【題目】“鹽巴”即食鹽,因古代巴人熬制并壟斷其銷售而得名。他們從鹽井中獲得粗鹽(含泥沙、Na2SO4和CaCl2等雜質),然后經(jīng)多次處理最終得到鹽巴”.
某課外小組同學根據(jù)所學知識準備把粗鹽提純成不含雜質的精鹽。其主要步驟為:
(一)除不溶性雜質
除不溶性雜質的主要步驟為:溶解、______(填操作名稱)、蒸發(fā)和計算產率.
在操作過程中必需用到的玻璃儀器為:酒精燈、玻璃棒、燒杯和_______(填名稱)。
(二)除可溶性雜質
他們稱取上步產品5g,充分溶于水按下面流程進行提純:
(1)物質a不能選用______(填序號)。
A. Ba(NO3)2 B. Ba(OH)2 C. BaCl2
(2)沉淀B是碳酸鈣和______(填名稱)。過程中兩次加入過量試劑的主要目的是_______.
(3)若上述操作都正確無誤,最后得到精鹽的質量為6g比原來的質量還要多,請簡要分析其主要原因_____________________.
【答案】過濾 漏斗 A 硫酸鋇、碳酸鋇 將硫酸鈉、氯化鈣完全除去 除雜過程中會生成氯化鈉
【解析】
(一)根據(jù)粗鹽提純的步驟有:溶解、過濾、蒸發(fā)、和計算產率,在操作過程中必需用到的玻璃儀器為:酒精燈、玻璃棒、燒杯和漏斗進行分析;
(二)(1)根據(jù)硝酸鋇和硫酸鈉反應生成的硝酸鈉對于氯化鈉來說仍是雜質進行分析;
(2)根據(jù)鋇離子和硫酸根離子反應生成硫酸鋇沉淀,碳酸根離子和鈣離子、鋇離子生成碳酸鋇沉淀和碳酸鈣沉淀進行分析;
(3)根據(jù)硫酸鈉和氯化鋇反應生成氯化鈉和硫酸鋇沉淀、碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,除雜時都生成了氯化鈉,所以反應后得到的精鹽質量大于樣品中氯化鈉的質量進行分析。
(一)粗鹽提純的步驟有:溶解、過濾、蒸發(fā)、和計算產率,在操作過程中必需用到的玻璃儀器為:酒精燈、玻璃棒、燒杯和漏斗;
(二)(1)硝酸鋇和硫酸鈉反應生成的硝酸鈉對于氯化鈉來說仍是雜質,所以物質a不能選用a;
(2)鋇離子和硫酸根離子反應生成硫酸鋇沉淀,碳酸根離子和鈣離子、鋇離子生成碳酸鋇沉淀和碳酸鈣沉淀,所以沉淀B是碳酸鈣和硫酸鋇、碳酸鋇,過程中兩次加入過量試劑的主要目的是:將硫酸鈉、氯化鈣完全除去;
(3)硫酸鈉和氯化鋇反應生成氯化鈉和硫酸鋇沉淀、碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,除雜時都生成了氯化鈉,所以反應后得到的精鹽質量大于樣品中氯化鈉的質量。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向AgNO3、Cu(NO3)2、Mg(NO3)2的混合溶液中,加入一定量的鐵粉,充分反應后過濾,濾液呈藍色。下列判斷正確的是( )
A. 濾液中可能有Fe(NO3)2、Mg(NO3)2和Cu(NO3)2
B. 向濾渣中加入稀鹽酸,可能有氣泡產生
C. 與原溶液相比,濾液的質量可能增大
D. 向濾液中滴入稀鹽酸,可能會有白色沉淀出現(xiàn)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”感到非常好奇,設計實驗進行探究。
(提出問題)過氧化鈉是否為一種制氧劑?與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應?
