實驗室制取氣體所需裝置如圖所示.
(1)圖A中收集氣體的方法是 .
(2)圖B是實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(3)圖C是二氧化碳制備和性質(zhì)實驗.實驗室制二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,將二氧化碳通入石蕊溶液的現(xiàn)象是 .
【考點】二氧化碳的實驗室制法;二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式.
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.
【分析】(1)根據(jù)圖A中收集氣體的方法是排水法進行解答;
(2)根據(jù)過氧化氫溶液和二氧化錳混合生成水和氧氣進行解答;
(3)根據(jù)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳以及二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸進行解答.
【解答】解:(1)圖A中收集氣體的方法是排水法;
(2)過氧化氫溶液和二氧化錳混合生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O22H2O+O2↑;
(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊溶液變紅.
故答案為:(1)排水法;(2)2H2O22H2O+O2↑;
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;有氣泡冒出,溶液變紅色.
【點評】本題主要考查了實驗室制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選取,解題關(guān)鍵是要掌握好選擇發(fā)生裝置和收集裝置的依據(jù).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),通過實驗現(xiàn)象的觀察和分析得到結(jié)論。
(1)A實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的 ,使瓶內(nèi)壓強減小,通過燒杯中的水倒吸入瓶內(nèi)的體積來推測空氣里氧氣的含量。
(2)判斷B實驗中發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)是 ;有關(guān)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將氯化鈉和硫酸鈉固體混合物共15g完全溶于水后,加入一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鋇溶液208g,恰好完全反應(yīng),過濾、洗凈、烘干得到23.3g沉淀.計算:
(1)所加氯化鋇溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);
(2)原固體混合物中氯化鈉的質(zhì)量.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2015年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎頒發(fā)給了因發(fā)現(xiàn)對抗瘧疾的青蒿素而獲得成功的我國藥學(xué)家屠呦呦.青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5,它在濕、熱條件下易分解.下列說法不正確的是( 。
A.提取青蒿素不宜在高溫下進行
B.青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的
C.青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15:22:5
D.青蒿素的發(fā)現(xiàn)能夠減少疾病對人類造成的危害
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
金屬的利用非常廣泛.
(1)地殼中含量最高的金屬元素是 .
(2)下列物品中,利用金屬導(dǎo)電性的是 (填字母序號).
(3)中國是自行車大國.鋼材是使用在自行車上最久的車架材質(zhì),鋼的缺點是易生銹,生銹的原因是鐵與 反應(yīng)的結(jié)果.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某氯堿工廠排放的尾氣里含有毒的氯氣(Cl2),為防止其污染空氣,工廠用氫氧化鈉溶液吸收氯氣并得到消毒液[主要成分是次氯酸鈉(NaClO)],此反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cl2+2NaOH=NaClO+NaCl+H2O.若溶液中含有8kg的氫氧化鈉.
計算:
(1)理論上可吸收氯氣的質(zhì)量;
(2)可得到次氯酸鈉的質(zhì)量.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是( )
A.鐵絲在氧氣中燃燒:火星四射,生成紅色固體
B.硫粉在空氣中燃燒:產(chǎn)生淡藍色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體
C.鎂條在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼的白光,只生成一種黑色固體
D.紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出白光,生成大量的白色煙霧
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
量筒中盛有一定量的液體.如果將量筒舉過頭頂讀數(shù),則讀取的體積讀數(shù)與液體實際體積相比( 。
A.偏小 B.偏大
C.沒有影響 D.與人的身高有關(guān)
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