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(11分)食鹽是日常生活中的必須品,也是重要的化工原料。一同學用某種粗鹽進行提純實驗,步驟如圖所示。

請回答:
Ⅰ.步驟①和②的操作名稱是      (7)        
Ⅱ.步驟④操作時要用玻璃棒不斷攪拌,這是為了防止      (8)     
Ⅲ.猜想與驗證:
猜想
驗證方法
實驗現(xiàn)象
結論
猜想1:
固體A中含CaCO3
取少量固體A于試管中,滴加稀鹽酸,并用涂有澄清石灰水的小燒杯罩于試管口。
 
 (9)     
 
猜想1成立
猜想2:
固體A中含BaCO3
取少量固體A于試管中,先滴入 (10) ,再滴入 (11)  溶液。
有氣泡放出,無白色沉淀
 
 (12)     
猜想3:
最后制得的NaCl晶體中還含有Na2SO4
取少量NaCl晶體于試管中,加適量蒸餾水溶解,再    (13)    。
 
 (14)    
 
猜想3成立
Ⅳ. 鑒別NaCl和KNO3溶液的兩種方法分別是  (15)                  
     (16)                             。
(7)過濾 ;
(8)溶液局部過熱而飛濺 ;
(9)產生氣泡,燒杯內壁有白色固體生成(2分);
(10)稀鹽酸或硝酸;
(11)Na2SO4;
(12)猜想2不成立;
(13)加酸化的BaCl2或Ba(NO3)2溶液;
(14)有白色沉淀生成;
(15)焰色反應實驗有黃色火焰的是NaCl,有紫色火焰的是KNO3(透過鈷玻璃片);
(16)分別取少量溶液于試管中,再分別滴加用硝酸酸化的硝酸銀溶液,有白色沉淀生成的是NaCl溶液,沒有沉淀生成的是KNO3溶液。[注:(15)、(16)的答案可以互換]
:Ⅰ、把不溶于液體的固體和液體分離的方法就是過濾;故填:過濾
Ⅱ、在蒸發(fā)結晶時用玻璃棒不斷攪拌是為了溶液局部過熱而飛濺,故填:溶液局部過熱而飛濺
Ⅲ、碳酸根離子的檢驗方法就是滴加稀鹽酸,如果產生能夠使澄清石灰水變渾濁的氣體,說明有碳酸根離子,所以現(xiàn)象是有氣泡產生,石灰水變渾濁.根據(jù)現(xiàn)象可知沒有鋇離子,應該先加入過量稀鹽酸,提供酸性條件,再加Na2SO4引進硫酸根沒有沉淀說明沒有鋇離子,即第二種猜想錯誤.檢驗硫酸根應該加入硝酸鋇和稀硝酸,如果有沉淀生成說明有硫酸鈉;故答案為:有氣泡產生,石灰水變渾濁;加入過量的稀鹽酸,Na2SO4;猜想二不成立;加入硝酸鋇和稀硝酸,有白色沉淀生成;
Ⅳ.鑒別NaCl和KNO3溶液的兩種方法:(1)分別取少量溶液于試管中,再分別滴加用硝酸酸化的硝酸銀溶液,有白色沉淀生成的是NaCl溶液,沒有沉淀生成的是KNO3溶液. (2)焰色反應實驗有黃色火焰的是NaCl,有紫色火焰的是KNO3(透過鈷玻璃片)
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗設計能達到實驗目的的是
選項
A
B
C
D
 








實驗
目的
驗證CO2與H2O反應生成H2CO3
探究可燃物燃燒的兩個條件
測定空氣中O2的含量
驗證質量守恒定律

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

在裝潢、裝飾和書寫對聯(lián)時,常用到一種“金粉”,已知這種“金粉”是由兩種金屬形成的合金粉末。三位同學做了如下探究實驗。
甲同學:取少量“金粉”放入燃燒匙中,用酒精燈加熱,發(fā)現(xiàn)“金粉”變黑,立即將燃燒匙伸入盛有H2的集氣瓶中,黑色粉末又恢復金黃色。
乙同學:另取,放入試管中,加足量稀鹽酸,有氣體產生,始終有紅色固體不能溶解。
丙同學:通過定量實驗測得一些數(shù)據(jù),再計算出“金粉”中與稀鹽酸反應的金屬的相對原子質量為65.4。
回答下列問題:① 寫出與實驗現(xiàn)象對應的化學反應方程式,并判斷反應類型。
甲同學的實驗中金粉變黑:                               ,(      )反應
乙同學的實驗中產生氣體:                               ,(      )反應
② 假設“金粉”是純的黃金,在甲、乙兩同學的實驗中應觀察到:
                                ,乙                           。
③ 在乙同學的實驗中,若把稀鹽酸換為AgNO3溶液,可能發(fā)生反應的化學方程式為                                                                      。
④ 丙同學的實驗中,至少應該測量的一組數(shù)據(jù)是     (填下列選項的字母標號)。
A.“金粉”的質量B.“金粉”溶于鹽酸后剩余固體的質量
C.反應放出氣體的質量D.反應放出氣體的體積和密度

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

在化學實驗技能考試中,有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液,小紅等幾位同學進行了如下圖所示的實驗。

⑴寫出試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應的化學方程式:
                                                     。
⑵實驗結束后,小紅同學將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中,看到廢液渾濁,就對廢液進行了過濾,小紅等幾位同學對濾液的成分又進行了探究。
【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質?
【猜想】 小紅認為:只含氫氧化鈉;
小亮認為:可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉;
你認為還可能是                         (寫一種猜想)。
【實驗設計】設計一個簡單的實驗證明你的猜想正確。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
取樣品于試管中,                                   
                     __.
 
