12．發(fā)生火災(zāi)時，下列做法不正確的是（　�。�
A．檔案室起火，用二氧化碳滅火器
B．將森林大火蔓延路線前的樹木砍掉
C．室內(nèi)起火時，立即打開所有門窗通風(fēng)
D．火災(zāi)中所處煙霧較濃時，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離

分析 A、根據(jù)滅火器不同種類的適用范圍進(jìn)行分析判斷；
B、根據(jù)燃燒的條件和滅火的原理判斷；
C、根據(jù)滅火的原理判斷；
D、根據(jù)濕毛巾的用途和氣體受熱密度變小判斷．

解答 解：A、液態(tài)二氧化碳滅火器滅火時不會留下任何痕跡而使物體損壞，能有效保護(hù)書籍，所以正確；
B、將森林大火蔓延路線前方的一片樹木砍掉，清除了可燃物，能達(dá)到滅火的目的，所以正確；
C、室內(nèi)著火時，立即打開所有門窗通風(fēng)，會使室內(nèi)空氣對流，反而為燃燒提供了大量的氧氣，所以錯誤；
D、濕毛巾可起到防毒面具作用，用濕毛巾捂住口鼻，可以防止煙塵進(jìn)入呼吸道，氣體受熱密度變小，有毒害的熱氣流上升，盡量貼近地面逃離，可防止中毒，所以正確．
故選：C．

點評 燃燒和爆炸知識是化學(xué)考查熱點，要注意燃燒爆炸的條件和防護(hù)措施．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．2014年“6.5”世界環(huán)境日中國主題國：“向污染宣戰(zhàn)”．下列有關(guān)環(huán)境的說法錯誤的是（　�。�
A．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物
B．汽車尾氣是城市空氣的污染源之一
C．二氧化碳是主要的溫室氣體之一
D．霧霾是一種自然現(xiàn)象，對人體健康影響不大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．不斷涌現(xiàn)的新材料使我們的生活變得豐富多彩，制作下列生活中物品的材料一定是人們通過化學(xué)變化獲取的是（　　）
A．
木質(zhì)桌椅		B．
大理石雕塑		C．
黃金首飾		D．
塑料盆

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．下列變化過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是C
A．磨豆成漿    B．剪紙成花    C．釀谷成酒    D．鐵鍋生銹．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．請按要求寫出相關(guān)的化學(xué)用語
（1）寫出含有氫元素的常見氧化物、酸、堿、鹽的化學(xué)式各一個：
物質(zhì)的類別氧化物酸堿鹽
物質(zhì)的化學(xué)式
（2）寫出實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（寫其中一個）
（3）在高溫高壓下以 CO2和 NH3為原料合成尿素，其化學(xué)式為 CO（NH2）2，同時有水生成，這是固定和利用二氧化碳的成功范例，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．鐵、鋁、銅及其化合物在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用．請回答下列問題：
（1）氫氧化鋁是醫(yī)用的胃酸中和劑的一種．用化學(xué)方程式表示其作用機(jī)理是Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O．
（2）下表中，對陳述Ⅰ、Ⅱ的正確性的判斷都正確的是B （填字母序號）．
選項陳述Ⅰ陳述Ⅱ判斷
A鐵是地殼中含量最高的金屬元素鐵是人類最早使用的金屬材料Ⅰ對；Ⅱ?qū)?/TD>
B常溫下鐵與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣高溫下一氧化碳能還原氧化鐵生成鐵Ⅰ對；Ⅱ?qū)?/TD>
C鐵比鋁更易銹蝕鋁比鐵活潑Ⅰ錯；Ⅱ?qū)?/TD>
D鋁在空氣中表面生成致密氧化膜不能用鋁罐儲存運(yùn)輸稀硫酸、稀鹽酸Ⅰ錯；Ⅱ?qū)?/TD>
（3）鐵在潮濕的環(huán)境下易生銹，銅表面也容易生成綠色銅綠，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅，化學(xué)式為[Cu2（OH）2CO3]，其組成元素有4種．向銅銹中加入過量稀硫酸，固體逐漸溶解，得到藍(lán)色溶液，從藍(lán)色溶液中回收銅的過程如圖：

①操作a的名稱是過濾．
②證明B過量方法是取濾液少量于試管中，向試管中加入少量鋅粒，有氣體產(chǎn)生，則證明B過量．
③藍(lán)色溶液加入過量鐵粉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+Cu；Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．測定某樣品（氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物）中碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
資料摘要：碳酸鈉能與氯化鋇（BaCl2）發(fā)生反應(yīng)：Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl．
實驗過程：

實驗數(shù)據(jù)：稱取5g樣品，加入過量的氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、干燥、稱量，得到1.97g的沉淀物．
請計算：
（1）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量．
（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖是消炎藥諾氟沙星膠囊的說明書．請閱讀說明書回答以下問題：
（1）諾氟沙星分子中氫、氧的原子個數(shù)比為6：1．
（2）159.5g諾氟沙星中碳元素的質(zhì)量是96g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化，能通過一步反應(yīng)實現(xiàn)的是（　�。�
①CO2→H2O ②CaO→Ca（OH）2 ③H2O2→H2O ④HNO3→HCl ⑤C→Fe．
A．①②③④B．①②③⑤C．①③④⑤D．②③④⑤

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