19．我國科學家用濾紙和二氧化鈦（TiO2）薄膜制作出一種新型“納米紙”，又在納米紙上“鋪”一層“萘胺”（C10H9N）染料，制成一種試紙，用于檢測食品中亞硝酸鹽濃度的高低．相關的下列說法中，正確的是（　�。�
A．不同濃度的亞硝酸鹽會使萘胺顯不同顏色
B．二氧化鈦中Ti的化合價為+2
C．萘胺的相對分子質量為143克
D．這種試紙是一種新型化合物

分析 A．根據(jù)亞硝酸鹽的性質來分析；
B．根據(jù)化合物中元素化合價的計算方法來分析；
C．根據(jù)相對分子質量的單位來分析；
D．根據(jù)試紙的組成來分析．

解答 解：A．因為不同濃度的亞硝酸鹽會使萘胺顯不同的顏色，所以可用于檢測食品中亞硝酸鹽濃度的高低，故正確；
B．氧元素顯-2價，設鈦元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：x+（-2）×2=0，則x=+4價，故錯誤；
C．相對分子質量的單位不是“g”而是“1”，通常省略不寫，故錯誤；
D．根據(jù)題意，這種試紙是由濾紙和二氧化鈦（TiO2）薄膜、“萘胺”（C10H9N）染料制成的，屬于混合物，故錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握化學式的含義、利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法、化合物與混合物的特征是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．鋼鐵工業(yè)是一個國家的支柱產(chǎn)業(yè)之一．如圖1是工業(yè)煉鐵的基本生產(chǎn)流程示意圖．某同學采集了一些生鐵樣品（含雜質，雜質不溶于水，不與稀硫酸反應）采用如圖2所示裝置進行分析．分別稱得錐形瓶與棉花的質量為44.1g，生鐵樣品的質量為9.0g．在錐形瓶中加入適量稀硫酸后，立即開始記錄電子天平的示數(shù)，記錄數(shù)據(jù)如圖3．請認真分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：

（1）小軍數(shù)據(jù)處理的圖象中正確的是B．

（2）計算樣品中鐵的質量（請寫明過程）．
（3）若所加的稀硫酸與鐵恰好完全反應，計算硫酸溶液的溶質質量分數(shù)（請寫明過程）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．小紅和她的同學學習了金屬活動性及稀硫酸的一些性質后，對銅與濃硫酸能否發(fā)生反應產(chǎn)生了興趣，并進行了如下探究：
【提出問題】猜想Ⅰ：銅與濃硫酸不能反應；
猜想Ⅱ：銅與濃硫酸能反應，且可能生成氫氣．
【實驗探究】實驗Ⅰ：在一支試管中加入一小片銅，再加入少量的濃硫酸，放置一段時間，試管中無現(xiàn)象；
實驗Ⅱ：再給上述試管加熱，試管中產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，將反應后的溶液小心地注入到盛有少量水的燒杯中，溶液呈現(xiàn)出明顯的藍色．
【分析猜想】（1）溶液呈藍色，說明生成了CuSO4或硫酸銅
（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象及已有的知識推斷，產(chǎn)生的氣體不可能是氫氣，很可能是一種含硫元素的氣體．
【查閱資料】（1）常見的含硫元素的氣體有二氧化硫和硫化氫．
（2）二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氫氧化鈉等堿溶液反應生成鹽和水．
（3）二氧化硫能使品紅溶液褪色，加熱，又能恢復原來的紅色．硫化氫不能使品紅溶液褪色．
（4）二氧化硫和硫化氫均有毒．
【實驗探究】為了檢驗產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體的成分，小紅和她的同學進一步實驗：將產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液中，品紅溶液褪色，加熱，溶液又恢復了紅色．
【實驗結論】（1）在常溫下，銅與濃硫酸不能反應
（2）在加熱條件下銅與濃硫酸反應除產(chǎn)生的氣體外，此反應還生成了水，請寫出該反應的化學方程式Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O；
（3）濃硫酸與銅加熱時能反應，而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應，由此說明：物質的化學性質除了與物質本身的性質有關外，還可能與溶液中溶質的濃度大小或質量分數(shù)大小有關．
【拓展延伸】為了防止污染空氣，小紅和她的同學采用氫氧化鈉溶液來吸收多余的氣體，請寫出該反應的化學方程式SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A．乙的溶解度最大
B．一定量的溶液由60℃降溫至40℃時，乙析出的晶體最多
C．40℃時，乙和丙的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)相同
D．40℃時，100g水中加入50g丙，所得溶液中溶質的質量分數(shù)為33.3%

