下列物質間的轉化，能一步實現(xiàn)的是（　　）
A、Fe2O3→FeCl2
B、C-H2CO3
C、ZnSO4→CuSO4
D、SO2→Na2SO3
考點：物質的相互轉化和制備,鹽的化學性質,碳的化學性質
專題：物質的制備
分析：一步反應實現(xiàn)即原物質只發(fā)生一個反應即可轉化為目標物質，根據(jù)所涉及物質的性質，分析能否只通過一個反應而實現(xiàn)即可．
解答：解：A、氧化鐵與稀鹽酸反應生成氯化鐵和水，不能生成氯化亞鐵，轉化不能由一步反應實現(xiàn)，故選項錯誤．
B、碳與氧氣反應生成二氧化碳氣體，二氧化碳氣體與水反應生成碳酸，轉化不能由一步反應實現(xiàn)，故選項錯誤．
C、銅的金屬活動性比鋅弱，不能與ZnSO4發(fā)生置換反應，轉化不能由一步反應實現(xiàn)，故選項錯誤．
D、二氧化硫與氫氧化鈉溶液反應生成Na2SO3和水，轉化能由一步反應實現(xiàn)，故選項正確．
故選：D．
點評：本題有一定難度，熟練掌握所涉及物質的性質、抓住關鍵詞“能否一步實現(xiàn)”是解決此類問題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是電解水實驗裝置．
（1）正極產生的氣體是
 
，檢驗該氣體的方法是
 
；電解水的化學方程式為
 
；通過該實驗可得出水是由
 
組成的；
（2）電解水實驗中，往水中加入少量氫氧化鈉的目的是
 
；實驗時若正極產生6mL
氣體，則負極產生氣體的體積約為
 
mL．

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科目：初中化學 來源： 題型：

學習中善于比較、歸納，是優(yōu)選的學習方法．
（1）有如下四種物質：H2   NaHCO3   Ca（OH）2   MgO
按組成物質元素的種類由少到多依次排列為
 
，可見，單質和化合物的主要區(qū)別為
 
．其中屬于氧化物的是
 
（用該物質的名稱填寫）．
（2）標出以下四種物質化合物中各元素的化合價：
MgO
 
KClO3
 
 NaCl
 
 CO2
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產生（如圖2）．該小組同學進行如下探究．
探究一：該氣體的成分．
【猜想與假設】
小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2．
【查閱資料】
（I）點燃不純的H2可能會爆炸，CO有毒．
（Ⅱ）紫色石蕊試液遇到碳酸、鹽酸等酸性物質會變紅．
小明說：不可能含有N2，因為
 
．
小芳說：從藥品安全角度考慮，不可能含有CO和H2，因為
 
．
該小組同學認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．
【進行實驗】
實驗步驟實驗操作實驗現(xiàn)象
①檢驗CO2
 		 
②檢驗O2帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復燃
【得出結論】
（1）由步驟①的現(xiàn)象得知，該氣體中肯定含有CO2，寫出該反應的符號表達式
 
．
（2）由步驟②
 
（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是
 
．
探究二：維C泡騰片溶液是否呈酸性？
小林檢驗維C泡騰片溶液是否呈酸性可選用的試劑是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

只有對探究活動的過程和結果進行認真的反思，才能使我們不斷進步．下列有關實驗后反思的說法正確的是（　�。�
A、需要思考猜想與結論是否一致
B、不需要反思探究方法是否科學、有效
C、不需要反思探究程序是否合理、簡捷
D、不需要反思探究過程是否安全、環(huán)保

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下科學家與研究貢獻對應正確的是（　�。�
A、諾貝爾-原子論
B、拉瓦錫-空氣組成
C、道爾頓-元素周期表
D、門捷列夫-分子學說

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科目：初中化學 來源： 題型：

朝核問題引發(fā)了國際關注，核問題的關鍵是核能如何利用，已知某種核原料的原子核中只含有1個質子和2個中子，以下說法正確的是（　�。�
A、該元素原子序數(shù)為3
B、該原子是一種氫原子
C、該原子核外有兩個電子
D、該原子相對原子質量為4

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科目：初中化學 來源： 題型：

關于原子的說法正確的是（　�。�
A、原子是構成物質的最小粒子
B、同種元素的原子構成完全相同
C、原子失去電子變成陽離子
D、氫原子未達到相對穩(wěn)定的結構

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求用化學符號或化學符號表示的意義
①二個亞鐵離子
 
； ②負二價的硫元素
 
；③地殼中含量最多的元素和含量最多的金屬元素組成的化合物的化學式
 
④硫酸鋁
 
⑤碳酸鈉
 
⑥兩個硫酸根離子
 
； ⑦2N2
 
；⑧氦氣
 
．

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