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斯里蘭卡的一家報社由于在油墨里添加了香茅精油，而使印出的報紙散發(fā)出一股淡淡的清香，同時又能驅走蚊蟲，這說明【 】

A.分子很小 B.分子之間有間隔 C. 分子可以再分 D. 分子在不斷運動

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


A～K是初中化學常見的物質，它們之間的轉化關系如下圖所示（“→”指向生成物）。其中A為紅色固體，B、C的元素組成相同，I是某建筑材料的主要成分，F、K兩種物質常用于配置農藥波爾多液。請回答下列問題：

 


（1）物質I的化學式是       。

（2）物質K的俗名是       （寫一種即可）。

（3）反應⑥的基本反應類型為       。

（4）反應①的化學方程式為       。

     反應③的化學方程式為       。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列圖示實驗操作中，正確的是（   ）

A.滴加液體B.往試管加入固體C.傾倒液體    D.加入液體

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學就在我們身邊，化學與生活息息相關。

⑴西瓜有甜味，主要是因為含有六大基本營養(yǎng)素中的 ；

⑵為了預防佝僂病和發(fā)育不良，提倡幼兒及青少年適當食用富含 元素的食物；⑶某服裝標簽上寫著“滌綸56%，棉44%”，其中屬于合成纖維的是 ；

⑷某市國家檔案館采用了太陽能光伏發(fā)電照明。太陽能是 能源（填“可再生”或“不可再生”）；

⑸南寧市采用LNG（液態(tài)天然氣）作為燃料的新能源公交車已相繼投入使用。煤、 、天然氣都屬于常見的化石燃料。煤燃燒時排放出 、NO2等污染物，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應后的生成物溶于雨水，會形成酸雨。

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科目：初中化學 來源： 題型：


某化學興趣小組的同學對實驗室制取二氧化碳及相關性質進行一系列的探究活動。⑴氣體制取

按如圖1所示的制取裝置進行實驗。

①寫出有標號儀器的名稱：a         ,b         。

②實驗室制取二氧化碳的反應化學方程式是                       。

③實驗室收集二氧化碳的方法是                      ，原因是                    。⑵實驗研究[來源:學.科.網]

【提出問題】實驗室制取二氧化碳時能否采用排水法收集？

【設計實驗】

實驗一：向一個充滿二氧化碳氣體的質地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，用力搖晃塑料瓶�？捎^察到塑料瓶                 ，說明二氧化碳能溶于水。

實驗二：先用集氣瓶裝滿一瓶蒸餾水（pH=7.0），然后按如圖2所示組裝組裝并進行實驗，再用pH計測定從裝置C排到燒杯中的液體的pH。

①裝置B中碳酸氫鈉溶液的作用是                      。

②測得燒杯中液體的pH<7.0，說明溶液呈酸性，原因是                        。

【實驗結論】實驗室制取二氧化碳不宜采用排水法收集。

【拓展延伸】某同學先對圖2裝置做了以下改進：將裝置C中的部分蒸餾水換成植物油，將燒杯換成量筒（如圖3所示），然后利用改進后的裝置測定收集到二氧化碳的體積，測得氣體的實際體積小于理論值，原因可能是：

①                           ，②                               。（合理即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：


物質X是一種可再生綠色能源，其燃燒的化學方程式為X+3O22CO2+3H2O，則X的化學式為【  】

A.C2H4          B. CH3OH        C. C2H5OH          D. C2H6

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某農村中學的化學興趣小組在開展實驗活動時，利用山泉水配制氫氧化鈉溶液，結果幾次配制所得的溶液都出現渾濁的現象，放置一段時間后，容器底部還出現白色沉淀物。該興趣小組的同學針對此奇異的現象展開如下探究：

提出問題：用山泉水配制氫氧化鈉溶液為什么會出現渾濁？白色沉淀物是什么物質？

作出猜想：Ⅰ. 氫氧化鈉樣品不純，含不溶性雜質；

Ⅱ. 氫氧化鈉與溶解在山泉水中的某物質發(fā)生反應生成難溶于水的物質。

（1）小明通過實驗很快就排除了猜想Ⅰ，他的實驗是                             。

查閱資料：本地山泉水是硬水，含較多的碳酸氫鈣，碳酸氫鈣［ Ca(HCO3)2 ］受熱會分解，也能與氫氧化鈉反應，且都有碳酸鈣生成。

（2）小紅取來少量的山泉水于燒杯中，往其中加入適量的肥皂水，攪拌，觀察到        

           的現象，確認所取的山泉水是硬水。

（3）小明和小紅取含有碳酸鈣的沉淀物進行實驗：取少量的沉淀物，加入適量的稀鹽酸，實驗現象是                        ，反應的化學方程式是                         。

（4）該山泉水經過                 （填操作名稱），就可用于配制氫氧化鈉溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：


請按要求完成下列金屬性質的實驗：

研究一：金屬與酸反應過程中的能量變化．

（1）打磨后的鎂條與稀鹽酸反應，試管外壁發(fā)燙，說明該反應　　（填“吸熱”或“放熱”），反應的化學方程式為　　．

（2）實驗測得反應中產生的氣體的速率（v）與時間（t）的關系如圖1，請根據t1﹣t2時間段反應速率變化，說明化學反應速率受　　等因素影響．

研究二：金屬與鹽溶液反應過程中的相關變化．

（1）某同學用硫酸銅溶液把“鐵勺”變“銅勺”，其反應的化學方程式為　　．

（2）在一定量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入鐵粉，充分反應后，圖2描述相關變化曲線，一定不正確的是　　．

　

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科目：初中化學 來源： 題型：


 2013年秋季，由固體顆粒物引起的“十面霾伏”席卷大半個中國，對空氣造成了嚴重污染,其中PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一。下列措施能減少PM2.5污染的是               

A. 鼓勵用煤火力發(fā)電  B.露天焚燒秸稈  C.開發(fā)清潔能源   D.提倡多開汽車（　�。�

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