14．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．銅絲加熱表面有紅色變成黑色
B．CO2通入CaCl2溶液中會生成白色沉淀
C．木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生刺激性氣體
D．鐵銹加稀鹽酸中，得到淺綠色溶液

分析 A、根據(jù)銅和氧氣加熱產(chǎn)生黑色的氧化銅分析；
B、根據(jù)二氧化碳和氯化鈣不能反應分析；
C、根據(jù)碳和氧氣產(chǎn)生二氧化碳分析；
D、根據(jù)鐵銹的成分是氧化鐵，氧化鐵和稀鹽酸反應產(chǎn)生氯化鐵是黃色的溶液分析．

解答 解：A、銅和氧氣加熱產(chǎn)生黑色的氧化銅，故描述正確；
B、二氧化碳和氯化鈣不能反應，因此無明顯現(xiàn)象，故描述錯誤；
C、碳和氧氣產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是無色無味的氣體，故描述錯誤；
D、鐵銹的成分是氧化鐵，氧化鐵和稀鹽酸反應產(chǎn)生氯化鐵是黃色的溶液，鐵和鹽酸反應產(chǎn)生氯化亞鐵是淺綠色的溶液，故描述錯誤；
故選項為：A．

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)在空氣中或在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象是解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．明明周末在奶奶家發(fā)現(xiàn)灶臺上有兩包標識不清的白色粉末，奶奶告訴他是食用堿（碳酸鈉）和小蘇打．明明分別帶回一部分，請實驗老師幫助區(qū)分．實驗老師為增強趣味性，又拿出一瓶長期放置的氫氧化鈉固體，指導明明進行區(qū)分并探究物質(zhì)的變質(zhì)情況．
提供資料：
1．碳酸氫鈉稀溶液與少量澄清石灰水反應生成碳酸鈉、碳酸鈣和水，寫出相應的化學方程式2NaHCO3+Ca（OH）2=Na2CO3+CaCO3↓+2H2O．
2．碳酸氫鈉與氯化鈣的稀溶液不反應 
3．碳酸氫鈉水溶液呈堿性            
4．碳酸鈉受熱不分解，碳酸鈉俗名叫       
⒌碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水
  說明：實驗所用的溶液都是稀溶液    不考慮微溶物沉淀
探究一：

探究二：

實驗總結(jié)：
（1）請根據(jù)上述現(xiàn)象，可得出的結(jié)論②；
①碳酸氫鈉、氫氧化鈉都完全變質(zhì)
②碳酸氫鈉、氫氧化鈉都部分變質(zhì)
③碳酸氫鈉部分變質(zhì)、氫氧化鈉可能部分變質(zhì)，也可能完全變質(zhì)
（2）明明應給奶奶的建議使用碳酸氫鈉時要多加一點．
拓展延伸：實驗老師告訴明明食用堿中通常含有少量的氯化鈉，與明明通過下圖所示方法

測定實驗所用食用堿中碳酸鈉質(zhì)量分數(shù)．請完成下列問題：
（1）操作②的名稱過濾；
（2）列式計算出食用堿中碳酸鈉質(zhì)量分數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．某化學興趣小組的同學在老師的指導下，開展如下探究活動．
探究一：A、B、C、D分別是一氧化碳、二氧化碳、氧氣、水中的一種，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示．（“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示物質(zhì)之間可以發(fā)生化學反應）

（1）四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是O2（填化學式，下同）．
（2）物質(zhì)D是CO2．
探究二：
【實驗一】探究中和反應的能量變化．
一定溫度下，向稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液，繪制溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示．
（3）圖中P點對應的溶液中含有兩種溶質(zhì)．
【實驗二】檢驗久置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)．
取適量久置的氫氧化鈉固體樣品溶于水，向所得溶液中加入稀硫酸，觀察到產(chǎn)生氣泡．
（4）產(chǎn)生的氣體是CO2，根據(jù)實驗現(xiàn)象，可判斷久置的氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)．
【實驗三】檢驗實驗廢液成分．
取收集在廢液缸中的上述兩個實驗產(chǎn)生的廢液樣品，設(shè)計實驗方案，驗證廢液中除含有氯化鈉、硫酸鈉，還含有碳酸鈉和氫氧化鈉，其實驗流程及部分實驗現(xiàn)象如圖所示．

（5）試劑甲是Ba（NO3）2溶液；
（6）證明廢液中含有氫氧化鈉的證據(jù)是操作Ⅱ中生成白色沉淀后，上層溶液仍呈紅色；
（7）現(xiàn)有實驗操作還沒有完全達到實驗目的，必須補充的操作是取濾液滴加硝酸銀溶液．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．如圖是模擬海水制鹽的流程

