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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:安徽省合肥市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:流程題
小明同學(xué)去黃山旅游時(shí),用瓶裝了一些山下的泉水,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn);制取蒸餾水,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)水樣中加入明礬后的A操作是_____________,A操作所需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和________________,A操作后的液體依然渾濁,可能的原因是_________________(試寫(xiě)一點(diǎn)錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作)。
(2)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其____________________的結(jié)構(gòu),可吸附除去水樣中的色素和異昧。
(3)在這個(gè)流程中,凈化程度最高的是___________________。
(4)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可以鑒別水樣是否為硬水的物質(zhì)是_________________。
(5)水是生命之源,請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)你生活中愛(ài)護(hù)水資源的做法_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省東營(yíng)市廣饒縣2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
從分子的角度分析,下列解釋錯(cuò)誤的是
A.吹脹氣球——?dú)怏w分子間的間隔變大
B.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品——分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
C.液氧和氧氣都能助燃——同種分子化學(xué)性質(zhì)相同
D.水電解生成氫氣和氧氣——分子分成原子,原子重新結(jié)合成分子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省泰安市新泰市2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題
用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空
(1)①2個(gè)氮原子_____。②3個(gè)亞鐵離子_____。
(2)如圖是A、B元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答:
①其中屬于陰離子的是_____(填離子符號(hào))。
②A元素與地殼中含量最多的非金屬元素組成化合物的化學(xué)式為_(kāi)____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省泰安市新泰市2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
下圖是鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)鈣原子的敘述中正確的是
A.核外共有5個(gè)電子層
B.在化學(xué)反應(yīng)中不易失去電子
C.核外電子總數(shù)為40
D.易形成帶2個(gè)單位正電荷的陽(yáng)離子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省泰安市新泰市2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中正確的是
A.塞緊橡皮塞 | B.配制溶液 | C.滴加液體 | D.檢查裝置的氣密性 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省濟(jì)寧市金鄉(xiāng)縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
某校實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的鐵屑,其成分是鐵、氧化鐵和水。為測(cè)定其中各成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某興趣小組按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好;固定裝置已略去;氮?dú)獠慌c鐵屑中的成分反應(yīng);堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物)。
部分實(shí)驗(yàn)步驟如下:
Ⅰ.稱量硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量。將樣品放入硬質(zhì)玻璃管中,稱量硬質(zhì)玻璃管和樣品的質(zhì)量。
II.連接好裝置。緩緩?fù)ㄈ隢2,點(diǎn)燃甲處的酒精噴燈,待硬質(zhì)玻璃管中固體恒重,記錄硬質(zhì)玻璃管和剩余固體的質(zhì)量。
Ⅲ.再次連接好裝置,繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。通入CO,點(diǎn)燃丙處的酒精燈和甲處的酒精噴燈。待硬質(zhì)玻璃管中固體恒重,熄滅酒精噴燈,繼續(xù)通入CO直至硬質(zhì)玻璃管冷卻。再次記錄硬質(zhì)玻璃管和剩余固體的質(zhì)量。
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
硬質(zhì)玻璃管 | 硬質(zhì)玻璃管和樣品 | 步驟II硬質(zhì)玻璃 管和剩余固體 | 步驟步驟Ⅲ硬質(zhì)玻璃 管和剩余固體 | |
質(zhì)量 | m1 | m2 | m3 | m4 |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)步驟Ⅲ丙處酒精燈的作用是____________。
(2)步驟Ⅲ硬質(zhì)玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______。
(3)樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)____(用m1、m2、m3、m4的代數(shù)式表示)。若步驟Ⅲ中氧化鐵沒(méi)有完全反應(yīng),樣品中水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)量結(jié)果將______(填“偏大”“偏小”或“不變”)。
(4)有關(guān)樣品,下列說(shuō)法正確的是_____(填字母標(biāo)號(hào))。
A樣品中氫元素的質(zhì)量為1/9(m2- m3) B樣品中鐵單質(zhì)和氧化鐵的質(zhì)量總和為m3-m1
C樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量為m4-m1 D樣品中氧元素的質(zhì)量為m3- m4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省濟(jì)寧市汶上縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
某課外化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,對(duì)一瓶沒(méi)有塞橡皮塞的氫氧化鈣溶液進(jìn)行探究,請(qǐng)你一起參與。
(提出問(wèn)題)該氫氧化鈣溶液是否全部變質(zhì)?
(猜想與假設(shè))猜想①:氫氧化鈣溶液可能全部變質(zhì),變成碳酸鈣。
猜想②:氫氧化鈣溶液可能部分變質(zhì),其成分是______。
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1)取樣于試管中,滴加稀鹽酸,充分振蕩 | 有____生成 | 原溶液中一定含有碳酸鈣 |
(2)另取樣于試管中,滴加酚酞試液 | 溶液呈紅色 | 原溶液中含有______ |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)綜合上述實(shí)驗(yàn)(1)、(2),你得出的結(jié)論是猜想_____成立。
(反思與拓展)(1)氫氧化鈣露置于空氣中容易變質(zhì),原因是_______(用化學(xué)方程式表示)。
(2)在分析化學(xué)反應(yīng)后的物質(zhì)成分時(shí),除了考慮生成物外,還需考慮的是_______。
(探究創(chuàng)新)
學(xué)習(xí)了氫氧化鈉的性質(zhì)之后,知道其溶液能使無(wú)色酚酞試液變紅色,氫氧化鈉溶液中含有H2O、Na+、OH-,某科技小組想進(jìn)一步探究是哪一種粒子使無(wú)色酚酞試液變紅?
(提出猜想)猜想①:可能是H2O:猜想②:可能是Na+;猜想③:可能是OH-。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①用試管取少量蒸餾水,滴入1滴~2滴無(wú)色酚酞試液,振蕩 | 試管內(nèi)溶液仍為無(wú)色 | 水分子不能使無(wú)色酚酞試液變紅色 |
②用試管取少量氯化鈉溶液,滴入1滴~2滴無(wú)色酚酞試液,振蕩 | ______ | _______ |
③用試管取少量氫氧化鈉溶液,滴入1滴~2滴無(wú)色酚酞試液,振蕩 | ______ | _______ |
(討論反思)有同學(xué)認(rèn)為猜想①不需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證就可以排除,你認(rèn)為該同學(xué)的理由是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:河北省滄州市任丘市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題
鋁是生活中用途很廣的金屬材料。根據(jù)如圖回答問(wèn)題:
(1)鋁原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為_(kāi)____。
(2)鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為_(kāi)____。
(3)地殼中含量最多的元素與鋁元素組成的化合物的化學(xué)式為_(kāi)____,該化合物中鋁元素的化合價(jià)為_(kāi)____。
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