以下是實(shí)驗(yàn)室用來(lái)制備和收集氣體的常用裝置.

(1)用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,所選用的實(shí)驗(yàn)裝置是________和________(填序號(hào)).

(2)要證明集氣瓶?jī)?nèi)收集的氣體是二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)該進(jìn)行的操作以及能觀察到的現(xiàn)象是________________.

(3)若二氧化碳?xì)怏w始終不能收集滿,除裝置漏氣外,還可能的一種原因是________________.

答案:
解析:

  答案:(1)乙 丙

  (2)將產(chǎn)生氣體的導(dǎo)管通入澄清石灰水中,如果石灰水變渾濁,證明收集的氣體是二氧化碳

  (3)所用藥品的量不足(其他合理答案也可以)

  講析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所用藥品為固態(tài)和液態(tài),且不需要加熱,故選乙作發(fā)生裝置.由于二氧化碳能溶于水,且密度比空氣的大,因此不能用排水法收集二氧化碳,只能用向上排空氣法收集,即采用丙裝置.(2)欲檢驗(yàn)一種氣體是否為二氧化碳,應(yīng)使用澄清石灰水,如果石灰水變渾濁,則證明是二氧化碳.(3)若二氧化碳?xì)怏w始終不能收集滿,除裝置漏氣外,還可能是所用藥品的量不足等原因造成的.

  點(diǎn)評(píng):根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體所用的藥品、反應(yīng)原理選擇發(fā)生裝置,根據(jù)制取氣體的性質(zhì)選擇收集裝置是解答這類題的關(guān)鍵,而分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因則要從藥品及操作等角度去考慮.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.

請(qǐng)結(jié)合上圖儀器回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱①
分液漏斗
分液漏斗
集氣瓶
集氣瓶

(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí),涉及反應(yīng)的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+氧氣+二氧化錳
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+氧氣+二氧化錳
;可以用C裝置收集氧氣的原因是
氧氣難溶于水
氧氣難溶于水

(3)裝置A除了可以制備氧氣,還可以用來(lái)制備二氧化碳,寫(xiě)出制備二氧化碳?xì)怏w的文字表達(dá)式
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
,寫(xiě)出檢驗(yàn)CO2文字表達(dá)式
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
;
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,難溶于水.可選用
C
C
裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置,如果采用裝置F收集甲烷,甲烷應(yīng)從
b
b
(填“a”或“b”)端進(jìn)入.
(5)用高錳酸鉀(KMnO4)制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為導(dǎo)致該現(xiàn)象的原因可能是
沒(méi)有在試管口放棉花
沒(méi)有在試管口放棉花
.高錳酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為
158
158
,實(shí)驗(yàn)測(cè)知:在反應(yīng)過(guò)程中,高錳酸鉀分子中有四分之一的氧原子重新組合為氧分子,那么316g高錳酸鉀完全反應(yīng)后可得到氧氣
32
32
 克.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?武威)如圖1所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置:

(1)寫(xiě)出圖中代號(hào)所指儀器的名稱:a
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
,b
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)可用來(lái)收集二氧化碳的裝置是
E
E
(填序號(hào)).
(3)用B裝置可以制備的氣體是
二氧化碳或氧氣或氫氣
二氧化碳或氧氣或氫氣
(只寫(xiě)一種).
(4)如圖2是小英同學(xué)放置在桌面上的一瓶無(wú)色的純凈氣體,你能用什么方法確定該氣體是什么氣體?請(qǐng)寫(xiě)出一種方法.
(5)閱讀以下資料并回答后面的問(wèn)題:
制取氯氣的藥品 制取氯氣的反應(yīng)條件 氯氣的物理性質(zhì)
二氧化錳固體、濃鹽酸 加熱 密度比空氣大、可溶于水
制取氯氣
不可以
不可以
(填“可以”或“不可以”,下同)采用B裝置,收集氯氣
可以
可以
采用E裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.

請(qǐng)結(jié)合上圖儀器回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱①______②______
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí),涉及反應(yīng)的文字表達(dá)式______;可以用C裝置收集氧氣的原因是______.
(3)裝置A除了可以制備氧氣,還可以用來(lái)制備二氧化碳,寫(xiě)出制備二氧化碳?xì)怏w的文字表達(dá)式______,寫(xiě)出檢驗(yàn)CO2文字表達(dá)式______;
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,難溶于水.可選用______裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置,如果采用裝置F收集甲烷,甲烷應(yīng)從______(填“a”或“b”)端進(jìn)入.
(5)用高錳酸鉀(KMnO4)制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為導(dǎo)致該現(xiàn)象的原因可能是______.高錳酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)_____,實(shí)驗(yàn)測(cè)知:在反應(yīng)過(guò)程中,高錳酸鉀分子中有四分之一的氧原子重新組合為氧分子,那么316g高錳酸鉀完全反應(yīng)后可得到氧氣______ 克.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.

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請(qǐng)結(jié)合上圖儀器回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱①______②______
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí),涉及反應(yīng)的文字表達(dá)式______;可以用C裝置收集氧氣的原因是______.
(3)裝置A除了可以制備氧氣,還可以用來(lái)制備二氧化碳,寫(xiě)出制備二氧化碳?xì)怏w的文字表達(dá)式______,寫(xiě)出檢驗(yàn)CO2文字表達(dá)式______;
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,難溶于水.可選用______裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置,如果采用裝置F收集甲烷,甲烷應(yīng)從______(填“a”或“b”)端進(jìn)入.
(5)用高錳酸鉀(KMnO4)制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為導(dǎo)致該現(xiàn)象的原因可能是______.高錳酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)_____,實(shí)驗(yàn)測(cè)知:在反應(yīng)過(guò)程中,高錳酸鉀分子中有四分之一的氧原子重新組合為氧分子,那么316g高錳酸鉀完全反應(yīng)后可得到氧氣______ 克.

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