_________▲__________
 
你的猜想正確
【實驗分析】小亮同學針對自己的猜想進行了如下實驗:
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸
沒有氣泡產生
自己的猜想不成立
你認為小亮同學對實驗結果判斷是否正確?請說明理由。
                                                           。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某活動小組同學用加熱草酸晶體制得的CO(H2C2O4·2 H2O==CO↑+ CO2↑+3H2O),做煉鐵原理實驗并進行尾氣處理,設計以下裝置(圖甲、圖乙);卮鹣铝杏嘘P問題:

(1)在加熱分解草酸晶體的裝置中,有下列儀器供選擇使用:
①試管②燒杯③酒精燈④蒸發(fā)皿⑤鐵架臺(含鐵夾)⑥帶導管的橡皮塞⑦集氣瓶
其中需要用到的儀器                (填序號)
(2)為了獲得干燥純凈的CO,A、B兩裝置中應分別存放        、          
(3)硬質玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式                                   
(4)選擇圖甲處理尾氣,實驗時應先點燃   (填“a”或“b”)處的酒精燈。圖乙與圖甲所示的尾氣處理方法相比較,其主要優(yōu)點是                       
(5)活動小組的同學通過查閱資料得知:常溫下,CO能與氯化鈀PdCl2溶液反應。于是他們選擇了將尾氣直接通入氯化鈀溶液中進行處理。該反應的化學方程式為:CO+ PdCl2+H2O==Pd↓+ CO2 + 2R,其中R的化學式為           。此法與上述方法相比除了具有圖乙比圖甲所示方法的優(yōu)點外,從實驗角度看它還有的優(yōu)點是
                            (寫出一條合理答案即可)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(9分)某同學使用下圖5-1所示裝置,試驗一氧化碳與氧化鐵的反應。

請回答下列有關問題:
(1)該實驗的目的是                                  。
(2)有下列實驗步驟:①加熱;②通人一氧化碳,請用上述實驗步驟的標號填空。實驗開始時,應先    ;然后    。發(fā)生反應的化學方程式為                        。
(3)實驗進行一段時間后,A裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為           ;說明有   生成。
B裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為                    說明有          生成。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)磷(包括紅磷和白磷)是初中化學實驗中經常使用的物質,化學小組的同學以“磷的燃燒”為主題設計并整理了以下三組實驗,請你參與完成:
(1)探究空氣中氧氣的含量:

實驗Ⅰ和Ⅱ裝置中,能完成測定空氣中氧氣體積分數(shù)的是(填序號)          。紅磷燃燒的化學反應方程式為             。
(2)探究物質燃燒的條件:

①通過實驗Ⅰ得到:可燃物燃燒的必備條件是            ;
②改進后的裝置Ⅱ中可看到的現(xiàn)象是           。
③將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如裝置Ⅲ所示),結果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是          ;
(3)利用如右圖所示裝置探究化學反應過程中物質總質量的變化:實驗過程氣球的作用是              

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

、陽陽同學利用改進的稀釋濃硫酸的實驗裝置來完成一個趣味實驗。他將一定質量的鎂帶放入裝置中,向A中加入適量的稀鹽酸。A的名稱是        ,在發(fā)生化學反應的過程中,他能觀察到的實驗現(xiàn)象是                          ;用理化知識解釋他在“U”型管中觀察到的現(xiàn)象的原因是                            
                                                  。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分) 對實驗裝置的改進與創(chuàng)新,能夠提高學習化學的興趣和能力。某興趣小組同學進行了以下實驗設計(注:圖中部分固定裝置省略,由分液漏斗滴入內置試管的液體量如圖所示)。

圖1                       圖2   
⑴ 甲同學設計了如圖1所示裝置。向內置試管中滴入足量濃氨水,一段時間后,觀察到酚酞溶液變?yōu)榧t色,此現(xiàn)象說明分子具有的性質是                        。
⑵ 乙同學設計了如圖2所示裝置。向內置試管中滴入足量稀硫酸,與碳酸鈉充分反應,
化學方程式為:H2SO4 + Na2CO3 == Na2SO4 + H2O + CO2↑。
①通過仔細觀察,兩條試紙發(fā)生的變化是                               ,
②乙同學從課本實驗中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色,因此他認為以上實驗現(xiàn)象驗證的二氧化碳的性質依次是                               
③乙同學認為此裝置還可以驗證以下實驗結論,請將實驗操作填入下表:
實驗結論
實驗操作
①二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒
 
②二氧化碳不能使紫色石蕊變色
 
 

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