下列各組物質(zhì)中,都易溶于水的是( )。
A.NaOH、Mg(OH)2、Cu(OH)2 B.K2CO3、Na2CO3、CaCO3
C.CuSO4、Fe2(SO4)3、BaSO4 D.AgNO3、(NH4)2SO4、K2CO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知材料:在實(shí)驗(yàn)室里,金屬鈉保存在煤油中.在燒杯中加一些水,滴入幾滴酚酞試液,然后把一小塊鈉放入水中,鈉與水劇烈反應(yīng),鈉熔為小球并在水面快速游動(dòng),產(chǎn)生一種可燃性氣體,燒杯中的液體變紅.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)鈉、煤油、水三者的密度大小順序?yàn)?u> > > .
(2)鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,此反應(yīng)的基本類型是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
空氣是一種寶貴的自然資源.下列措施中,不利于提高空氣質(zhì)量的是( 。
A. 開(kāi)發(fā)新能源代替化石燃料
B. 改進(jìn)汽車尾氣的凈化技術(shù)
C. 節(jié)假日燃放煙花爆竹
D. 控制PM2.5的排法以減少霧霾天氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2015年6月5日是“世界環(huán)境日”,活動(dòng)主題是“可持續(xù)的生活方式”,下列行為不符合要求的是( 。
A. 出行方式盡量采用步行、騎自行車或公交車
B. 減少制造垃圾、實(shí)行垃圾分類或回收
C. 隨手關(guān)燈和關(guān)水龍頭,節(jié)約用電用水
D. 為節(jié)約糧食,將霉變大米、花生等蒸煮食用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
益陽(yáng)市某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組的學(xué)生利用課余時(shí)間調(diào)查霧霾產(chǎn)生的原因,并提出可減少霧霾的說(shuō)法正確的是( 。
A. 鼓勵(lì)開(kāi)私家車出行 B. 鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器
C. 鼓勵(lì)用煤火力發(fā)電 D. 鼓勵(lì)露天焚燒垃圾
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有生活中的下列物質(zhì),請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)純堿屬________類(填“酸”“堿”或“鹽”),其水溶液的pH________7(填“大于”“小于”或“等于”)。
(2)上述物質(zhì)中含碳酸鈣的是________(填序號(hào))。
(3)發(fā)酵粉的主要成分是(填化學(xué)式)__________。
(4)上述四種物質(zhì)(或其中的主要成分)共同的化學(xué)性質(zhì)是都能跟________反應(yīng)。
(5)工業(yè)上可利用上述物質(zhì)中的________溶液(填溶質(zhì)化學(xué)名稱)與石灰水反應(yīng)制取氫氧化鈉,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)碳及其氧化物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. C0與C02可用澄清石灰水區(qū)分
B. C0具有還原性,可用于鐵的冶煉
C. C02的過(guò)多排放可導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生
D. 金剛石和石墨結(jié)構(gòu)中碳原子排列方式不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某研究小組利用如圖所示裝置研究碳的氧化物的性質(zhì)(固定裝置略).已知碳酸鎂加熱發(fā)生類似碳酸鈣的分解反應(yīng).
(1)裝置A中發(fā)生的反應(yīng): .(用化學(xué)方程式表示)
裝置C的作用: ,無(wú)水CaCl2的作用: .
(3)裝置D中發(fā)生的反應(yīng): (用化學(xué)方程式表示).
(4)圖中裝置E是安全瓶,能防止倒吸,從實(shí)驗(yàn)安全考慮,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)在裝置 之間添加裝置E.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
人們的習(xí)慣動(dòng)作中也存在著一些科學(xué)道理.生活中常有揭開(kāi)蓋子(塞子)的動(dòng)作,如:茶杯蓋子、鍋蓋、酒瓶和飲料瓶蓋等,這些蓋子取下后應(yīng)該怎樣放置比較合理( )
A. 正放 B. 倒放 C. 側(cè)放 D. 隨便放
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