8.用化學(xué)方法除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號(hào)中為雜質(zhì)),寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)方程式
(1)Cu(Zn)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(合理即可).
(2)CO2(CO)CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)CO(CO2)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).

解答 解:(1)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序,鐵能和酸反應(yīng),銅和酸不反應(yīng),故可用鹽酸(或稀硫酸)除去鐵,然后過(guò)濾即可,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(合理即可).
(2)根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),一氧化碳能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,二氧化碳不與氧化銅不反應(yīng),故可將混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)據(jù)一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,一氧化碳不與氫氧化鈉溶液反應(yīng),故可將混合氣體通入氫氧化鈉溶液中,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
故答案為:(1)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(合理即可);(2)CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;(3)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問(wèn)題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.我國(guó)成功發(fā)射載人飛船.成功完成太空漫步太空第一次留下了“中國(guó)人的腳印”.中國(guó)成為世界上第三個(gè)可以信步太空的國(guó)家.讓我們一起解讀“載人飛船”:
(1)為航天員提供的“人造空氣”中含有體積分?jǐn)?shù)為70%的氮?dú)狻?0%以上的氧氣、少量二氧化碳等氣體.某同學(xué)對(duì)“人造空氣”的分析如下:
①氮?dú)夂勘瓤諝獾;②氮(dú)鉀](méi)有任何作用,可不添加;
③改成純氧氣更有益于航天員呼吸;④沒(méi)有污染物.其中正確的是①④.
(2)載人飛船所用固體燃料是鋁粉和高氯酸銨的混合物.發(fā)射時(shí),點(diǎn)燃鋁粉產(chǎn)生大量的熱引發(fā)高氯酸銨發(fā)生如下反應(yīng):2NH4ClO4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$N2↑+2O2↑+Cl2↑+4X↑
①X的化學(xué)式為H2O.
②混合燃料中高氯酸銨的作用是反應(yīng)生成大量的氣體,產(chǎn)生巨大推力.
③鋁粉燃燒的化學(xué)方程式為4Al+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al2O3
(3)為防止載人飛船在高溫烘烤下表面被氧化,在載人飛船表面涂了一層納米硅酸鹽涂料.這種涂料應(yīng)具有哪些性質(zhì)?熔點(diǎn)高,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定等(至少答兩點(diǎn)).
(4)載人飛船航天服中有廢氣處理系統(tǒng).先讓廢氣進(jìn)入一個(gè)裝有活性炭的盒子除去臭氣,這一過(guò)程利用了活性炭的吸附性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.自然界中最堅(jiān)硬的物質(zhì)是( 。
A.金剛石B.鐵絲C.鋁絲D.銅絲

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.某同學(xué)在配制5%的氯化鈉溶液的時(shí)候,其他操作都正確無(wú)誤,但是在用量筒量水的時(shí)候,仰視讀數(shù),則該同學(xué)配置出的溶液濃度比5%。ù、小或相等)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.飼養(yǎng)金魚(yú)的人每天都需要用新鮮水換掉魚(yú)缸中的舊水,但如果在缸內(nèi)放置一些金魚(yú)藻,則可延長(zhǎng)換水時(shí)間,其主要原因是( 。
A.金魚(yú)以金魚(yú)藻為食
B.金魚(yú)藻可制造葡萄糖供金魚(yú)食用
C.金魚(yú)藻可吸附水中污物,保持水清潔
D.金魚(yú)藻可吸收金魚(yú)排出的CO2,并釋放氧氣供金魚(yú)需要

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.下表是農(nóng)作物秸桿和煤含硫等相關(guān)數(shù)據(jù),通過(guò)分析表數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題:
  秸桿  煤
 平均含硫量  0.38%  1%
電廠發(fā)電消耗量,年2.0x105t 1.0xlO5t
產(chǎn)生二氧化硫,年  1520t 2000t
(1)若選擇秸桿為發(fā)電燃料,其優(yōu)點(diǎn)有:燃燒秸稈能減少空氣污染物二氧化硫的排放,減少酸雨產(chǎn)生;秸稈是可再生能源
(2)你對(duì)電廠發(fā)電的其他建議可以選用含硫更少的燃料作為發(fā)電廠的燃料;選用天然氣為發(fā)電廠的燃料;選用太陽(yáng)能發(fā)電.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.在微粒結(jié)構(gòu)示意圖中,若n為不同數(shù)值可表示核外電子排布相同的不同微粒.
(1)當(dāng)n=10時(shí),該圖表示的是Ne(填微粒的符號(hào),下同)的核外電子排布;
(2)當(dāng)n<10時(shí),該圖可表示F-或O2-的核外電子排布;
(3)當(dāng)n>10時(shí),該圖可表示Na+或Mg2+或Al3+的核外電子排布,寫(xiě)出由(2)和(3)中的微粒構(gòu)成的所有的化合物的化學(xué)式NaF、MgF2、AlF3、Na2O、MgO、Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.如圖所示,向盛有紅棕色二氧化氮(NO2)氣體的集氣瓶中投入幾小塊木炭或活性炭,最終觀察到集氣瓶?jī)?nèi)紅棕色消失(填“變深”、“不變”或“消失”),漏斗中液面上升(填“上升”、“下降”或“不變”).其原因是:活性炭有吸附 作用,使瓶中氣體壓強(qiáng)小于外界大氣壓(填“大于”、“等于”或“小于”).根據(jù)木炭或活性炭的這一性質(zhì),寫(xiě)出其在生產(chǎn)、生活中的一種用途制糖工業(yè)中作脫色劑(或防毒面具里作濾毒劑等).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并簡(jiǎn)答.
化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式簡(jiǎn)答
煅燒石灰石CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4生成物顏色為黑色
碳和氧化銅在高溫下反應(yīng)C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2該反應(yīng)中氧化劑為氧化銅
二氧化碳通入足量的澄清石灰水CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O此反應(yīng)可鑒定二氧化碳

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