13.寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)紅磷在空氣中燃燒:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)電解水:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(4)木炭在氧氣中燃燒:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟(寫(xiě)、配、注、等)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.

解答 解:(1)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
故答案為:(1)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;(2)4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;(3)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(4)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.A、B、C、D、E是我們已學(xué)過(guò)的物質(zhì),期中A是空氣中含有的氣體,黑色固體B在A中燃燒生成C,C是能使澄清石灰水變渾濁的氣體,D是一種淡黃色固體,與A反應(yīng)生成有刺激性氣味的氣體E;F在A中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色的固體G.請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)試寫(xiě)出相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)符號(hào):BC;DS;ESO2;GFe3O4
(2)寫(xiě)出相關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式:①B在A中燃燒:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;②D在A中燃燒:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;③F在A中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)在完成F在A中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底預(yù)先要放少量水,目的是為了:防止熱的生成物炸裂集氣瓶底部.
(4)下列四種變化中屬于緩慢氧化的是:④ (填序號(hào)).
①B在A中燃燒    ②D在A中燃燒     ③F在A中燃燒      ④F在空氣中生銹.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程,請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究,并填寫(xiě)下列空白:
(1)[提出問(wèn)題]小松同學(xué)用“雙氧水”(過(guò)氧化氫溶液)清洗傷口時(shí),不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥地板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生.小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過(guò)氧化氫分解的催化劑,他想,水泥塊是否也能做過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地去取一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,并進(jìn)行以下探究.
(2)[猜想]水泥塊能做過(guò)氧化氫分解的催化劑
(3)[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一向試管中加入少量的雙氧水,將帶有火星的木條伸入試管中木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液不分解
實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃水泥塊能改變過(guò)氧化氫分解的速率
(4)[結(jié)論]水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率,故水泥塊能做過(guò)氧化氫分解的催化劑.
(5)[討論與反思]小芳認(rèn)為:僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫分解的催化劑,她覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
[實(shí)驗(yàn)步驟]
①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量;
②完成實(shí)驗(yàn)二;
③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、烘干、稱量;
④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊質(zhì)量.
[分析]如果水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說(shuō)明水泥塊可以做過(guò)氧化氫分解的催化劑.
(6)但小華認(rèn)為,要證明小松的猜想,小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足夠,還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn);探究水泥塊的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.將描述分子特點(diǎn)的句子的序號(hào)填在相應(yīng)的空格內(nèi):
①分子不斷地運(yùn)動(dòng),溫度升高時(shí)運(yùn)動(dòng)加快;②分子很;③分子間有間隔,溫度或壓強(qiáng)發(fā)生變化時(shí),間隔大小隨之發(fā)生變化;
④同種分子性質(zhì)相同,不同種分子性質(zhì)不同
(1)水在夏天比在冬天蒸發(fā)得快,說(shuō)明①.
(2)水受熱變成水蒸氣,體積變大,說(shuō)明③.
(3)糖水可以通過(guò)濾紙,說(shuō)明②.
(4)濕衣服曬一段時(shí)間就會(huì)干,說(shuō)明①.
(5)可將大量氧氣壓入鋼瓶中,說(shuō)明③.
(6)很多物質(zhì)在氧氣中,在一定條件下能反應(yīng),有的物質(zhì)在氧氣中不反應(yīng),說(shuō)明④;
(7)一滴水中大約含有1.67×1021個(gè)分子,說(shuō)明②.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置.
(1)寫(xiě)出下列標(biāo)號(hào)的儀器名稱:
①試管,②酒精燈,③鐵架臺(tái),⑤集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為下列步驟:
①點(diǎn)燃酒精燈,加熱試管.
②檢查裝置的氣密性.
③將高錳酸鉀裝入試管,塞入一小團(tuán)棉花,用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管,并把試管固定在鐵架臺(tái)上.
④用排水法收集氧氣.
⑤熄滅酒精燈.
⑥將導(dǎo)管從水槽中取出.
正確的操作順序?yàn)棰冖邰佗堍蔻荩?br />(3)用排水法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水.
(4)寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的文字反應(yīng)式,屬于高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.某學(xué)生設(shè)計(jì)用高錳酸鉀為原料制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖),回答下列問(wèn)題
(1)寫(xiě)出圖中儀器的名稱:c鐵架臺(tái);d水槽
(2)寫(xiě)出圖中存在的3處錯(cuò)誤.
①試管口向上傾斜
②試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花
③導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng)
(3)收集氧氣可以用向上排空氣法,原因是氧氣的密度比空氣大;還可以用排水法,原因是氧氣不易溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.下列哪種氣體會(huì)對(duì)空氣造成污染:A
A、二氧化硫     B、氮?dú)?nbsp;   C、二氧化碳      D、一氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.水是生命之源,愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法:洗菜水澆花.
(2)下列是一些凈水的方法,其中可使硬水變成軟水的是:②④(填序號(hào)).
①過(guò)濾   ②蒸餾   ③沉淀  ④煮沸
(3)按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為1:2,該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn),可以知道水是由氫元素和氧元素組成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,回答下列問(wèn)題:

(1)說(shuō)說(shuō)周期表中的變化規(guī)律是同一周期元素,最外層電子數(shù)從左向右依次遞增(寫(xiě)一條).
(2)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A(填序號(hào)).
A.質(zhì)子數(shù)不同          B.中子數(shù)不同       C.相對(duì)原子質(zhì)量不同
(3)由11和17號(hào)元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式為NaCl.
(4)下列結(jié)構(gòu)示意圖中,B失去電子形成離子,形成的離子符號(hào)為Mg2+

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