

（實驗探究1）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

解釋與結(jié)論

取少量該溶液放于試管中，滴加足量稀鹽酸

有__產(chǎn)生

說明該溶液已變質(zhì)，變質(zhì)的原因是__（請用化學方程式表示）

（2）（提出問題2）該溶液變質(zhì)程度怎樣？

（提出猜想）

猜想一：已完全變質(zhì)，該溶液中溶質(zhì)只含Na2CO3

猜想二：部分變質(zhì)，該溶液中溶質(zhì)含有NaOH和Na2CO3。

（查閱資料）氯化鋇溶液呈中性。

（實驗探究2）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

先取少量該溶液放于試管中，加入過量氯化鋇溶液

有__生成

猜想__成立

靜置，取上層清液于另一支試管中，加入2﹣3滴酚酞溶液

上層清液變紅

（3）（提出問題3）

怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體。

（實驗探究3）

為得到純凈的氫氧化鈉固體，同學們?nèi)≡摌悠凡⒃O(shè)計了如下實驗方案。請回答下列問題：試劑X可以選用___的溶液（寫出溶質(zhì)化學式），操作a和操作b中都需要用到玻璃棒，其中操作a中玻璃棒的作用為__。

（4）（反思交流）在（實驗探究2）中加入過量的氯化鋇溶液的目的是什么__？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若選用A裝置作為在實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置，則制取氧氣的化學反應方程式為______。

（2）實驗室制取氧氣，為了可以隨時控制反應的發(fā)生與停止，應選擇的發(fā)生裝置是______填字母，下同，收集裝置為______。

（3）用G裝置做磷在氧氣中燃燒試驗，結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，冷卻后若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來，其原因是______。

（4）某化學興趣小組擬對的性質(zhì)進行探究，試驗步驟如下：

步驟1：如圖甲、乙、丙三個氣密性良好的燒瓶容積均為250mL，分別收集滿，圖中a處連接氣體壓力傳感器，用于測定燒瓶內(nèi)壓力的變化，三個注射器內(nèi)各裝有85mL液體。

步驟2：三位同學同時迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞；一段時間后，同時振蕩燒瓶。

步驟3：利用氣體壓力傳感器測定燒瓶內(nèi)從開始加入液體至振蕩結(jié)束后的氣壓變化，得到如圖2所示的壓強與時間的關(guān)系曲線圖，曲線1、2、3分別表示甲、乙、丙三個燒瓶內(nèi)的氣壓變化。

①燒瓶丙中反應的化學方程式為______。

②曲線1中BC段氣壓逐漸變小的原因是______，導致CD段氣壓快速變小的操作是______。

③結(jié)合上述曲線2、3分析，除去氣體選用氫氧化鈉溶液而不選用石灰水，原因是______。

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