在盛有80g稀硫酸的燒杯中放入30g含雜質的鐵片完全反應后,燒杯內物質質量為109.2g.求:
①產生氫氣多少克?
②標準狀況的體積為多少升?[ρ(H2)=0.09g/L]
③參加反應的鐵的質量為多少克?
考點:根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:有關化學方程式的計算
分析:鐵與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵,同時放出氫氣;根據(jù)質量守恒定律,實驗前后燒杯中物質的質量差即為反應放出氫氣的質量;利用氫氣質量計算生鐵中鐵的質量.
解答:解:①燒杯及杯中物質質量差即放出氫氣質量=80g+30g-109.2g=0.8g;
②氫氣的體積:
0.8g
0.09g/L
=8.89L;
③設該生鐵樣品中鐵的質量為x
Fe十H2SO4=FeSO4+H2
56             2
x            0.8g
56
2
=
x
0.8g

解之得 x=2.24g
答:產生氫氣0.8g;體積為8.89L;參加反應的鐵的質量為2.24g.
點評:鐵在與酸、鹽溶液發(fā)生的置換反應中,只能生成亞鐵鹽.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

鹽酸中加入下列物質,不能使其溶液的pH值顯著升高的是(  )
A、Ba(OH)2
B、K2CO3
C、AgNO3
D、Mg(OH)2

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與生活密切相關,下列成語或俗語蘊藏了什么化學原理?
“金無足赤”
 

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現(xiàn)有六種物質:①小蘇打、②氯化鈉、③消石灰、④硫酸、⑤塑料,請選擇相應物質的序號填空:
(1)可用作公路積雪的融雪劑的是
 

(2)可用于改良酸性土壤的是
 
;
(3)屬于有機物的是
 

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如圖是實驗室制取氧氣的兩種裝置,請回答下列問題:
(1)甲裝置有一處明顯的錯誤,請指出并說明該錯誤可能導致的后果.
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(3)除氧氣外,乙還可用于實驗室制取其他氣體,請用化學方程式表示制取另一種氣體的原理.
(4)乙裝置稍作改動后,也可用于實驗室制取并收集氫氣,應怎樣改動?

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知二氧化碳的化學式CO2根據(jù)二氧化碳的化學式計算:
(1)二氧化碳的相對分子質量
(2)二氧化碳中碳元素與氧元素的質量比
(3)二氧化碳中碳元素的質量分數(shù)
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(5)多少克二氧化碳中含有12g碳元素?

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科目:初中化學 來源: 題型:

構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法.圖為某同學繪制的鐵的化學性質網(wǎng)絡示意圖.請分析回答下列問題:
(1)反應①中可用
 
(填化學式)作還原劑;
(2)反應②導致每年有大量的鋼鐵銹蝕,為阻止該反應的發(fā)生,人們常采用在鋼鐵表面涂刷油漆或鍍上其它金屬等方法.這兩種方法的共同原理是阻止鋼鐵與
 
接觸;
(3)早在西漢時期,我國勞動人民就利用鐵與硫酸銅溶液反應制取銅,稱為“濕法煉銅”,即反應③,若用該方法制得銅16千克,理論上需要溶質質量分數(shù)為10%的硫酸銅溶液多少千克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖1是改進的電解水的實驗裝置示意圖,如圖2是課本中電解水的實驗裝置示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)電解水的符號表達式
 
;氫氣在空氣中燃燒的表達式
 

(2)用玻璃三通管將圖1裝置電解水時產生的氣體混合在一起,點燃用該混合氣吹出的肥皂泡時的實驗現(xiàn)象是:
 
;
(3)圖1實驗裝置的優(yōu)點是:
 

(4)與圖2相比,用圖1進行該實驗的主要不足之處是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

詩句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”常用來比喻老師的無私奉獻精神,其中也包含著許多化學知識.下列對詩句中涉及的化學知識分析不正確的是(  )
A、詩句中涉及了化學變化
B、蠟燭沒有可燃性
C、“淚”是指液態(tài)石蠟
D、“灰”是指蠟燭燃燒產生的CO2等氣體和炭粒

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