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實驗室制取大量CO2氣體，是否能用稀硫酸和大理石為原料？________(填“是”或“否”)，為什么？

答案：
解析：

　　答案：(1)否，因為大理石與稀硫酸反應生成了微溶于水的硫酸鈣覆蓋在大理石表面上阻止了硫酸與大理石的進一步反應

　　解析：(1)實驗室不能用稀硫酸和大理石反應制CO2，因為反應生成的CaSO4微溶于水，阻止了稀硫酸與碳酸鈣的接觸，得不到大量的二氧化碳．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

22、近幾十年來，由于人類消耗的能源急劇增加，森林、草原遭到破壞，大氣中二氧化碳的含量不斷上升．二氧化碳氣體能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫“溫室效應”．有人認為，全球變暖將可能導致兩極的冰川融化，使海平面升高，淹沒部分沿海城市，以及使土地沙漠化，農業(yè)減產等．下面我們對二氧化碳有關問題進行探究．
（1）植物進行光合作用時，需不斷消耗空氣中的二氧化碳，但二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變，這是由于
①②③④
（填序號）
①動植物的呼吸作用；②化石燃料的燃燒；③死亡動植物的腐爛；④某些礦物如CaCO3等的加熱分解．
（2）啤酒（或可樂、雪碧等）是生活中常見的飲料，其中含有二氧化碳、水等物質．請你設計兩種實驗方法檢驗瓶裝啤酒（或可樂、雪碧等）中的二氧化碳．
方法一：
打開瓶蓋，塞上帶有導氣管的橡皮塞，將瓶內氣體通入盛有澄清石灰水的試管中，澄清石灰水變渾濁，證明其中含有CO2
；
方法二：
打開瓶蓋，塞上帶有導氣管的橡皮塞，將瓶內氣體通入盛有燃著蠟燭的集氣瓶中，蠟燭熄滅，證明其中含有CO2
．
（3）右圖所示是一個現(xiàn)代化植物生產車間（溫室），植物生長所需要的氣肥可通過調節(jié)二氧化碳來補充．
①在這個溫室中，以人工配制的營養(yǎng)液無土栽培蔬菜，滿足了植物對溫度及礦質元素的需求，要實現(xiàn)通過補充CO2使作物增產，所需的另一條件是
光照
．
②此溫室可視為一個小型的生態(tài)系統(tǒng)，構成該系統(tǒng)的生產者是
植物
．若此生態(tài)系統(tǒng)中只有生產者，在不通入CO2的情況下，每天只在6：00～18：00接受日光照射，請在右圖的坐標上畫出6：00～24：00該溫室內CO2濃度的變化曲線（0：00～6：00的曲線已經繪出）．
（4） ①實驗室制取大量CO2氣體，是否能用稀硫酸和大理石為原料？
否
（填“是”或“否”）為什么？
否因為大理石與稀硫酸反應生成微溶的硫酸鈣覆蓋在大理石表面，阻止了硫酸與大理石的進一步反應
．
②甲圖是實驗室制備CO2的裝置圖．該裝置的特點是：打開彈簧夾，大理石和鹽酸接觸，發(fā)生反應；關閉彈簧夾后，鹽酸被反應產生的CO2氣體壓回長頸漏斗，與大理石分離，停上反應．用該裝置制備CO2可起到節(jié)約藥品和取用方便的效果．A、B、C、D裝置中哪些可以起到與甲圖裝置相同的效果？
BD
（填寫編號）．

（5）寫出泡沫滅火器的反應原理
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

29、為制取并收集一瓶干燥的CO2氣體，某課外研究小組向實驗教師領取了下列儀器和藥品：
（1）寫出編號儀器的名稱①
錐形瓶
；⑥
集氣瓶
．要完成該實驗，他們還必須向實驗老師領取的儀器有鑷子、火柴和
洗氣瓶
．
（2）實驗室制取CO2時發(fā)生反應的化學方程式為
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（3）收集CO2時，他們如何檢驗CO2已收集滿？
把燃著的火柴平放到集氣瓶口，火柴若熄滅，證明已收集滿二氧化碳
；
（4）本實驗的裝置也可以用來制取我們所熟悉的一種氣體是
氧氣
；
（5）實驗室制取氣體要選擇適當反應物．我們知道實驗室制取大量CO2氣體不能用濃鹽酸和大理石為原料，因為
濃鹽酸易揮發(fā)，會使收集的CO2不純
；也不能用稀硫酸和大理石為原料，因為
稀硫酸和大理石反應生成CaSO4不溶于水，會阻礙反應的繼續(xù)進行
．他們對實驗室制取CO2的實驗條件展開了進一步的探究，做了如下四個對比實驗：
①取m g大理石粉末與足量的溶質質量分數為5%的鹽酸反應；
②取m g塊狀大理石與足量的溶質質量分數為5%的鹽酸反應；
③取m g大理石粉末與足量的溶質質量分數為10%的鹽酸反應；
④取m g塊狀大理石與足量的溶質質量分數為10%的鹽酸反應．
實驗現(xiàn)象：產生氣泡的快慢順序為③＞①＞④＞②．
實驗結論：影響大理石和鹽酸反應產生CO2快慢的因素有
大理石與鹽酸的接觸面積和鹽酸的溶質質量分數．
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