(查閱資料) ①人呼出的氣體中主要成分是N2.O2.CO2和水蒸氣等。
②CO2 + 2NaOH = Na2CO2 + H2O。
(提出猜想)過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應并生成氧氣。
(進行實驗)
實驗 Ⅰ:驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣。
(1)實驗操作如圖1所示。
(2)實驗現(xiàn)象及結論:觀察到_________ 現(xiàn)象 ,判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應。
實驗 Ⅱ:驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣。
(1)同學們在老師的指導下設計了如圖2所示裝置。其中A裝置的作用是________,發(fā)生的變化是______變化。
(2)實驗現(xiàn)象及結論:帶火星的木條復燃;過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應并生成氧氣。
實驗 Ⅲ:驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣。
(1)同學們在老師的指導下設計了如圖3所示裝置。(提示:C裝置中的氫氧化鈉溶液用于吸收可能未反應的二氧化碳)
(2)實驗記錄
實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結論及解釋 | |
① | 檢查裝置的氣密性。向裝置中加入藥品 | 裝置的氣密性良好。 | |
② | 打開分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸 | A裝置中觀察到的現(xiàn)象有_____,C裝置中有氣泡出現(xiàn)。 | A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為____; |
③ | 一段時間后用帶火星的木條在D內進行檢驗。 | 帶火星的木條復燃 | 過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣 |
(實驗反思)
(1)根據(jù)實驗Ⅱ和Ⅲ,過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應后,還產生了另一種物質,該物質是________(填“單質”或“化合物”)。
(2)某同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問:該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應,你認為他的理由是____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“氧泡泡”系列產品去污能力強、綠色環(huán)保,其主要成分是過碳酸鈉(2Na2CO33H2O2)。某化學活動小組對過碳酸鈉產生了濃厚的興趣,決定對其進行探究。
(查閱資料)
Ⅰ.過碳酸鈉在水中易離解成Na2CO3和H2O2,其水溶液具有Na2CO3和H2O2的雙重性質;
Ⅱ.過碳酸鈉與鹽酸反應:2(2Na2CO33H2O2)+8HCl═8NaCl+4CO2↑+3O2↑+10H2O;
Ⅲ.過碳酸鈉的去污能力主要與其在反應中釋放處的“活性氧”有關,“活性氧”含量越高,去污能力越強。
(1)20℃時測得1%過碳酸鈉水溶液的pH為10.5,說明其溶液呈_______(選填“酸性”、“堿性”或“中性”)。
(2)向過碳酸鈉水溶液中加入少量MnO2時產生大量氣泡,發(fā)生反應的化學方程式是_______。
(3)為測定某“氧泡泡”樣品中“活性氧”的含量,取20g樣品按如圖實驗裝置與足量鹽酸反應。(已知樣品中雜質不溶于水且不與鹽酸反應,裝置氣密性良好)。
①將鹽酸慢慢地滴入A中,反應一段時間后,觀察到________時,停止滴加鹽酸。
②裝置B可吸收生成的CO2,該反應的化學方程式是_____________________________________。
③某同學想用C與D裝置收集氧氣并測量O2的體積,則 B裝置需連接C裝置的___端(填“a”或“b”)。
如圖所示,將反應后A中所得溶液經(jīng)過一系列操作,得到固體NaCl的質量為11.7g,請據(jù)此計算出該過碳酸鈉樣品的“活性氧”含量(寫出其計算過程)。_______________
提示:過碳酸鈉樣品中“活性氧”含量可按如下公式計算:
“活性氧”含量=×100%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】NO和NO2是高中化學知識中兩種氮的氧化物,某同學將一試管NO2倒立于盛有紫色石蕊的水槽中做下圖所示的實驗(已知: 3NO2+H2O=2HNO3+NO,NO難溶解于水,常溫下它易空氣中氧氣化合成NO2)。于此得出的下列說法不正確的是
A. 氣體X為上述兩種氮的氧化物B. 水槽中的溶液變紅
C. NO只能用排水法收集D. 水位可上升到離試管口2/3處
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“下圖”是部分元素的離子結構示意圖和元素周期表的一部分。請回答:
(1)圖①、②中屬于陰離子的是___(填序號),該元素的質子數(shù)為_____;13號元素原子的最外層電子數(shù)為_____。
(2)由表中原子序數(shù)為1、8、13的元素組成物質的化學式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】質量守恒定律是一條重要規(guī)律,請利用該規(guī)律的相關知識回答下列問題。
(1)如下圖是汽車尾氣治理過程中某反應的微觀示意圖,請按要求回答問題。
①上圖中體現(xiàn)了在化學變化前后一定不變的是_______;
A.元素種類B.原子種類C.分子數(shù)目 D.原子數(shù)目
②上圖中發(fā)生反應的化學方程式為_______。
(2)鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂(只考慮氧氣參加反應,下同),若固體質量變化用圖1表示,則m2與m1之差表示的質量_______。
(3)實驗過程中,鎂條點燃后實驗現(xiàn)象如圖2所示,鎂條完全燃燒后,稱量得知石棉網(wǎng)上留下固體質量反而比反應前的鎂條還輕,其原因可能是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是一些常見物質之間的轉化關系,其中A 是能使帶火星木條復燃的氣體;B在反應前后其質量和化學性質都不發(fā)生變化;E是生活中常見的金屬單質,E在氣體A中的燃燒時火星四射,生成黑色固體。
請回憶所學內容,回答下列問題:
(1)寫出物質M、N的名稱:M_____;N_____;
(2)寫出下列物質的化學式:
A_____; B_____; H_____; I_____;
(3)構成物質的基本粒子有分子、原子、離子三種;衔顳是由_____(填“分子”、“原子”、“離子”)構成的。
(4)反應_____(填序號①~⑤)在實驗室常用來驗證某氣體是否為二氧化碳。
(5)Fe3O4中鐵元素的化合價為_____;實際上Fe3O4中鐵元素呈+2、+3價,我們可以將Fe3O4寫成FeOFe2O3;以后我們還會知道,F(xiàn)e3O4也可以寫成[Fe(Fe2O4)],則在中,帶“▲”號的Fe的化合價為_____價。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學習化學的重要工具。下表是元素周期表的一部分,請回答下列問題:
1H | 2He | ||||||
3Li | 4Be | 5B | 6C | 7N | 8O | 9F | 10Ne |
11Na | 12Mg | 13Al | 14Si | 15P | 16S | 17Cl | 18Ar |
(1)元素周期表中不同種元素最本質的區(qū)別是______(填字母)。
A.相對原子質量不同 B.質子數(shù)不同 C.中子數(shù)不同
(2)鎂元素的原子結構示意圖為,則m=______,該原子在化學反應中易______(填“得到”或“失去”)電子,說明元素的化學性質與原子的______關系密切。
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