請應(yīng)用“物質(zhì)性質(zhì)決定用途”的規(guī)律，完成下表：
物質(zhì)化學(xué)式 性    質(zhì) 用    途
例子 CO2 在一定溫度下能形成固體 制作干冰，用于人工降雨
（1）
 
 在空氣中可燃燒 可作為汽車燃料
（2）
 
 
 
（3）汽車尾氣中含有CO和NO，消除這兩種物質(zhì)對大氣污染的方法是在汽車的排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)化器”，使它們發(fā)生反應(yīng)生成兩種參與大氣循環(huán)的氣體．這兩種氣體是：
 
和
 
．
考點：甲烷、乙醇等常見有機物的性質(zhì)和用途,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，天然氣可以用作汽車的燃料；鹽酸能與金屬氧化物反應(yīng)，據(jù)此解答．
解答：解：天然氣具有可燃性，可以用作汽車的燃料；
鹽酸能與金屬氧化物反應(yīng)，可以用作金屬去銹；
汽車尾氣中含有CO和NO，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后的元素種類不變，可以轉(zhuǎn)化成空氣中的二氧化碳和氮氣；
故填：
物質(zhì)化學(xué)式 性    質(zhì) 用    途
例子 CO2 在一定溫度下能形成固體 制作干冰，用于人工降雨
（1） CH4 在空氣中可燃燒 可作為汽車燃料
（2） HCl 與金屬氧化物反應(yīng) 金屬去銹
二氧化碳，氮氣．
點評：本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．本題屬于開放性問題，只要答案合適即可，不必面面俱到．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在”空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，小明進(jìn)行如下實驗：將紅磷盛放在燃燒匙中，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)并塞上瓶塞．
（1）觀察到的現(xiàn)象是
 
．燃燒完畢并冷卻后，打開彈簧夾發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶內(nèi)，進(jìn)入瓶內(nèi)水的體積約為集氣瓶內(nèi)總體積的
 
．
（2）通過實驗推測剩余氣體的性質(zhì)？（寫出兩點）
 
、
 
．
（3）小明測得空氣中氧氣的體積小于正常值，其原因可能是？（寫出三點）
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標(biāo)簽的無色液體，她為了探究它是何種物質(zhì)，做了如下實驗：把此液體編號為A，加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生，在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變．她把B收集起來，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒．如把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F．
根據(jù)小雪的實驗，分析A、B、C、D、分別是什么物質(zhì)．寫出各物質(zhì)的名稱：
A
 
、B
 
、C
 
、D
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1是A．B．C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：

（1）t1℃時A．B．C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 
（填寫序號）．
（2）M點表示的意義是
 
．
（3）t1℃時30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌形成的溶液質(zhì)量是
 
g．
（4）將t1℃時A．B．C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大小關(guān)系是
 
（填寫序號）
（5）當(dāng)A中混有少量的B時，要提純A應(yīng)采用的方法是：
 
．（填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”）
（6）如圖2所示，20℃時，將盛有飽和KNO3溶液的小試管放入盛水的燒杯中，向水中加入某物質(zhì)后，試管中有晶體析出．加入的物質(zhì)可能是下列中的
 
（填字母序號）
A．氫氧化鈉固體  B．生石灰固體  C．冰塊  D．硝酸銨固體  E．濃硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2010年5月18日是第34個國際博物館日，我省對大冶銅綠山古銅礦遺址博物館進(jìn)行了全面修繕，并將外墻全部改為銅綠色，該館現(xiàn)以全新姿容開門迎賓．已知銅綠[Cu2（OH）2CO3]受熱分解后，除生成CO2和水蒸氣外，試管中還有一些黑色粉末狀固體．紅星中學(xué)一化學(xué)興趣小組通過實驗探究，分析黑色固體的組成，并驗證產(chǎn)生的氣體．請你參與探究活動：
（1）如圖1為加熱銅綠的裝置，請你指出圖中的錯誤之處
 
．
（2）同學(xué)們對黑色粉末的成分作了如下猜想：
猜想1：黑色粉末只有木炭粉；
猜想2：黑色粉末為木炭粉與氧化銅的混合物；
猜想3：黑色粉末只有氧化銅．
（3）小芳同學(xué)直接否定了猜想1和猜想2，你認(rèn)為她否定猜想1的理由是
 
；否定猜想2的理由是
 
．
（4）小王查閱資料知：木炭粉和氧化銅均為黑色固體，其中木炭粉不與稀酸反應(yīng)，也不溶于稀酸，而氧化銅與稀酸反應(yīng)，且溶液變?yōu)樗{(lán)色．
（5）她設(shè)計實驗方案驗證猜想3，步驟為：取少量黑色固體粉末于試管中，加入足量的稀硫酸，觀察到
 
，由此她認(rèn)為猜想3正確．
（6）若用如圖2裝置驗證兩種氣體生成物，應(yīng)將混合氣體先通過
 
裝置（填A(yù)或B），反之會有何影響？
 
．
（7）氣體通過A時，應(yīng)從
 
端進(jìn)入（填a或b）；B中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

試依據(jù)核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）原子一般由原子核和
 
構(gòu)成，原子核一般由質(zhì)子和
 
構(gòu)成，如圖中硫元素的核電荷數(shù)Z=
 
；氯元素的最外層電子數(shù)Y=
 
（填數(shù)值），則與氯元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是
 
．（2）核電荷數(shù)為12的元素的原子失去兩個電子后，形成的粒子的符號是
 
，它的核外電子排布與
 
元素的原子核外電子排布相同．某元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖，則該離子帶
 
個單位
 
電荷，該元素原子的核外共有
 
個電子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將50g CaCl2溶液與100g Na2CO3溶液混合，恰好完全反應(yīng)，過濾得到140g溶液．請計算
（1）反應(yīng)后生成CaCO3的質(zhì)量．
（2）碳酸鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）過濾后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人們可以對物質(zhì)從不同的角度進(jìn)行分類．現(xiàn)將食鹽水、氫氣、水、二氧化碳、鋁、空氣等六種物質(zhì)分成三組，請根據(jù)標(biāo)示填寫下列空格．
第一組：H2、Al，分類依據(jù)是
 
．
第二組：
 
，分類依據(jù)是都屬于氧化物．
第三組：
 
，分類依據(jù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將下列物質(zhì)放入水中，能使溶液的溫度降低的是（　　）
A、NaOH固體B、生石灰
C、硝酸銨D、碳酸鈣

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同步練習(xí)冊答案