下列有關(guān)化學(xué)觀念的敘述錯誤的是

A．化學(xué)反應(yīng)的過程是生成新物質(zhì)和釋放能量的過程

B．組成物質(zhì)的元素是有限的，但有限的元素可以形成多樣性的物質(zhì)

C．控制化學(xué)反應(yīng)條件就能控制化學(xué)反應(yīng)，控制燃燒的條件就能控制燃燒

D．元素的化學(xué)性質(zhì)主要取決于原子的最外層電子數(shù)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省棗莊市初三第一次學(xué)業(yè)水平模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對相應(yīng)微粒的描述中，不正確的是

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江西省等學(xué)校招生模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（5分）在化學(xué)課上老師表演了用水點(diǎn)火的魔術(shù)，只見老師用滴管向棉花滴1~2滴水，棉花便立即燃燒起來。

（1）老師揭秘：將一小塊金屬鉀事先藏在棉花中。已知鉀能與水反應(yīng)生成氫氧化鉀和氫氣，則該反應(yīng)必定是 （選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，其化學(xué)方程式為 ；

（2）充滿好奇的小明親自進(jìn)行了該魔術(shù)，為了使反應(yīng)迅速，他將一滴管的水?dāng)D向棉花，卻發(fā)現(xiàn)其不能燃燒起來。小明魔術(shù)失敗最可能的原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省九年級下學(xué)期一�？荚嚮瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定黃銅（銅、鋅合金）中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取出12g合金樣品，將100g稀硫酸分5次加入樣品中，充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥、稱重，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

稀硫酸用量

剩余固體質(zhì)量

第一次加入20g

9．4g

第二次加入20g

m g

第三次加入20g

4．2g

第四次加入20g

2．4g

第五次加入20g

2．4g

（1）m值為 。（3分）

（2）求合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（3分）

（3）求稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（4分）

（第（2）和（3）小題寫出計(jì)算過程。）

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省九年級下學(xué)期一模考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（9分）“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會”．請你用化學(xué)知識回答以下問題：燃料和食品在人類社會的發(fā)展中起著相當(dāng)重要的作用．

（1）下面是人類大規(guī)模使用燃料的大致順序：木柴→木炭→煤→石油、天然氣．

①上述燃料中屬于化石燃料的是 ；這些化石燃料屬于 能源（填“可再生”或“不可再生”）。

②天然氣燃燒的化學(xué)方程式為： 。

（2）現(xiàn)代社會對能量的需求量越來越大，化學(xué)反應(yīng)提供的能量已不能滿足人類的需求．人們正在利用和開發(fā)新能源，如 。（舉一例）

（3）節(jié)假日或雙休日，去郊游野炊實(shí)為一大快事。

①對野炊有經(jīng)驗(yàn)的人會告訴你，餐具最好是導(dǎo)熱性好，不易破碎的材料制的，你準(zhǔn)備帶的餐具是用 （填字母）制的；（填字母）

A．金屬 B．陶瓷 C．塑料

②在引燃細(xì)枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是 ．

③野餐食譜如下：

主食：饅頭

配菜：烤火腿、鯽魚湯、五香豆干。

主食和配菜中主要含蛋白質(zhì)、 、油脂、無機(jī)鹽和水等營養(yǎng)素，從營養(yǎng)角度來看，你準(zhǔn)備再添—樣 ；(填字母)

A．炒雞蛋 B．牛奶 C．黃瓜 D．烤野兔肉

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市要塞片九年級下學(xué)期一模化學(xué)試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

（9分）某研究小組欲檢驗(yàn)草酸晶體樣品分解產(chǎn)物，并測定樣品中草酸晶體的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)雜質(zhì)不參與反應(yīng)）。草酸晶體（H2C2O4·2H2O）的部分理化性質(zhì)見下表：

熔 點(diǎn)

沸 點(diǎn)

熱 穩(wěn) 定 性

與 堿 反 應(yīng)

101℃～102℃

150℃～160℃

升華

100.1℃分解出水，175℃分解成CO2、CO、H2O

與 Ca(OH)2反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀(CaC2O4)

（1）圖1是加熱裝置。最適宜的加熱分解草酸晶體裝置是 。

（2）圖 2 是驗(yàn)證熱分解產(chǎn)物中含 CO 、CO2的裝置。

①裝置 A 的主要作用是_______________ _ _____。

②氣囊的作用是____________________。

③證明存在 CO2的現(xiàn)象是_ ，B中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

④證明存在 CO 的現(xiàn)象是_______ _______。

（3）為測定樣品中草酸晶體的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)如下方案：稱取一定量樣品，用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，稱量裝置D反應(yīng)前后的質(zhì)量差。由此計(jì)算出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比實(shí)際值偏低，排除儀器和操作因素，其可能原因_______（寫一條即可）。

（4）稱取17.5g草酸晶體樣品配制50.00g溶液，加適量的稀硫酸，然后滴加KMnO4 溶液（含KMnO47.9克） 恰好反應(yīng)完全。

（已知：2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4=K2SO4+2MnSO4+10CO2↑+8H2O）

請計(jì)算樣品中草酸晶體（H2C2O4·2H2O ）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計(jì)算過程）

[有關(guān)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量：Mr（H2C2O4）=90，Mr（H2C2O42H2O）=126，Mr（KMnO4）=158 ]

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市要塞片九年級下學(xué)期一模化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)是雜質(zhì))，下列操作方法正確的是

選項(xiàng)

物質(zhì)

操作方法

A

Fe(Fe2O3)

加入過量稀鹽酸，充分反應(yīng)后過濾

B

CaO粉末(CaCO3粉末)

加足量的水，充分?jǐn)嚢韬筮^濾

C

NaOH溶液[Ca(OH)2溶液]

通入過量CO2氣體，充分反應(yīng)后過濾

D

CuSO4溶液(硫酸)

加入過量CuO粉末，加熱，充分反應(yīng)后過濾

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市青陽片九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（8分）通過化學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們對組成萬物的基本物質(zhì)有了進(jìn)一步了解。

（1）現(xiàn)有H、C、N、O、Na四種元素，請選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

①造成酸雨的氣體是 ；

②制作葉脈書簽的堿 ；

③煉鋼的氣體 ；

④被人體直接吸收的糖是_________。

（2）鐵鍋是廚房中常用的炊具。

①鐵鍋?zhàn)鞔毒咧饕抢描F的__________性。

②鐵鍋手柄上使用的塑料應(yīng)具有_________性（填“熱塑”或“熱固”）。

③使用鐵鍋有利于人體健康，寫出鐵在人體內(nèi)與胃酸主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

④炒菜時油鍋著火用鍋蓋蓋滅的原理是 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省中山市九年級4月質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：推斷題

（10分）A—G是初中化學(xué)常見物質(zhì)。其中，A的濃溶液能揮發(fā)出刺激性氣味的氣體，從C→D的反應(yīng)過程中有藍(lán)色沉淀生成，E為白色沉淀。右下圖是這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略。

（1）請寫出化學(xué)式：A ，E ,F 。

（2）寫出D→E的化學(xué)方程式： 。

寫出C→B的化學(xué)方程式： 。

（3）在A→E的反應(yīng)過程中，A與G溶液恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后所得溶液的pH 7（填“>”、“=”或“<”）。

（4）C溶液與鐵粉反應(yīng)后，取剩余固體加入鹽酸，沒有氣體放出。請分析：C與鐵粉反應(yīng)后的溶液組成中除了H20外，一定存在的物質(zhì)有 ，可能存在的物質(zhì)有 。

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同步練習(xí)冊答案