實驗室在制取和收集氣體時,常用到以下裝置:

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,常選用裝置
 
 
 
,請用化學方程式表示實驗室制取氧氣的化學反應(yīng)原理:
 

(2)寫出實驗室中選用B裝置制取氧氣時發(fā)生的化學方程式
 
屬于
 
反應(yīng).
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,反應(yīng)類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置并正確寫出反應(yīng)的原理;根據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置;根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,書寫表達式.
解答:解:
(1)若使用高錳酸鉀制取氧氣時,則氣體發(fā)生裝置的特點是固體加熱型的A裝置,化學方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;因為氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以可以采用向上排空氣法或排水法收集;
(2)實驗室常用過氧化氫與二氧化錳反應(yīng)來制得氧氣,發(fā)生裝置的特點屬于固液常溫型的B裝置,化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;此反應(yīng)符合“一變多”的特點,為分解反應(yīng);
故答案為:
(1)A和 C或 E,2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,分解.
點評:本題考查了氧氣的兩種制法中發(fā)生裝置和收集方法的選擇及反應(yīng)原理的書寫,屬于基礎(chǔ)性的考查,要求學生在平時的學習中要熟練掌握.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某學生設(shè)計的下列四個實驗方案中,理論上正確,操作上可行,經(jīng)濟上合理的是( 。
A、Cu
稀鹽酸
CuCl2
NaOH溶液
Cu(OH)2
B、H2O
通電
O2
Mg
MgO
C、CaCO3
高溫
CaO
H2O
Ca(OH)2溶液
Na2CO3
NaOH溶液
D、MgCl2
NaOH溶液
Mg(OH)2
電解
Mg

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列除雜試劑和方法使用錯誤的是(  )
選項物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))除雜試劑和方法
ACu(Fe2O3加入過量稀硫酸,過濾
BH2(水蒸氣)通過濃硫酸,洗氣
CNaOH溶液(Na2CO3加入適量石灰水,過濾
DCaO(CaCO3加入稀鹽酸,過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

俄羅斯科學家最近合成了核電荷數(shù)為114的元素原子,經(jīng)測定該原子的相對原子質(zhì)量為289,則這種原子的電子數(shù)和中子數(shù)分別為(  )
A、114、114
B、114、175
C、175、289
D、175、61

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)是由分子構(gòu)成的是( 。
A、金剛石B、氯化鈉
C、氫氧化鈉D、硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明在做飯時,發(fā)現(xiàn)很多因素都能影響食鹽在水中溶解的速度.請你結(jié)合你的生活經(jīng)驗和所學的化學知識幫助小明解決一個問題:如何在實驗室用最短的時間配制一瓶一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液.
你的建議是:(1)
 
(2)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖1是實驗室提供的常用儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用(不可重復選用).

(1)實驗室采用加熱高錳酸鉀晶體制取氧氣時,其發(fā)生裝置必須選用上面儀器中的
 
(填序號),還缺少的儀器是
 
 反應(yīng)的文字表達式為
 
,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 
反應(yīng).
(2)某同學在做該實驗時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,原因可能是
 

(3)某同學用排水法收集氧氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純,其原因可能是:
a
 
b
 

(4)某同學在做該實驗時,試管炸裂了,其原因可能是:
a
 
b
 

(5)實驗室里還可采用如圖2裝置,通過分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣.
寫出該反應(yīng)的文字表達式:
 
.基本反應(yīng)類型
 
該裝置的優(yōu)點是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用CO高溫還原赤鐵礦,已知完全反應(yīng)后固體的質(zhì)量減少了4.8g,求反應(yīng)后生成的鐵粉的質(zhì)量?

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科目:初中化學 來源: 題型:

Fe、Fe2+、Fe3+三種粒子,它們的核外電子數(shù)
 
,屬于
 
元素.(填“相同”或“不同”)

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