8．根據(jù)所學化學知識完成下列各小題：
（1）日常生活中用肥皂水區(qū)別硬水和軟水，用加熱煮沸方法降低水的硬度．
（2）超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售，是因為保鮮膜除了可以阻止食物中的水分流失，還能隔絕 空氣，防止食物腐�。罅渴褂帽ｕr膜丟棄后會造成白色污染，所以要控制使用．給保鮮膜碎片加熱，觀察到碎片熔化，冷卻后變成固體，加熱又熔化，由此可知，保鮮膜是熱塑性塑料（選填：“熱塑性塑料”或“熱固性塑料”）．

分析 （1）根據(jù)硬水加入肥皂水不易產(chǎn)生泡沫，軟水加入肥皂水容易產(chǎn)生氣泡，加熱煮沸硬水會轉化成軟水解答．
（2）根據(jù)保鮮膜的特點分析；

解答 解：
（1）區(qū)分硬水和軟水常用的物質是肥皂水，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水，生活中可以通過煮沸的方法降低水的硬度．
（2）物腐敗與氧氣有關系，保鮮膜除了可以阻止食物中的水分流失，還能隔絕空氣，但大量使用保鮮膜丟棄后會造成白色污染，保鮮膜是一種熱塑性塑料；
故答案：
（1）肥皂水；加熱煮沸．（2）空氣，白色污染，熱塑性塑料；

點評 本題所所考查的知識屬于結合課本知識的信息．一定要加強記憶，綜合應用．本考點主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．化學與生活生產(chǎn)息息相關，請運用化學知識回答以下問題：
（1）人體缺乏維生素會導致各種疾病，那么缺維生素D會引起佝僂�。�
（2）在廚房炒菜時，在客廳就能聞到菜香的原因是分子是不斷運動的．
（3）制作下列用品所列出的材料中都是有機合成材料的是B．
A．雨傘；尼龍綢傘布、不銹鋼傘骨    B．牙刷：尼龍刷毛、塑料刷柄
C．夾鉗：鋼鉗嘴、橡膠鉗柄          D．導線：銅絲芯、塑料皮
（4）火箭推進器中裝有液態(tài)肼（N2H4）和過氧化氫（H2O2），當它們混合反應時，放出大量熱，有關反應方程式為N2H4+2H2O2═X2+4H20，根據(jù)此判斷X2的化學式是N2．
（5）在生活中自行車鏈條常在雨天生銹，請你寫出一條防止鏈條生銹的辦法涂油（只寫一條）．
（6）誤服氯化鋇常用硫酸鎂來解毒的原理BaCl2+MgSO4═MgCl2+BaSO4↓（用化學方程式表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．下面連環(huán)畫記錄了高華參觀中國地質博物館的一天．據(jù)圖回答：
（1）她吃早餐．
早餐食物中有饅頭、牛奶、雞蛋和蘋果，其中富含蛋白質的是牛奶、雞蛋．
陶瓷餐盤的主要成分之一是硅酸鈣（CaSiO3），其中硅元素的化合價是+4．
（2）她出發(fā)了．
她攜帶的物品中，主要材料屬于有機合成材料的是AC（填字母序號）
A．塑料水壺B．純棉帽子C．滌綸背包
如圖③所示，乘坐地鐵禁止攜帶的物品中，屬于易燃易爆品的是汽油，酒精；．
她來到博物館門口．
同學們在地質學家李四光的大理石雕像前，了解他的生平事跡．大理石的主要成分是碳酸鈣．
（4）她和同學們進入博物館．她看到了許多礦石標本，其中的4種礦石及其主要成分如下：

上述礦石標本的主要成分中，所含元素種類最多的是B（填字母序號）．
她根據(jù)輝銅礦的主要成分，推測以輝銅礦為原料，可制得含銅元素或含硫元素的產(chǎn)品，她的依據(jù)是化學反應前后元素種類不變．
她依據(jù)化學式計算出Cu（OH）2CO3的相對分子質量為222．
（5）參觀結束時，老師進行了小結，并就金屬冶煉提出了一個問題，請同學們用化學方程式作答．
工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的原理是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

