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18．煤燃燒所產生的二氧化硫氣體是產生酸雨的主要原因，請你舉出二個酸雨帶來的危害實例及一條防止酸雨產生的措施．

分析 煤燃燒所產生的二氧化硫、氮氧化物是形成酸雨的重要物質，酸雨對環(huán)境的污染是相當嚴重的，應防止酸雨的產生．

解答 解：煤燃燒所產生的二氧化硫、氮氧化物是形成酸雨的重要物質，酸雨的危害有：腐蝕建筑物，毀壞森林樹木，使土壤、水體酸化等；
防止酸雨產生的措施有：燃料煤使用前進行脫硫，工廠排出的廢氣處理后再排放，用新能源代替化石燃料等．
故答為：酸雨帶來的危害：①腐蝕建筑物；②污染土壤．防止酸雨產生的措施：少用煤作燃料多用潔凈的燃料等．

點評 環(huán)境污染日趨嚴重，要保護環(huán)境，樹立保護環(huán)境人人有責的理念．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．注射用的生理食鹽水是純凈物．錯（判斷對錯）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．小剛同學在課外閱讀時獲得這樣一條信息：慢性腹瀉患者宜喝酸牛奶，酸牛奶中酪蛋白易于消化吸收，能使胃容物酸性增強，還可促進鈣的吸收．
（1）結合上述信息請你回答：①胃酸過多的病人不宜（填“宜”或“不宜”）喝酸牛奶；②“別把含乳飲料當做牛奶喝”，是因為含乳飲料中蛋白質等的含量比牛奶和酸牛奶都低．
（2）“高鈣片”是一種常見補鈣劑，圖是“高鈣片”說明書的一部分．寫出胃液（含鹽酸）與“高鈣片”中的一種主要原料發(fā)生反應的化學方程式：2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑；由貯藏方法分析推測維生素D可能具有的性質是受熱不穩(wěn)定，可溶于水；由此想到在化學實驗室中也有一些由于類似原因需要密封保存的藥品，試舉一例碳酸氫銨．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．物質的性質決定了它的用途．下列物質的應用取決于其物理性質的是（　�。�
A．用銅作導線B．用酒精作燃料
C．用水制氧氣D．用氧氣供給病人呼吸

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

13．如圖表示的是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A．甲的溶解度大于乙的溶解度
B．35℃時160g甲的飽和溶液中含甲的質量60g
C．降低溫度可使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液
D．10℃時甲、乙兩種溶液的溶質質量分數(shù)一定相等

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．如圖為某化學反應的微觀示意圖，“”和“”分別代表不同元素的原子，該反應可能是（　�。�
A．2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgOB．2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O
C．CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+CO2D．2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．化學興趣小組的同學用如圖所示實驗裝置探究氣體制取，請回答下列問題：

（1）用高錳酸鉀制氧氣，選用的發(fā)生裝置A還需要改進地方是試管口放一團棉花．
（2）用塊狀石灰石固體和稀鹽酸溶液常溫下制取二氧化碳氣體時，用C裝置（多孔隔板上方用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止．觀察圖C裝置，氣體制取處于發(fā)生（填“發(fā)生”或“停止”）中，該反應的化學方程式為2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑．若用D裝置來收集生成的二氧化碳，氣體應從g（填“g”或“h”）通入．
（3）實驗室里用過氧化氫溶液和二氧化錳反應制氧氣，該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該實驗不能（填“能”或“不能”）選用C裝置來控制反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列有關水的描述中不正確的是（　�。�
A．地球表面約71%被水覆蓋，因而供人類生產生活用水極為豐富
B．保持水化學性質的最小粒子是水分子
C．可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水
D．在沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作中，凈化程度最高的是蒸餾

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列化肥中屬于鉀肥的是（　�。�
A．草木灰B．碳銨C．尿素D．熟石灰

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