用10mL的量筒準確量取10mL水，倒出一部分水后，俯視讀數(shù)為8mL，則倒出水的體積（　�。�
A、小于2mLB、等于2mL
C、大于2mLD、無法判斷
考點：測量容器-量筒
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大．根據(jù)量筒的讀數(shù)與實際值的關系來判斷該學生實際倒出液體的體積大小．
解答：解：用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應與凹液面最低處相平；如果俯視液面，讀數(shù)比實際偏大，若仰視液面，讀數(shù)比實際偏�。�
用量筒量取一定體積的水，開始平視讀數(shù)為10mL，實際體積應等于10mL；倒出一部分水后，俯視剩余水的體積為8mL，其讀數(shù)會比實際偏大，那么剩余水的實際體積應小于8mL，則該學生實際傾倒的水的體積大于2mL．
故選C．
點評：量筒的使用是中考熱點之一，量筒操作錯誤時會出現(xiàn)“俯大仰小”，即俯視讀數(shù)，數(shù)值比實際體積大，反之，則�。�
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從如圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．

（1）寫出圖中標示的儀器a的名稱：
 

（2）甲同學從圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，其中分液漏斗的作用是反應的文字表達式為
 
在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導管時，應先把玻璃管口
 
，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．收集氣體前，應將集氣瓶裝滿水，并蓋上
 
，收集氧氣還可選用的裝置是
 
．
（3）乙同學稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結(jié)束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集O2大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下的探究．
【提出猜想】
猜想一：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想二：反應生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想三：反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想
 
錯誤；
第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想二正確的結(jié)論．該組同學選擇的實驗方法是
 

【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑，為什么？
（4）請計算K2MnO4中錳元素的質(zhì)量分數(shù)（結(jié)果保留到小數(shù)點后一位）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某自來水廠凈化的大致步驟是：

假若河水中含有泥沙、懸浮物、細菌，以及有一股難聞的氣味．請回答下列問題：
（1）可以除去懸浮物的步聚為
 
（填編號）
（2）能吸附氣味的是
 

（3）能消毒殺菌的步驟是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某同學為了測定硫酸銅晶體（CuSO4?5H2O）中結(jié)晶水的含量，設計了如下步驟：
A．把適量的硫酸銅晶體放入坩堝，測得總質(zhì)量a克
B．對坩堝加熱，至不再有水蒸氣產(chǎn)生
C．用天平測出干燥空坩堝的質(zhì)量為b克
D．冷卻后稱量，測得總質(zhì)量為c克
（1）上述操作步驟合理的順序是
 

（2）硫酸銅晶體中，含結(jié)晶水的質(zhì)量分數(shù)的表達式為
 
（用a、b、c表示）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列是幾位同學在進行“空氣與人呼出的氣體成分的差異研究”的做法或想法，其中不正確的是（　�。�
A、明明根據(jù)生物學知識提出：“呼出的氣體可能水蒸氣比較多”
B、取用石灰水時，實驗設計中未說明用量，小東取了約1.5mL
C、亮亮認為在人呼出的氣體中沒有氧氣存在
D、小紅認為人呼出的氣體只有二氧化碳存在

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

已知在NaCl、KCl、Na2CO3的混合物中含氯元素35.5%，含鈉元素14.46%，則該混合物中含Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)可能為（　�。�
A、25%B、40%
C、50%D、60%

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

量取8mL的液體，選用下列量筒中的哪一個較合適（　　）
A、10mLB、50mL
C、100mLD、200mL

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

化學源于生活，生活中的下列做法不正確的是（　�。�
A、用灼燒的方法鑒別羊毛纖維和滌綸纖維
B、可用肥皂水區(qū)別硬水和軟水
C、在籃球架的表面噴漆防銹
D、用品嘗的方法鑒別食鹽與亞硝酸鈉

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

由碳氧兩種元素組成的氣體中，碳與氧的質(zhì)量之比為3：5，則該氣體不可能是（　�。�
A、CO、CO2
B、CO、O2
C、CO2、O2
D、CO、CO2、O2

查看答案和解析>>

同步練習冊答案