16．為測定某Na2CO3樣品（混有KCl）中Na2CO3的質量分數(shù)，甲、乙兩同學分別設計了以下方案：
（1）甲同學稱取樣品11.8g，于燒杯中加水溶解后向其中加入過量的16%的CaCl2溶液，
充分反應后將生成的沉淀過濾、洗滌、干燥，稱其質量為10.0g，試通過計算確定樣品中Na2CO3的質量分數(shù)ω（Na2CO3）．（用百分數(shù)表示，結果保留到0.1%）
（2）乙同學同樣取樣品11.8g，于燒杯中加水溶解后向其中加入一定量10%的鹽酸溶液，充分反應，通過測定生成的CO2的質量為4.4g．試計算反應至少需要該濃度鹽酸溶液多少g？

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

3．取100g 氯化鈉溶液，滴入足量硝酸銀溶液，得到14.35g白色沉淀．
（1）計算氯化鈉溶液中溶質的質量分數(shù)．（反應原理為：NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3）
（2）用15%的氯化鈉溶液浸泡瓜果片刻可以起到消毒作用．要使（1）中氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)變?yōu)?5%，可向其中加入一定量的氯化鈉（填“氯化鈉”或“水”）．
（3）實驗室配制1 5%的氯化鈉溶液的正確操作順序為計算、稱量、量取、溶解．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列各組物質間能發(fā)生反應，且現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．向Na2SO4溶液中滴加酚酞，溶液顯示紅色
B．Al（OH）3與稀H2SO4，沒有明顯現(xiàn)象
C．MgO與稀HCl，白色固體溶解
D．CuSO4溶液與NaCl溶液，產(chǎn)生藍色沉淀

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列不加其他試劑鑒別的是（　�。�
A．BaCl2、HCl、Na2SO4、NaNO3B．HCl、BaCl2、Na2SO4、Na2CO3
C．NaOH、KNO3、CuSO4、NaClD．Na2CO3、CaCl2、Na2SO4、KCl

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣（或O2、H2O）等發(fā)生化學反應的過程，鐵銹的主要成分是Fe2O3•xH2O．某化學興趣小組在實驗室中用足量一氧化碳還原鐵銹，裝置如圖，酒精燈b的作用是點燃多余的一氧化碳，防止污染空氣．
【現(xiàn)象分析】實驗過程中，觀察到玻璃管中固體紅色粉末逐漸變黑，澄清石灰水變渾濁，證明一氧化碳還原了鐵銹．
【提出問題】一氧化碳還原鐵銹的固體產(chǎn)物是鐵嗎？
【實驗設計】上述反應進行完全后，冷卻到室溫，取少量玻璃管中的固體，加入稀鹽酸，若觀察到有氣泡產(chǎn)生，則證明有鐵生成．該小組同學按上述設計進行實驗，并未觀察到預期現(xiàn)象．
【查閱資料】一氧化碳還原氧化鐵的固體產(chǎn)物的成分與反應溫度、反應時間等因素有關，可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵．
【實驗反思】一氧化碳還原鐵銹的實驗中，若要得到鐵可適當提高反應溫度和延長反應時間．如圖所示實驗裝置中，應作的一處修改是將酒精燈a換成酒精噴燈（或給酒精燈a加網(wǎng)罩）．
【重新實驗】該小組同學用修改后的裝置重新進行實驗，完全反應后，冷卻到室溫，取少量玻璃管中的固體，加入硫酸銅溶液，觀察到有紅色固體析出，證明有鐵生成．
【拓展應用】該小組同學用修改后的裝置進行一氧化碳還原赤鐵礦的實驗，使赤鐵礦中的氧化鐵全部轉變?yōu)殍F（已知赤鐵礦中的雜質不與一氧化碳反應），測得下列數(shù)據(jù)：
①反應前玻璃管和內(nèi)盛赤鐵礦粉末的總質量70.0g（玻璃管的質量為60.0g）；
②反應后玻璃管和內(nèi)盛固體的總質量67.6g（冷卻到室溫稱量）．
則該赤鐵礦中氧化鐵的質量分數(shù)為80%．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．金屬在我們生活中隨處可見，其中包含很多知識．
（1）某品牌鐵鍋成分所示的鑄鐵是鑄造生鐵的簡稱，發(fā)球金屬材料中的合金，合金在物質分類屬于混合物．（填“混合物”“純凈物”）
（2）生鐵作炒鍋是利用金屬物理性質中的導熱性．
（3）工業(yè)用赤鐵礦冶煉生鐵的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）南京中石化某公司由于保管疏漏和工人化學科學知識欠缺，造成放射源銥-192丟失．事件中涉及“銥-192”原子序數(shù)是77，相對原子質量是192，由此推知該原子核內(nèi)中子數(shù)是115．

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