8．實(shí)驗(yàn)室中要除去銅粉中的少量鐵粉．某學(xué)生設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
（1）Cu，F(xiàn)e$→_{攪拌}^{加適量稀鹽酸}$過濾→洗滌
（2）Cu，F(xiàn)e$→_{攪拌}^{加適量硫酸銅溶液}$過濾→洗滌
上述兩個(gè)方案中較好的是（1）（填序號(hào)），理由是可以徹底除去銅粉中混有的鐵粉．
你是否有更簡(jiǎn)便的方法，若有，請(qǐng)寫出做法：用磁鐵吸引，以除去鐵．

分析 對(duì)比兩套實(shí)驗(yàn)方案，通過操作的對(duì)比、結(jié)果的對(duì)比等，評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案的優(yōu)劣，并說明理由；分析混合物組份的性質(zhì)，設(shè)計(jì)更簡(jiǎn)便的方法除去混合物中雜質(zhì)．

解答 解：方案（1）加適量稀鹽酸，鐵粉與稀鹽酸反應(yīng)生成可溶性的氯化亞鐵和氫氣，可以徹底除去鐵粉；而方案（2）中生成的銅附著在鐵的表面，使得銅粉的純度受到影響；因此方案（1）較好；由于鐵能被磁鐵吸引，更簡(jiǎn)便的方法是：用磁鐵吸引，以除去鐵．
故答案為：①；可以徹底除去銅粉中混有的鐵粉；用磁鐵吸引，以除去鐵．

點(diǎn)評(píng) 本題具有較強(qiáng)的開放性，兩種方案各有優(yōu)劣，抓住方案的優(yōu)勢(shì)與另一方案進(jìn)行對(duì)比、評(píng)價(jià)都是正確的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示：
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量（g）130172
反應(yīng)后質(zhì)量（g）m39010
下列關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是（　　）
A．m的數(shù)值為2B．甲可能是該反應(yīng)的催化劑
C．該反應(yīng)是分解反應(yīng)D．參與反應(yīng)的乙、丁的質(zhì)量比為9：8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)一：紅磷燃燒后的產(chǎn)物名稱五氧化二磷，其狀態(tài)為固態(tài)．待紅磷熄滅冷卻后，打開彈簧夾，觀察到集氣瓶內(nèi)水面上升到1處，該現(xiàn)象說明氮?dú)饩哂械男再|(zhì)是氮?dú)獠荒苤С秩紵�，氮�(dú)獠灰兹苡谒?br />（2）實(shí)驗(yàn)二中有2組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱颂骄坑绊懳镔|(zhì)溶解性的因素是否與溶質(zhì)、溶劑的種類有關(guān)．
（3）實(shí)驗(yàn)三：依據(jù)圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持儀器略去）．步驟一：通入N2，點(diǎn)燃酒精燈，一段時(shí)間后，a、b中均無明顯現(xiàn)象；步驟二：熄滅酒精燈，立即改通O2，a中無明顯現(xiàn)象，b中紅磷燃燒．
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)步驟二要控制的實(shí)驗(yàn)條件之一是紅磷的顆粒大小一致，量一樣，氧氣的量要充分，該實(shí)驗(yàn)的變量是溫度．
Ⅱ．通過實(shí)驗(yàn)步驟一、二對(duì)比可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是燃燒需要可燃物與氧氣接觸并溫度達(dá)到著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．由不同種元素組成的物質(zhì)是化合物B．化合物一定由不同種元素組成
C．混合物是由不同種元素組成的D．純凈物是由同種元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．空氣中含量較多且性質(zhì)較活潑的氣體是（　�。�
A．水蒸汽B．氮?dú)?/td>C．氧氣D．二氧化碳
E．稀有氣體         

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是（　　）
A．鎂粉用于制作照明彈B．金剛石用來制作玻璃刀
C．氫氣用于作清潔燃料D．氮?dú)庥米骱附咏饘贂r(shí)的保護(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制氧氣，反應(yīng)一段時(shí)間，收集到所需要的氧氣后，停止加熱．同學(xué)們對(duì)試管中剩余的固體成分很感興趣，進(jìn)行大膽的猜想：
明明同學(xué)認(rèn)為是：錳酸鉀和二氧化錳．
亮亮同學(xué)認(rèn)為是：錳酸鉀．
【交流與評(píng)價(jià)】
（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷亮亮的猜想一定是錯(cuò)誤的；你判斷的理由是二氧化錳是高錳酸鉀分解的固體生成物，一定存在．
（2）蓉蓉同學(xué)認(rèn)為猜想不夠全面，還可能有一種情況為高錳酸鉀、錳酸鉀、二氧化錳．
（3）同學(xué)們經(jīng)過討論，將剩余的固體繼續(xù)加熱，然后將帶火星的木條伸入試管檢驗(yàn)檢驗(yàn)，大家觀察到木條沒有復(fù)燃證明了明明的猜想正確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．“低碳”是全世界的主題，以下流程是通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件來促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過化學(xué)反應(yīng)為人類造福．

根據(jù)上述流程回答下列問題：
（1）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2．
（2）除去機(jī)動(dòng)車尾氣中一氧化碳，下列方法中不正確的是bc．
a．把混合氣體通過灼熱的氧化銅
b．把混合氣體點(diǎn)燃
c．把混合氣體傾倒到另一個(gè)容器中
（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證甲醇（CH3OH）燃燒產(chǎn)物中有二氧化碳：在火焰的上方罩一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯，澄清的石灰水變渾濁，說明燃燒產(chǎn)物中有二氧化碳（請(qǐng)寫出具體的實(shí)驗(yàn)方案，現(xiàn)象），請(qǐng)?jiān)賹懸粋�(gè)有二氧化碳生成的化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．將飽和硝酸鉀溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液的方法是（　�。�
A．加水B．降溫C．蒸發(fā)水D．加溶質(zhì)

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