【題目】有關(guān)物質(zhì)之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中“—”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。下列說法中正確的是（　�。�

A. 物質(zhì)X是CO2

B. 反應(yīng)②是一定有鹽參加反應(yīng)

C. 向Ca(OH) 2溶液中加入CaO，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大

D. 反應(yīng)④是復(fù)分解反應(yīng)

【答案】A

【解析】

A、由于二氧化碳、碳酸鈣之間相互轉(zhuǎn)化，二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)，x可以為二氧化碳，故A正確；

B、由于氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣，二氧化碳不屬于鹽，故B錯(cuò)誤；

C、向Ca（OH）2溶液中加入CaO，如是飽和溶液，溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不會變大，故C錯(cuò)誤；

D、x可以為二氧化碳，氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，不屬于復(fù)分解反應(yīng)，故D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，請按要求回答下列問題。

（1）寫出圖中標(biāo)號②儀器的名稱：______________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填字母序號，下同），若要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是______________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_________________________________，同學(xué)們利用B和F裝置，通過排水量來測定生成氧氣的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大（水的體積測量準(zhǔn)確），其主要原因是：__________________________________________。

（4）若用圖H所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2，則H2導(dǎo)入端為_____（填“a”或“b“），理由是_______________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室的部分儀器或?qū)嶒?yàn)裝置，回答有關(guān)問題。

（1）寫出標(biāo)號的儀器名稱：①____，②____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填編號）____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

（3）在實(shí)驗(yàn)室如果用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，裝置中缺少的物品是____，其作用是____。若用排水法收集氧氣，等氣泡____再收集。收集完畢后，應(yīng)先____，再移開酒精燈。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為____，收集裝置一般選擇（填編號）。實(shí)驗(yàn)時(shí)用右圖裝置代替B裝置，其優(yōu)點(diǎn)是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室可利用堿式碳酸銅（化學(xué)式：Cu2(OH)2CO3）制備氧化銅，并進(jìn)行碳粉還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。

查閱資料：燒堿固體有吸水性且能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)。

無水硫酸銅遇水會由白色變成藍(lán)色。

①制備氧化銅并檢驗(yàn)產(chǎn)物，裝置如圖所示（省略夾持儀器）：

步驟一：連接A和B，打開活塞，通入空氣。

步驟二：關(guān)閉活塞，連上C和D開始加熱。觀察到C中固體變藍(lán)，D中澄清石灰水變渾濁。

步驟三：在加熱過程中，記錄在B中固體質(zhì)量變化如下表，在t3時(shí)停止加熱。

加熱時(shí)間（min）

0

t1

t2

t3

B中固體質(zhì)量（g）

6.66

5.20

4.80

4.80

①B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：__________ ， A的作用是吸收空氣中的_______，防止對產(chǎn)物檢驗(yàn)造成干擾。選擇t3時(shí)停止加熱的理由是____________。

②一定量碳粉還原①中制得的氧化銅并檢驗(yàn)產(chǎn)物，裝置如圖所示：寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________，實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到F中溶液變渾濁，E中的現(xiàn)象是___________反應(yīng)完全后，若僅撤走酒精噴燈停止加熱，可能導(dǎo)致的后果是____________

③若①中省略步驟三，對②中反應(yīng)產(chǎn)物判斷可能產(chǎn)生的影響及其原因______________。

④計(jì)算②反應(yīng)后理論上可制得多少克銅__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A是生活中常見的非金屬，E是金屬，B、C、D是化合物，它們之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件已略去)：

（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式 A_________,B_________。

（2）在①②③④中，屬于化合反應(yīng)的是_______(填序號)。

（3）反應(yīng)①、③的化學(xué)方程式是： ①____________③_______________

（4）無色氣體D的用途：____________（寫一種）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請同學(xué)們搭乘“化學(xué)地鐵”一起暢游物質(zhì)世界吧！如圖所示，列車上的物質(zhì)可與各站的對應(yīng)物質(zhì)發(fā)生一步進(jìn)行的反應(yīng)，方可駛向下一站�！�2—5號站”各站的對應(yīng)物質(zhì)屬于不同類別的純凈物。

（1）若列車上的物質(zhì)為“稀鹽酸”。

①列車途經(jīng)“1號站”時(shí)，若指示劑為紫色石蕊溶液，溶液變_______色。

②列車途經(jīng)“2號站”時(shí)，若氧化物為鐵銹的主要成分三氧化二鐵，二者反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

③列車途經(jīng)“3號站”時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________（任寫一個(gè)）。

④“5號待開通站”的物質(zhì)屬類別為__________；請任意寫出一個(gè)“稀鹽酸”列車途經(jīng)“5號站”時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

（2）如果“稀鹽酸”列車抵達(dá)“3號站”時(shí)，將列車上的物質(zhì)更換為“氫氧化鈣溶液”后出發(fā)�！皻溲趸}溶液”列車抵達(dá)“4號站”時(shí)，與碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。利用催化劑可消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛，其反應(yīng)微觀示意圖如圖，下列說法不正確的是

A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B. 該反應(yīng)中僅包兩種氧化物

C. 該反應(yīng)中生成物的質(zhì)量比為22∶9

D. 該反應(yīng)中分子數(shù)目不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年11月10日上午，空軍發(fā)言人表示，殲-20 列裝部隊(duì)后，已經(jīng)開展編隊(duì)訓(xùn)練。殲-20是中航工業(yè)成都飛機(jī)工業(yè)集團(tuán)公司研制的一款單座雙發(fā)動機(jī)并具備高隱身性、高態(tài)勢感知、高機(jī)動性等能力的第五代戰(zhàn)斗機(jī)。小貝看了一篇介紹隱形飛機(jī)的材料后，提出了以下4個(gè)方面的問題，其中與化學(xué)無關(guān)的問題是

A. 隱形飛機(jī)是什么材料制成的 B. 制隱形飛機(jī)的材料有什么性質(zhì)

C. 隱形飛機(jī)外觀為什么與普通飛機(jī)不一樣 D. 怎樣合成隱形飛機(jī)的材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)取含有氯化鈉雜質(zhì)的純堿樣品25g放入燒杯中，向燒杯中加入167g水使樣品全部溶解，向燒杯中加入100g，氯化鈣溶液，恰好完全反應(yīng)，然后過濾，稱得濾液的質(zhì)量為272g，試計(jì)算：

（1）純堿樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______．

（2）所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量_______

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