如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱:①
 
 ②
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的氣體發(fā)生裝置是
 
;可選用的收集裝置是
 
 
(寫出裝置代號).
(3)實驗結束后,應先移
 
 再移
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題.
(2)實驗裝置的選擇條件及其收集裝置的選擇條件的區(qū)別.
(3)通過加熱的方法制取氧氣,用排水法收集氧氣時,集滿氧氣后,要注意操作的順序,以防發(fā)生安全事故;
解答:解:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題.答案為:①試管;②酒精燈;
(2)高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱生成氣體,故答案為A,氧氣不溶于水,密度比空氣大,因此采用排水法和向上排空氣法,故答案為:C;D;
(4)用排水法收集氧氣時,若先熄滅酒精燈,再把導氣管從水槽中移出,會導致水倒流入試管,把試管炸裂,所以實驗結束后,應先移導氣管,再移酒精燈;故答案為:導氣管;酒精燈.
故填:(1)試管;酒精燈;
(2)A;C;D;
(3)導氣管;酒精燈.
點評:本題考查氧氣的制取方程式、反應裝置、收集裝置等知識要點,要求學生重點掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是初中化學常見的實驗裝置圖,請依據(jù)圖示回答下列問題.

(1)寫出實驗裝置圖中儀器名稱:甲
 
 乙
 
;
(2)裝置A是實驗室用來制取和收集一種常見氣體的裝置圖,其中氣體發(fā)生裝置有一處明顯錯誤是
 
;制取該氣體的化學方程式
 
;寫出一種能用發(fā)生裝置D制備并用裝置F收集的常見氣體物質的化學式
 

(3)裝置B觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
;該實驗中二氧化碳氣體所表現(xiàn)的出來的性質在日常生活中可用來
 

(4)裝置C中鐵絲在O2中劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱量,生成黑色固體,為防止集氣瓶炸裂,要先在集氣瓶底部先
 

(5)在裝置E中通過比較銅片上白磷與水中白磷的不同現(xiàn)象,你得出的結論是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列滴管使用或放置圖示正確的是( 。
A、
取液時擠入空氣
B、
滴加液體
C、
洗凈的滴管放入潔凈燒杯中
D、
取液后滴管倒置

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科目:初中化學 來源: 題型:

科學家發(fā)明了一種“月球制氧機”,這種“月球制氧機”可利用聚焦太陽能產(chǎn)生高溫加熱月球土壤,制得氧氣.據(jù)此可推測月球土壤中一定含有( 。
A、高錳酸鉀B、氧氣
C、水D、氧元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

控制變量是科學探究的重要方法之一.小華同學實驗中發(fā)現(xiàn):把質量相等的不同物質放入同樣一杯水中,有的溶解快,有的溶解多,有的溶解又快又多.是哪些因素影響著物質溶解的快慢與多少呢?
請你參考此表硝酸鉀的溶解度隨溫度的變化關系,以硝酸鉀為例,選擇一種可能影響硝酸鉀溶解快慢的因素設計實驗進行探究:
溫度(℃)20304050607080
溶解度(g)31.645.863.985.5110138168
①影響因素:
 

②實施方案:
 

③通過實驗得出
 
.實驗中,控制不變的因素是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質不能造成大氣污染的是 ( 。
A、沙塵暴B、二氧化碳
C、煤氣D、二氧化硫

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)在“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的活動與探究內容,填寫下表
探究目的實驗操作實驗現(xiàn)象得出結論
比較空氣與呼出氣體中含二氧化碳氣體的多少取一瓶空氣,一瓶呼出的氣體,各滴入澄清的石灰水,振蕩
 
 
 
取一瓶空氣,一瓶呼出的氣體,
 
 
空氣中氧氣的含量比呼出氣體中的多

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示的實驗操作中正確的是( 。
A、
量取量筒體積
B、
測液體溫度
C、
吹滅酒精燈
D、
移走蒸發(fā)皿

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科目:初中化學 來源: 題型:

把下列符合題意要求的物質的序號填寫在橫線上:①二氧化碳、②二氧化硫、③高錳酸鉀、④氧氣、⑤四氧化三鐵、⑥五氧化二磷、⑦稀有氣體.
(1)通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是
 

(2)鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是
 
; (3)白色固體物質有
 

(4)能供呼吸,支持燃燒的物質有
 

(5)能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是
 

(6)有刺激性氣味且對空氣構成污染的氣體是
 

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