19．填表：
化學(xué)符號O22He$\stackrel{+2}{Ca}$
表示意義鈉元素硝酸根

分析 物質(zhì)的化學(xué)式可以表示該物質(zhì)，該物質(zhì)的元素組成，該物質(zhì)的1個分子，該物質(zhì)的分子構(gòu)成；
鈉元素的元素符號可以表示鈉元素；
元素符號前面加上相應(yīng)的數(shù)字可以表示該元素的多個原子；
每個硝酸根由1個氮原子和3個氧原子構(gòu)成；
元素的化合價通常標(biāo)在元素符號的正上方．

解答 解：填表如下：

化學(xué)符號O2Na2HeNO3$\stackrel{+2}{Ca}$
表示意義氧氣，氧氣由氧元素組成，1個氧分子，1個氧分子由2個氧原子構(gòu)成鈉元素2個氦原子硝酸根+2價的鈣元素

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較小．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．助燃性B．溶解性C．揮發(fā)性D．導(dǎo)電性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．如圖是某硝酸銨產(chǎn)品包裝袋上的標(biāo)簽
說明．仔細(xì)分析標(biāo)簽說明，然后回答下列有關(guān)問題．
（1）硝酸銨由氮、氫、氧三種元素組成．
（2）硝酸銨的相對分子質(zhì)量是80．
（3）硝酸銨中氮元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比是7：1：12．
（4）該硝酸銨產(chǎn)品中所含硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是97%．
（5）某農(nóng)民有10畝地，開始準(zhǔn)備每畝地需施用66kg純硫酸銨[（NH4）2SO4]來促進(jìn)農(nóng)作物生長，現(xiàn)因純硫酸銨缺貨，改施用上述硝酸銨產(chǎn)品，若要使兩種化肥達(dá)到相同的肥效，則該農(nóng)民總共需購買多少kg上述硝酸銨產(chǎn)品？（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．市場上銷售的加碘鹽，實際上是添加了碘酸鉀（KIO3），下列關(guān)于碘酸鉀的說法中正確的是（　�。�
A．碘酸鉀是由碘（I）、鉀和氧元素組成的混合物
B．碘酸鉀中碘元素（I）與氧元素的質(zhì)量比為1：3
C．碘酸鉀中，碘（I）元素的化合價為+5價
D．碘酸鉀是一種氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．氮氣和二氧化碳都是無色無味的氣體，鑒別它們可選擇的試劑是澄清的石灰水，發(fā)生的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．試評價下列化學(xué)方程式，并判斷其反應(yīng)類型，選擇合適的序號填入下表．
題號化學(xué)方程式評價反應(yīng)類型
（1）Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO2①B②b
（2）2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$H2+O2↑③C④a
評價序號：A．完全正確B．違背事實C．沒有配平D．箭頭不當(dāng)
反應(yīng)類型序號：a分解反應(yīng)   b化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．人們可以對物質(zhì)從不同的角度進(jìn)行分類．請選氫氣、一氧化碳、氧化鎂、二氧化碳、鋁和紅磷等六種物質(zhì)中對應(yīng)的物質(zhì)分成二組（填化學(xué)式），寫出分類依據(jù)并舉出一例．
第一組：COMgOCO2，分類依據(jù)是氧化物，再舉出一例H2O：
第二組：H2AlP，分類依據(jù)是單質(zhì)，再舉出一例Fe：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．端午節(jié)，小明利用家中的一些物品和材料做一組以雞蛋為主題的小實驗和小游戲：

（1）巧豎雞蛋：用玻璃棒蘸稀鹽酸，涂在蛋殼大頭的頂端部分，再重復(fù)涂幾次，過一會兒用水沖洗，發(fā)現(xiàn)蛋殼被涂鹽酸的地方變軟了，可將雞蛋豎立于桌面；用同樣方法處理另一枚雞蛋，并豎立于第一枚雞蛋之上（如圖甲）．寫出稀鹽酸使蛋殼變軟時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）烹制美味小菜--“番茄炒蛋”，如圖乙．將一個洗凈的番茄從中央剖開，會看到番茄中有許多種子，這是因為番茄花的子房中含有多個胚珠；“番茄炒蛋”中的蛋白質(zhì)進(jìn)入人體后，首先在胃中被初步消化，然后在小腸內(nèi)被徹底消化成氨基酸．
（3）小明用鍋子煮了兩雞蛋，如圖丙所示．在煮雞蛋過程中，鍋中水吸收的熱量大于兩雞蛋吸收的熱量，這是因為水的質(zhì)量和比熱容都比雞蛋的大；拿出兩個熟雞蛋做“撞蛋”游戲，如圖丁所示，兩雞蛋相撞，一蛋破碎，另一蛋未破，小明認(rèn)為這是因為一只蛋受到較大的作用力，所以破碎了．請你判斷小明的觀點是否正確，并分析一蛋破碎、一蛋未破的原因：不正確，在相撞的時候二者受的力是相同的，只是破的雞蛋受的壓強超過了它能承受的能力，而未破的雞蛋承受的壓強未超過它承受的能力．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．在元旦聯(lián)歡晚會上，被譽為化學(xué)魔術(shù)師的某同學(xué)為同學(xué)們表演了一組化學(xué)魔術(shù)，在三個盛有無色液體的玻璃杯中，分別倒入用酒瓶裝的一種液體，同學(xué)們看到下列奇特現(xiàn)象：A杯中變成了“紅葡萄酒”（變?yōu)榧t色）；B杯變成了“汽水”（產(chǎn)生大量的氣泡）；C杯中變成了“牛奶”（有白色沉淀）．請你來揭開魔術(shù)秘密：
（1）酒瓶中的液體可能是碳酸鈉溶液．
（2）A杯中原有的物質(zhì)是酚酞試液．

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