【題目】屬于氧化物的是

A.KMnO4B.CO2C.O2D.NH3

【答案】B

【解析】

A、KMnO4中含有鉀、錳、氧三種元素，不屬于氧化物，故選項錯誤；

B、CO2是只由有碳元素和氧元素組成的純凈物，屬于氧化物，故選項正確；

C、O2中只含有一種元素，氧元素，屬于單質(zhì)，故選項錯誤；

D、NH3中含有氧元素，不屬于氧化物，故選項錯誤。

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】青棗的果實一般為圓形或扁圓形,營養(yǎng)價值很高。其富含的營養(yǎng)素是()

A.蛋白質(zhì)

B.維生素

C.油脂

D.糖類

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活離不開化學(xué)，下列生活習(xí)慣或做法合理的是（　�。�

A.菜刀用后洗凈擦干

B.植物易倒伏，應(yīng)施加尿素

C.霉變大米洗凈后繼續(xù)食用

D.盡可能多吃含微量元素的保健品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合如圖所示實驗常用裝置，回答有關(guān)問題。

(1)寫出圖中所標儀器的名稱：a_____________；

(2)若用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填“A”或“B”)，在加入藥品前，應(yīng)首先___________________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________；

(3)若用過氧化氫制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填“A”或“B”)，其化學(xué)方程式為_____________________；

(4)實驗室常使用儀器E來收集氣體，如現(xiàn)在要收集氫氣，則氣體從_______端進入(填“b”或“c”)，有同學(xué)認為只要經(jīng)過一定的改進措施，氧氣也能從該端進入收集，則他的改進措施是__________。

(5)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體，可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)，當反應(yīng)進行過程中，關(guān)閉該裝置中的止水夾d后，可以觀察的現(xiàn)象________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組探究質(zhì)量守恒定律時，在天平兩端各放等質(zhì)量的兩個錐形瓶(瓶口用單孔塞和導(dǎo)管連接起來，氣球中裝有等質(zhì)量的大理石)，如圖所示(實驗過程中不考慮浮力的影響)．左盤錐形瓶中盛有M克水，右盤錐形瓶中盛有M克稀鹽酸，天平保持平衡。

(1)實驗開始時，將氣球中的大理石倒入錐形瓶中，觀察到的現(xiàn)象是_________，天平的指針_____________(填“偏左”、“偏右”或“在標尺中央”，下同)。

(2)待上述實驗的反應(yīng)完成后，將錐形瓶瓶口上的單孔塞、導(dǎo)管和氣球去掉，天平的指針______；原因是___________。

(3)由此可知，在探究質(zhì)量守恒定律時，當有氣體參加或氣體生成時，我們應(yīng)該讓反應(yīng)在______容器內(nèi)進行反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示，該反應(yīng)屬于（ ）

A.分解反應(yīng)
B.化合反應(yīng)
C.置換反應(yīng)
D.復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述正確的是（ ）

A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t1℃時，甲、乙的飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)均為30%
C.t2℃時，N點表示甲物質(zhì)的不飽和溶液
D.采用冷卻結(jié)晶法從乙的飽和溶液中可得到晶體乙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的用途由其物理性質(zhì)決定的是

A.鐵鍋做炊具B.酒精做燃料C.氮氣做保護氣D.二氧化碳滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中錯誤的是（　�。�

A.檢驗氫氣純度時，聽到尖銳的爆鳴聲證明氫氣不純

B.氫氣是一種無色、無味且難溶于水的氣體，實驗室可用排水法收集氫氣

C.純凈物都是由同種分子構(gòu)成的，混合物都是由不同種分子構(gòu)成的

D.由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生物理變化時，分子本身并沒有改變

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同步練習(xí)冊答案