在該課題中,我們探究完成了四個(gè)演示實(shí)驗(yàn),其中涉及化學(xué)變化的是( 。
A、水加熱沸騰生成白霧
B、向膽礬溶液加入氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
C、膽礬研碎后,藍(lán)色有所變淺
D、向大理石表面滴加稀鹽酸,其表面產(chǎn)生許多氣泡
考點(diǎn):化學(xué)變化和物理變化的判別
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.
解答:解:A、水加熱沸騰生成白霧過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
B、向膽礬溶液加入氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀過(guò)程中有新物質(zhì)氫氧化銅生成,屬于化學(xué)變化.
C、膽礬研碎后,藍(lán)色有所變淺過(guò)程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
D、向大理石表面滴加稀鹽酸,其表面產(chǎn)生許多氣過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成,屬于化學(xué)變化.
故選BD.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成,若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是( 。
A、分子體積的改變
B、分子運(yùn)動(dòng)的速率改變
C、分子間隔的改變
D、分子種類的改變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為某一反應(yīng)的微觀示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、生成物都是氧化物
B、X物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75.0%
C、該反應(yīng)的化學(xué)方程式:CH4+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+H2O
D、點(diǎn)燃X(氣體)前,要先檢驗(yàn)其純度,以防止爆炸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在ABC三種溶液中,分別滴入無(wú)色酚酞后,A溶液變淺紅色,B溶液變紅色 C溶液呈無(wú)色.則三種溶液的pH又大到小的順序?yàn)椋ā 。?/div>
A、CBAB、CAB
C、BACD、BCA

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,含有氧分子的是(  )
A、液氧
B、SO2
C、水
D、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

知識(shí)梳理有助于我們對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固,如圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)完第三章后以氧氣為例進(jìn)行的梳理,下列選項(xiàng)中與a、b、c、d相對(duì)應(yīng)的是(  )
A、原子、原子核、分子、核外電子
B、原子、分子、原子核、核外電子
C、分子、原子、核外電子、原子核
D、分子、原子、原子核、核外電子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作,能達(dá)到預(yù)期目的是( 。
①用托盤天平稱取5.6g CuO粉末
②用10mL的量筒取8.25mL水
③連接玻璃管和膠皮管時(shí)將玻璃管直接插入膠皮管中
④給試管中的固體加熱試管口要略向下傾斜
⑤用膠頭滴管向試管內(nèi)滴加2mL液體.
A、①③⑤B、①④
C、①②④D、③⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)發(fā)生了改變
B、生成物都屬于氧化物
C、點(diǎn)燃前,要先檢驗(yàn)A的純度,防止爆炸
D、化學(xué)方程式:CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

托盤天平的使用方法:
(1)稱量前先天平放在水平桌上,并把其游碼放在
 
 處;
(2)天平要注意保養(yǎng),若要稱量易潮解的藥品,必須放在
 
來(lái)進(jìn)行.
(3)為了減少稱量的時(shí)間,加砝碼的順序一般應(yīng)該
 

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