【題目】如果發(fā)現(xiàn)火險或遭遇火災(zāi),要沉著應(yīng)對。你認(rèn)為下列做法正確的是( )
A.紙簍著火用水澆滅
B.電器著火用水撲滅
C.夜晚液化氣泄露開燈檢查
D.室內(nèi)起火打開門窗通風(fēng)
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】自然界中存在氧、碳等元素的循環(huán),其中能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的是( )
A.植物的光合作用
B.動植物的呼吸
C.微生物分解作用
D.煤等燃料的燃燒
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑.下面是實驗室常用的實驗裝置,請根據(jù)要求回答問題:
(1)儀器a的名稱是 , 儀器b的名稱是 .
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣的化學(xué)方程式為 , 反應(yīng)結(jié)束后,若要分離出二氧化錳,需要的玻璃儀器有玻璃棒、、 .
(3)實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制到并收集氨氣(NH3),選用的裝置是 .
(4)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)原理是 . 現(xiàn)用F裝置驗證CO2與NaOH是否反應(yīng),甲瓶中盛有CaCl2溶液,實驗前K1、K2、K3均已關(guān)閉.實驗開始時,打開K1 , 用注射器向甲瓶中注入NaOH溶液(足量),立即關(guān)閉K1 , 充分反應(yīng),不在拆卸裝置的情況下,如果需要證明CO2與NaOH反應(yīng),則應(yīng)進(jìn)行的操作是 , 此時看到的現(xiàn)象是 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.石墨棒作干電池電極
B.生石灰用作食品干燥劑
C.制糖工業(yè)用活性炭脫色制取白糖
D.汽油用于衣物除油
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】保護(hù)環(huán)境,提倡“低碳生活“,是我們應(yīng)共同關(guān)注的社會問題.
(1)近幾十年來大氣中二氧化碳含量在不斷上升.目前有些城市的出租車已改用壓縮天然氣(CH4)作燃料,以減少對空氣污染.天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式為;
(2)下列做法不符合“低碳經(jīng)濟”理念的是(填序號);
a.改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
b.研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
c.大力發(fā)展火力發(fā)電
d.優(yōu)化建筑設(shè)計,增強室內(nèi)自然采光,減少照明用電
(3)最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想:把空氣吹入碳酸鉀溶液,然后再把CO2從生成物中提取出來,再經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為有機物有效實施碳循環(huán).“綠色自由”構(gòu)想技術(shù)流程如下:
①上述流程中吸收池中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為:K2CO3+H2O+CO2═2KHCO3 . 則分解池中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是 .
②在合成塔中若氣體X是H2 , 反應(yīng)生成甲醇(CH3OH)和水,該反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)方程式為;若氣體X是CH4 , 它與CO2的質(zhì)量比是4:11,反應(yīng)分子個數(shù)比最簡,原子利用率最高時,生成的有機物化學(xué)式為 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)化學(xué)用語說法正確的是( )
A.(NH4)2S表示硫酸銨
B.H2表示兩個氫原子
C.2Fe2+表示兩個鐵離子
D.在SO2、S、H2S中,硫元素的化合價依次降低
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com