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某校同學在學完“碳的幾種單質”一節(jié)后，自制了三個簡易凈水器(如圖所示)，并分別向其中添加了如下表所示的物質，做了三個對比實驗。

首先取一個大燒杯，裝滿水，并向其中滴加幾滴紅墨水，攪拌均勻后，將其分成等體積的三份，再分別倒入三個凈水器中，同學們把觀察到的溶液的顏色變化情況記錄如下：

(1)通過對上表的比較，你發(fā)現(xiàn)的問題是：

①______________________________________________________________

②______________________________________________________________

(2)通過實驗，你得出的結論是______________________________(寫一點即可)。

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相關習題

科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第四單元自然界的水-課題3 水的組成 題型：信息分析題

有下列物質：①硫粉；②水；③液態(tài)空氣；④高錳酸鉀完全分解后的固體剩余物；⑤二氧化硫；⑥銅；⑦過氧化氫。其中屬于單質的是___；屬于化合物的是____；屬于純凈物的是_______；屬于混合物的是___。（均填序號）

科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第二單元課題3 制取氧氣 題型：選擇填充題

實驗室制取氧氣，不選用的藥品是 (　　)

A. 高錳酸鉀 B. 過氧化氫

C. 氯酸鉀 D. 空氣

科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第六單元碳和碳的氧化物--課題1 金剛石、石墨和C60同步練習 題型：探究題

我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅，在化學實驗室里模擬煉銅，既可用傳統(tǒng)的實驗裝置(見圖甲)，又可用改進的微型實驗裝置(見圖乙)�；瘜W興趣小組采用圖乙裝置，開展以下探究活動。

(1)寫出木炭與氧化銅反應的化學方程式________________________，其中發(fā)生還原反應的物質是________。

(2)判斷木炭與氧化銅已經(jīng)發(fā)生反應的依據(jù)是______________________________________________________。

(3)使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比，其優(yōu)點是__________(寫出一條即可)。

(4)用甲裝置進行實驗，完畢后先停止加熱，可能引起的后果是__________________________。

科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第六單元碳和碳的氧化物--課題1 金剛石、石墨和C60同步練習 題型：選擇填充題

下列關于碳單質的用途及原因分析的描述不正確的是