以CO2為主的溫室氣體排放越來越成為社會關(guān)注的熱點。
(1)近年來,空氣中CO2含量不斷上升的主要原因是
。
(2)2012年世界環(huán)境日的主題是:“綠色經(jīng)濟,你參與了嗎?”綠色化學是從源頭上消除或減少對環(huán)境的破壞,其重要原則有:
①拒用。請舉出低碳生活的一個實例 。
②再生。如圖是科學家設(shè)計的一種理想的氫元素循環(huán)模式。它實現(xiàn)了低碳減排,請寫出(Ⅰ)中發(fā)生反應的化學方程式: __________________________________
。
③回收。目前使用膜分離法從空氣中分離出CO2,這個過程CO2發(fā)生 (填“物理”或“化學”)變化。這些CO2可作為氣體肥料,還可制造 用于人工降雨。
(3)大氣中的CO2是不是越少越好,為什么?
。
【解析】隨著工業(yè)的發(fā)展,含碳物質(zhì)的大量使用,排放到空氣中的二氧化碳越來越多;發(fā)展低耗能、低污染產(chǎn)業(yè)、研制和開發(fā)新能源、大力植樹造林是低碳經(jīng)濟的必備措施。根據(jù)題意,反應物是水,生成物是氫氣、氧氣,反應條件是催化劑和光,可以寫出化學方程式。物理變化中沒有新物質(zhì)生成,使用膜分離法從空氣中分離出CO2,這個過程沒有新物質(zhì)生成,所以是物理變化。二氧化碳是光合作用的原料,如果二氧化碳的含量很低,將會造成綠色植物的光合作用減少,影響綠色植物的生長,所以并不是大氣中二氧化碳越少越好。
答案:(1)大量燃燒含碳的燃料
(2)①不使用一次性筷子(或其他合理答案)
②2H2O2H2↑+O2↑
③物理 干冰
(3)不是。二氧化碳過少會導致地球氣溫降低或綠色植物無法進行光合作用
【拓展延伸】生物體和大氣之間的碳循環(huán)
綠色植物從空氣中獲得二氧化碳,經(jīng)過光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖,再轉(zhuǎn)化成為植物體的碳水化合物,經(jīng)過食物鏈的傳遞,成為動物體的碳水化合物。植物和動物通過呼吸作用把攝入體內(nèi)的一部分碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳釋放到大氣,另一部分則構(gòu)成生物的機體或在機體內(nèi)貯存。動、植物死后,殘體中的碳通過微生物的分解作用也成為二氧化碳而最終排入大氣。大氣中的二氧化碳這樣循環(huán)一次約需20年。
科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是某反應的微觀示意圖,下列說法正確的是( )
A.反應前后分子種類不變
B.圖示中共有5種分子
C.反應后的生成物都是單質(zhì)
D.反應前后,原子的種類、數(shù)目沒有改變
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
自然界中二氧化碳的循環(huán)過程如圖所示:
(1)吸收大氣中CO2的環(huán)節(jié)是________________________________________。
(2)由于人類消耗化石燃料的增加和森林的亂砍濫伐,使空氣中CO2的含量上升,從而導致________增強,全球氣候變暖。請寫出一條因氣候變暖給人類生存環(huán)境帶來影響的情況:___________________________________________________
_________________________________________________________________。
(3)科學家研究得到:海洋是吸收大量CO2的地方。如果工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的CO2排放量繼續(xù)以目前速度增加,海洋將成為“酸化的海洋”。請寫出酸化原因的化學反應方程式: ________________________________________________________
__________________________________________________________________。
(4)科學家目前正在研究將空氣中過量的CO2和H2在催化劑和適量條件下轉(zhuǎn)化成液態(tài)甲醇和水,反應的化學方程式為CO2+3H2甲醇+H2O。則甲醇的化學式是__________________________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室用雙氧水催化分解制氧氣和用大理石與鹽酸反應制二氧化碳相比較,下列說法中不正確的是 ( )
A.反應都不需要加熱
B.反應原理都是分解反應
C.前者可用排水法收集后者只能用排空氣法收集
D.所用藥品的狀態(tài)完全相同
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
下圖是某同學設(shè)計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖。
請回答下列問題:
(1)將A、E裝置連接時,應將A裝置的導管a與E裝置的導管________(選填“b”或“c”)相連接。檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是______________。
(2)將A、B裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是________________________________,
可驗證二氧化碳的性質(zhì)是___________________________________________。
(3)將A、C裝置連接,可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應,該反應的化學方程式為_________________________________________________________________。
(4)用E裝置收集滿一瓶二氧化碳氣體,取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象是_____________________________,
這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是____________________________,
化學性質(zhì)是______________________________________________________,
________________________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室用氯酸鉀制氧氣,操作有:
①加熱;②當有連續(xù)氣泡時用排水法收集氣體;③向試管中裝入藥品;④檢查裝置氣密性;⑤實驗完畢將導氣管從水槽中取出;⑥熄滅酒精燈;⑦將試管固定在鐵架臺上.
正確順序是( 。
| A. | ④③②①⑦⑤⑥ | B. | ④②③⑦①⑤⑥ | C. | ④①③②⑦⑤⑥ | D. | ④③⑦①②⑤⑥ |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
原煤(含硫元素)在氧氣中不完全燃燒會生成CO、CO2 和SO2。若測得CO、CO2、和SO2的混合氣體中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為24%,則其中SO2的質(zhì)量分數(shù)可能是
A.10% B.30% C.50% D.70%
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com