如圖所示，在一個(gè)容積為500 mL的礦泉水瓶(塑料制成)里，充滿了二氧化碳?xì)怏w，打開瓶蓋迅速向其中加入50 mL澄清石灰水，立即擰緊瓶蓋并振蕩，會(huì)有哪些現(xiàn)象出現(xiàn)？

答案：澄清石灰水變渾濁，礦泉水瓶變癟．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

同學(xué)們?cè)谡n外活動(dòng)中設(shè)計(jì)了有關(guān)氣體的實(shí)驗(yàn)．
（1）氣體的發(fā)生裝置如圖所示．
①此裝置若用于制備氧氣，應(yīng)在分液漏斗中盛放的藥品是
過(guò)氧化氫溶液
過(guò)氧化氫溶液
；
②若用于制備二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
．
此裝置還可以驗(yàn)證某氣體的化學(xué)性質(zhì)，請(qǐng)完成下表中的內(nèi)容．
儀器名稱 分液漏斗 小試管 大試管
裝置內(nèi)的藥品
稀鹽酸
稀鹽酸
 大理石
石灰水（或紫色石蕊試液）；
石灰水（或紫色石蕊試液）；
用化學(xué)方程式表示相關(guān)性質(zhì)
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（或CO2+H2O═H2CO3）
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（或CO2+H2O═H2CO3）
③在不改變此實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上，同學(xué)們認(rèn)為只要再增加一個(gè)操作，還可以驗(yàn)證該氣體的其他化學(xué)性質(zhì)．增加的操作是
將一根燃著的木條放在K處
將一根燃著的木條放在K處
．
（2）同學(xué)們又設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)研究某混合氣體的組成．
①第一組：取三支試管，在其容積的二分之一處做標(biāo)記．分別充滿氣體（甲為CO2，乙為A
氣體，丙為CO2和A的混合氣）后倒扣在NaOH溶液中．最終觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示．
據(jù)此推測(cè)：氣體A的化學(xué)性質(zhì)有
不與氫氧化鈉溶液（或氫氧化鈉、水、二氧化碳）反應(yīng)
不與氫氧化鈉溶液（或氫氧化鈉、水、二氧化碳）反應(yīng)
．

②第二組：同學(xué)們利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：關(guān)閉止水夾，向充滿丙的集氣瓶中注入10mLNaOH溶液（足量），充分反應(yīng)后，冷卻至室溫，打開止水夾．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
有115mL的水倒吸入集氣瓶中（或水倒吸入集氣瓶，量筒中余下的水為85mL）
有115mL的水倒吸入集氣瓶中（或水倒吸入集氣瓶，量筒中余下的水為85mL）
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

取一個(gè)雪碧飲料（或可口可樂(lè)飲料，容積1L～1.2L）空塑料瓶（如圖所示），剪去瓶底，在瓶蓋上打一個(gè)孔，在孔中插半根粗的塑料吸管，四周用膠帶密封，旋緊瓶蓋，將瓶倒置，向瓶?jī)?nèi)由下而上放置洗凈的過(guò)濾層，如圖所示，制成一個(gè)簡(jiǎn)易的凈水器，取一個(gè)容器放在下面接水．
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象：
（1）在廚房?jī)?nèi)取一小匙食鹽將其溶解在一杯水中，攪拌，食鹽溶解后鹽水是
無(wú)
無(wú)
色的，嘗一下有
咸
咸
味，然后從簡(jiǎn)易凈水器上部倒入，在下端管口接水后再嘗一下，與原來(lái)鹽水相比較，其味道
相同
相同
（填“相同”或“不相同”）．
（2）取少量泥沙放在一杯自來(lái)水中，經(jīng)攪拌觀察到水變
渾濁
渾濁
，將其從簡(jiǎn)易凈水器上部倒入，在下端管口接水，觀察到水變
澄清
澄清
．
Ⅱ．分析與思考：
簡(jiǎn)易凈水器有
過(guò)濾
過(guò)濾
作用，可以除去
難溶性雜質(zhì)
難溶性雜質(zhì)
，不能除去
可溶性物質(zhì)
可溶性物質(zhì)
．
Ⅲ．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
簡(jiǎn)易凈水器可以將水
凈化
凈化
，但不能得到
純
純
水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在如圖所示的密閉容器中有一個(gè)理想活塞（滑動(dòng)自如，且密封性絕對(duì)可靠），處在容器體積的
1
4
處；其中，
1
4
的部分充的是空氣，另
3
4
的部分充的是H2和O2的混合氣體；當(dāng)后者用電火花點(diǎn)燃引爆時(shí)，活塞先被沖到左邊；而當(dāng)容器內(nèi)的氣體逐漸恢復(fù)到原來(lái)的溫度時(shí)，活塞漸漸向右邊移動(dòng)，最終停在容器容積的
1
2
處，則原來(lái)的氫氣和氧氣的體積比可能是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)課本上測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置存在不少的缺點(diǎn)，如污染環(huán)境、誤差大等．小明同學(xué)在老師指導(dǎo)下，利用鐵銹蝕原理測(cè)量空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
【查閱資料】脫氧劑的主要成分為鐵粉、少許活性炭、少量氯化鈉和水．活性炭是一種載體，可以使脫氧劑中各組分混合均勻，并使鐵粉疏松、透氣．
【實(shí)驗(yàn)原理】鐵生銹消耗氧氣，生成固體鐵銹；氯化鈉可以
 
（填“加快”或“減慢”）鐵銹蝕的速率．
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】（1）取一個(gè)集氣瓶，其實(shí)際容積是150mL；取一個(gè)量筒，內(nèi)盛100mL的水．
（2）室溫時(shí)，將一定量的脫氧劑懸吊在橡皮塞反面，再將橡皮塞旋緊到集氣瓶口；然后將導(dǎo)氣管插入量筒內(nèi)（如圖所示）．一會(huì)兒觀察到量筒內(nèi)的現(xiàn)象
 
，這是因?yàn)?!--BA-->
 
．
（3）當(dāng)量筒內(nèi)水面高度不再變化，且溫度恢復(fù)至室溫時(shí)，讀出水面在73mL刻度處．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以算出，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是
 
%．
【反思拓展】本實(shí)驗(yàn)的測(cè)量結(jié)果與理論值不一致，原因可能是
 
．
A．使用了足量的脫氧劑    B．脫氧劑中有部分鐵粉在實(shí)驗(yàn)前已被氧化
C．脫氧劑中的內(nèi)層的鐵粉沒(méi)有與氧氣接觸．

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