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．某學習興趣小組要用100g質量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”．如圖是他們配制氫氧化鈉溶液的操作示意圖．

（1）上述操作有錯誤的是①②（填序號）．
（2）操作④選用的量筒是C（填編號，下同）．
A.10mL        B.50mL       C.100mL       D.150mL
（3）配制溶液的操作順序是B．
A．①②③④⑤B．②①④③⑤C．④②①③⑤D．⑤④②①③
（4）在量取水時，若操作④為仰視，則配制的氫氧化鈉溶液質量分數(shù)偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　保�
（5）配制好的氫氧化鈉溶液應密封保存，據(jù)你在實驗室的觀察盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶應用膠塞（填“膠塞”或“玻璃瓶蓋”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法．如圖為某同學繪制的鐵的化學性質網(wǎng)絡示意圖．請分析回答下列問題．
（1）反應①中可用CO（填化學式）作還原劑．
（2）反應②導致每年有大量的鋼鐵銹蝕，為阻止該反應的發(fā)生，人們常采用在鋼鐵表面涂刷油漆或鍍上其它金屬等方法．這兩種方法的共同原理是阻止鋼鐵與氧氣和水接觸．
（3）濃硫酸儲存于鐵桶中，但在洗滌該鐵桶的時候，要避免明火，因為會發(fā)生反應③，你認為原因是洗滌時濃硫酸被稀釋后變成稀硫酸，而稀硫酸與鐵反應可產(chǎn)生可燃性氣體氫氣，氫氣和氧氣混合，遇到明火容易發(fā)生爆炸，請寫出反應的化學方程式：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（4）早在西漢時期，我國勞動人民就利用鐵與硫酸銅溶液反應制取銅，稱為“濕法煉銅”，即反應④，若用該方法制得銅16千克，理論上需要溶質質量分數(shù)為10%的硫酸銅溶液多少千克？

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11．近兩年來，年輕人都喜歡休閑時間去野外活 動，今年的清明節(jié)，五一節(jié)等小長假，我們在水庫邊，山野里隨處可見人們成群結隊燒烤，竹筒飯成了人們的一道野外美食，肉質軟糯、清香四溢…其原材料竹筒的主要成分竹炭纖維的化學式可表示為（C6H10O5）n將竹筒烤制后還可形成優(yōu)質竹炭，竹炭還是很好的吸附劑，是木炭的五倍以上，下列有關說法中，正確的是（　�。�
A．砍伐竹子、燒炭、竹炭凈化室內(nèi)空氣都屬于物理變化
B．竹炭纖維中C、H、O三種元素的質量比為 12：1：16
C．竹炭纖維分子中的C、H、O原子個數(shù)比為6：10：5
D．每個（C6H10O5）n分子中含有5n個H2O分子

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8．某�？茖W課外活動小組學生利用如圖所示裝置進行“鐵與水反應”的實驗，并利用產(chǎn)物進一步與氧化鐵反應（圖中夾持及其他后續(xù)裝置均已省略）．已知鐵與水在高溫下反應產(chǎn)生一種單質氣體和一種黑色的金屬氧化物，這種金屬氧化物與鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是同一物質．堿石灰是一種固體干燥劑，其中含有氫氧化鈉和生石灰等物質．

（1）裝置B中發(fā)生反應的化學方程式3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2；
（2）裝置C中右側導管應B；
A．插入試管口       B．插入試管中部      C．插入試管底部
（3）實驗過程中最后點燃的是③（填編號）．
①A處酒精燈       ②B處酒精燈        ③E處酒精燈．

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9．下列有關資源、能源的敘述正確的是（　　）
A．金屬資源有限，而且不可再生，如果不顧國家利益亂采礦，金屬元素就會被耗盡
B．地球上的生物種類千差萬別，但體內(nèi)水的質量分數(shù)一般都在60%以上
C．石油是一種混合物，主要含有碳氫兩種元素，汽油和煤焦油都是石油煉制的產(chǎn)品
D．太陽能、風能、核能、生物質能等能源的利用，可以解決化石能源面臨耗盡的問題

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