操作a的名稱是過濾，所需要的玻璃儀器有漏斗（只寫其中一種玻璃儀器）．
【提出問題】濾液中除了含有氯化鈉外，還含有哪些溶質(zhì)？
【提出猜想】根據(jù)實驗①②③的操作后，作出如下猜想
猜想一：由于在②中加入了過量的碳酸鈉，所以濾液中除了含有氯化鈉外，還僅含過量的碳酸鈉．
猜想二：由于在①加入了過量的氫氧化鈣，發(fā)生反應生成了氫氧化鎂和氯化鈣，所以濾液中除了含有氯化鈉外，只含有反應生成的氯化鈣．
猜想三：由于②所加的過量碳酸鈉在①之后，所加的碳酸鈉把①中反應生成的氯化鈣和過量的氫氧化鈣全部除去，所以濾液中除了含有氯化鈉外，還含有氫氧化鈉和碳酸鈉．
【驗證猜想】
步驟實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
1取少量濾液于試管中，加入過量的氯化鈣溶液，振蕩，靜置
產(chǎn)生白色沉淀
猜想三是正確的
2取步驟1反應后的混合液過濾后，取濾液少量于試管中加入無色酚酞試液（填指示劑）
溶液變紅色
【反思與拓展】為了使制得的精鹽水只含有氯化鈉，步驟④的作用是除去雜質(zhì)，請寫出其中一個反應的化學方程式：NaOH+HCl═NaCl+H2O．如果要將精鹽水繼續(xù)提純成NaCl晶體，應進行蒸發(fā)結(jié)晶操作．
組成探究】
純堿也是一種較為重要的基礎(chǔ)化工原料，某才同學們?yōu)榱藴y定某純堿樣品（混有少量氯化納）的純度，設(shè)計了如下實驗：

根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，計算該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．甲烷（CH4）燃燒的化學反應的微觀示意圖如下圖所示，則下列說法正確的是（　　）
A．反應前后分子種類、數(shù)目均不變B．該反應中各物質(zhì)均為化合物
C．該反應中，反應物的質(zhì)量比是1：2D．該反應為氧化反應

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

19．下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗、鑒別、除雜、分離所用的試劑或方法正確的是（　　）
選項實驗目的所用試劑或方法
A檢驗一瓶氣體是否為CO2燃著的木條
B鑒別氫氧化鈉溶液和飽和石灰水升高溫度
C分離鐵粉和銅粉混合物稀硫酸
D除去NaOH溶液中的Na2CO3氫氧化鈣溶液
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．在生產(chǎn)生活中，你會發(fā)現(xiàn)“化學就在身邊”：
（1）教育部規(guī)定學生的“營養(yǎng)餐”以肉、蛋、奶為主，主要補充人體所需的蛋白質(zhì)；
（2 ）滅火方法很多，家里做飯時不小心炒菜鍋著火立即用鍋蓋蓋滅；蚊蟲叮咬會釋放酸性物質(zhì)，可涂肥皂水減少皮膚癢痛（答一點）；
（3）病人做胃鏡檢查時需服用鋇餐，若誤把碳酸鋇當鋇餐服用，可能會造成中毒，原因是BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2↑（用化學反應方程式表示）；
（4）隨著社會發(fā)展，生活質(zhì)量提高，居民家庭燃料由植物秸稈、煤炭大部分改為天然氣，寫出天然氣作燃料的燃燒方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
（5）從化學課上我們知道鋁比鐵活潑，而生活中鋁制品比鐵制品耐腐蝕，其原因是鋁在常溫下與空氣中的氧氣發(fā)生化學反應，使鋁的表面生成了一層致密的氧化鋁薄膜從而阻止了內(nèi)部的鋁進一步氧化．
（6）人體所必需的鈣、鐵、鋅、碘等化學元素僅從食物中攝取不足時，可通過食品添加劑來予以補充，碘是以碘酸鉀（KIO3）存在于食鹽中，小敏每天食用含碘酸鉀2.14毫克的食鹽可補充碘元素1.27毫克．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是（　　）
需區(qū)分物質(zhì)方法一方法二
A食鹽和純堿聞氣味測pH
B黃銅和黃金觀察顏色用稀鹽酸
C碳酸氫銨和磷礦粉加水溶解加熟石灰研磨
D氫氧化鈣和氫氧化鈉加酚酞溶液通入二氧化碳
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)生產(chǎn)、環(huán)保、資源問題敘述錯誤的是（　�。�
A．塑料的使用對人類來說有利也有弊
B．長期使用硫酸銨會使土壤呈酸性，應將硫酸銨與熟石灰混合使用
C．煤氣的主要成分是氫氣、甲烷和一氧化碳
D．煤和石油是不可再生資源，必須綜合利用以提高利用率

查看答案和解析>>

同步練習冊答案