23、（1）實驗室制取大量CO2氣體，是否能用稀硫酸和大理石為原料？
否
（填“是”或“否”）為什么？
因為大理石與稀硫酸反應生成微溶的硫酸鈣覆蓋在大理石表面，阻止了硫酸與大理石的進一步反應．

（2）右圖是實驗室制備CO2的裝置圖．該裝置的特點是：打開彈簧夾，大理石和鹽酸接觸，發(fā)生反應；關閉彈簧夾后，鹽酸被反應產生的CO2氣體壓回長頸漏斗，與大理石分離，停止反應．用該裝置制備CO2可起到節(jié)約藥品和取用方便的效果．下圖裝置中哪些可以起到與右圖裝置相同的效果？
BD
（填寫編號）

（3）某同學設計了一個有關CO2的探究實驗，以下是實驗報告的一部分，請仔細閱讀后填寫實驗目的及有關儀器名稱．
[實驗目的]
驗證二氧化碳氣體的密度比空氣大

[儀器和試劑]
200mL量筒2只
、玻璃管、CO2、氣體、肥皂水．
實驗步驟 現(xiàn)象及結論
（1）．將標有“A”和“B”的兩個空量筒（200mL）放在實驗桌上，往B量筒中充滿CO2氣體．
（2）．用玻璃管蘸取少量肥皂水，在兩個量筒上方分別吹出一個肥皂泡（兩個肥皂泡大小相仿，內含空氣），使其緩緩落入兩個量筒中，并觀察現(xiàn)象．

A量筒中的肥皂泡不久即沉入底部，而B量筒中的肥皂泡基本不下沉，懸浮在中間．說明二氧化碳密度比空氣大．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質實驗的部分儀器．試根據題目要求，回答下列問題：

（1）以石灰石和稀鹽酸為原料制取并收集干燥、純凈的二氧化碳氣體．（提示：鹽酸中會發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）
①所選儀器的連接順序為
ACBF
ACBF
 （填寫儀器序號字母）．
②生成二氧化碳時，所發(fā)生反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（2）收集CO2時，他們如何檢驗已CO2收集滿？
將燃著的木條伸到集齊平口，木條熄滅
將燃著的木條伸到集齊平口，木條熄滅
；
（3）實驗室制取氣體要選擇適當反應物．我們知道實驗室制取大量CO2氣體不能用濃鹽酸，因為
揮發(fā)出氯化氫氣體，收集到二氧化碳不純
揮發(fā)出氯化氫氣體，收集到二氧化碳不純
．
（4）他們對實驗室制取CO2的實驗條件展開了進一步的探究，做了如下四個對比實驗：
①取m g塊狀大理石與足量的溶質質量分數為5%的鹽酸反應；
②取m g塊狀大理石與足量的溶質質量分數為10%的鹽酸反應．
實驗現(xiàn)象：產生氣泡的快慢順序為②＞①．
實驗結論：影響大理石和鹽酸反應快慢的因素有
稀鹽酸的質量分數
稀鹽酸的質量分數
．你認為影響大理石和鹽酸反應快慢的因素還有
大理石顆粒大小
大理石顆粒大小
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為制取并收集一瓶干燥的CO2氣體，某課外研究小組向實驗教師領取了下列儀器和藥品：
（1）寫出編號儀器的名稱：①
錐形瓶；
錐形瓶；
；⑥
集氣瓶
集氣瓶
．要完成該實驗，他們還必須向實驗老師領取的儀器有鑷子和
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）實驗室制取時CO2發(fā)生反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（3）收集CO2時，他們如何檢驗已CO2收集滿？
將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，如果木條熄滅，就證明滿了
將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，如果木條熄滅，就證明滿了
；
（4）實驗室制取氣體要選擇適當反應物．我們知道實驗室制取大量CO2氣體不能用濃鹽酸，因為
濃鹽酸易揮發(fā)，會導致收集到的二氧化碳中混有氯化氫氣體
濃鹽酸易揮發(fā)，會導致收集到的二氧化碳中混有氯化氫氣體
；也不能用稀硫酸，因為
反應產生的硫酸鈣微溶于水，會阻礙反應的進行；
反應產生的硫酸鈣微溶于水，會阻礙反應的進行；
．
（5）他們對實驗室制取CO2的實驗條件展開了進一步的探究，做了如下四個對比實驗：
①取m g塊狀大理石與足量的溶質質量分數為5%的鹽酸反應；
②取m g塊狀大理石與足量的溶質質量分數為10%的鹽酸反應．
實驗現(xiàn)象：產生氣泡的快慢順序為②＞①．
實驗結論：影響大理石和鹽酸反應快慢的因素有
鹽酸的質量分數
鹽酸的質量分數
．

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