【題目】化學(xué)使世界變得絢麗多彩，科學(xué)家為此作出了巨大的貢獻。得出元素周期表的科學(xué)家是

A.門捷列夫B.侯德榜C.拉瓦錫D.道爾頓

【答案】A

【解析】

A、門捷列夫在化學(xué)上的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，故A正確；

B、侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法，故B不正確；

C、拉瓦錫首先通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結(jié)論，故C不正確；

D、道爾頓提出原子學(xué)說，故D不正確。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】初中化學(xué)常見物質(zhì)甲、乙、丙經(jīng)一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去．
（1）若反應(yīng)皆為化合反應(yīng)，且均在點燃條件下發(fā)生，則乙的化學(xué)式為 ．
（2）若反應(yīng)皆為置換反應(yīng)，且均在溶液中舉行，甲、乙、丙都為金屬，則它們的金屬活動性由強到弱的順序是（用“甲”、“乙”“丙”表示）．
（3）若反應(yīng)皆為復(fù)分解反應(yīng)，甲、乙、丙含相同的金屬元素，甲是常見的堿，可與硫酸銅配制成具有殺菌作用的波爾多液，乙為白色難溶物，寫出甲生成丙的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖表示處理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程，下列說法正確的是 ．

A．反應(yīng)后生成產(chǎn)物中有空氣污染物 B．反應(yīng)物都是氧化物
C．反應(yīng)前后分子種類和原子種類都不變 D． ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】十九大報告對于“精準(zhǔn)扶貧”作出了總體安排，在我國西北部當(dāng)?shù)卣岢隽嗣撠毾戎嗡�，讓貧困地區(qū)喝上干凈安全的自來水是脫貧的基本要求。

（1）有些村民用地下水作生活用水，人們常用______________檢驗地下水是硬水還是軟水。

（2）生活中可用______________的方法來降低水的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)在生活、生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。

(1)生活中可用_____檢驗硬水和軟水。

(2)活性炭由于具有很強的_____性，可以除去冰箱內(nèi)的異味。

(3)炒菜時油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校實驗室的開放日，九年級2班某小組的同學(xué)來到實驗室準(zhǔn)備練習(xí)制取和收集氧氣，實驗員為他們提供了下列裝備、儀器和藥品．
裝置和儀器：

藥品：高錳酸鉀、過氧化氫溶液、二氧化錳．
（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：① ， ② ．
（2）張勇同學(xué)選擇了A和D制取和收集氧氣，他應(yīng)對A進行完善的措施是 ， 反應(yīng)文字表達式為 ， 如果要檢驗氧氣是否收集滿，可采用的方法是 ．
（3）李芳同學(xué)把二氧化錳和過氧化氫溶液同時裝在裝置B的試管中，并用C進行收集，結(jié)果搞得手忙腳亂，李芳制取氧氣反應(yīng)的符號表達式為 ． 針對她的做法，請你提出一個合理的建議： ， 該建議的合理之處是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　　）

A.白磷自燃產(chǎn)生大量的白色煙霧

B.硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰

C.電解水時正極產(chǎn)生的氣體體積比負極的大

D.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在化學(xué)反應(yīng)前后一定發(fā)生變化的是（ ）

A.物質(zhì)質(zhì)量B.分子種類C.分子數(shù)目D.原子數(shù)目

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“綠色化學(xué)工藝”是預(yù)防污染的基本手段，其理想狀態(tài)是反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化到欲制取的產(chǎn)物中，對環(huán)境實現(xiàn)零排放。下列反應(yīng)類型中，一定屬于“綠色化學(xué)工藝”的是（ ）

A.分解反應(yīng)B.化合反應(yīng)

C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

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