如圖，將二氧化碳氧體緩緩倒入燒杯，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．則可以得到二氧化碳的性質(zhì)是
 
．
考點：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的物理性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)與用途進行分析解答即可．
解答：解：將一瓶二氧化碳緩緩倒入放有高低兩支燃著的蠟燭的燒杯里，觀察到的現(xiàn)象是下層的蠟燭火焰先熄滅，上層的蠟燭火焰后熄滅，這是因為CO2密度比空氣大，不能燃燒、不能支持燃燒的緣故．
故答案為：下層的蠟燭火焰先熄滅，上層的蠟燭火焰后熄滅；CO2密度比空氣大；CO2不燃燒、不支持燃燒．
點評：本題難度不大，掌握二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一種飲料里含有多種化學(xué)物質(zhì)，其中這里面的硒、鍶、鋅、鈉等，是指（　�。�
A、原子B、分子C、單質(zhì)D、元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用數(shù)字與符號表示：
（1）2個氫分子
 
，m個硫酸根離子
 
，地殼中含量最多的金屬與非金屬元素形成的化合物
 
．
（2）證明銅的活潑性大于銀的反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、
蠟燭燃燒
B、
對玻璃片呼氣
C、
干冰升華
D、
水的蒸發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖推斷（假設(shè)能發(fā)生反應(yīng)的均完全反應(yīng)）用化學(xué)式回答：

（1）D是
 
；C是
 
．
（2）若B是水，則A是
 
．
（3）若B是酸溶液，則A是
 
或
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

含硫的物質(zhì)在實驗室或工業(yè)生產(chǎn)過程中可出現(xiàn)圖示的轉(zhuǎn)化：

（1）實驗室中，單質(zhì)硫是黃色固體，點燃少量單質(zhì)硫于充滿氧氣的集氣瓶中燃燒，產(chǎn)生明亮的
 
色火焰，生成物質(zhì)A．
（2）A是工業(yè)排放物中一種主要的空氣污染物，也是酸雨形成的主因之一．根據(jù)你學(xué)過的知識可將A轉(zhuǎn)化成Na2SO3，你提供的試劑是
 
溶液．
（3）在硫酸工業(yè)中，將A在一定條件下與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)得到B，B與水結(jié)合得到硫酸．B與A的組成元素相同，B中硫元素與硫酸中硫元素化合價相同，寫出A轉(zhuǎn)化成B的化學(xué)方程式：
 
．實驗室測定，B與水結(jié)合時溫度升高，則反應(yīng)④為
 
（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
（4）制得的稀硫酸又可以除去鐵銹，將帶銹鐵釘放入試管后加入稀硫酸，看到鐵銹消失，溶液呈黃色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．課后清洗儀器時，一同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管中的黃色溶液變成淺綠色，表明此時的溶液已變?yōu)?div id="sihlhqc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
溶液．這是由于過量的鐵繼續(xù)與黃色溶液的主要成分反應(yīng)造成的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫元素的化合價一般為
 
，硫酸根的化合價為
 
，銅元素的化合價為
 
，鐵元素的化合價為
 
，銨根的化合價為
 
，任何單質(zhì)中元素的化合價為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國首次在世界上拍攝高分辨圖象的水分子內(nèi)部結(jié)構(gòu)（見圖），在水科學(xué)領(lǐng)域取得重大突破，利用和改變水的特性將成為可能．有關(guān)水的說法中不正確的是（　�。�
A、每個水分子中由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成
B、利用水分子成像技術(shù)，可解析霧霾的成因
C、水分子中含有氫分子和氧分子
D、水是由氫元素和氧元素組成的氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鉻（Cr）是一種具有良好的金屬光澤和抗腐蝕性的重要金屬材料，不銹鋼中的鉻表面生成一薄層致密的鈍態(tài)氧化物保護膜．某校化學(xué)探究小組對Cr、Al、Cu的金屬的活動性順序進行了如下探究．
【查閱資料】鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液．
（1）小明設(shè)計的實驗方案：相同溫度下，取大小相同、表面光亮的鉻、鋁和銅三種金屬薄片，分別投入等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀硫酸中，觀察現(xiàn)象，記錄以下：
金屬CrAlCu
與硫酸反應(yīng)氣泡產(chǎn)生緩慢，
金屬逐漸溶解		氣泡產(chǎn)生激烈，
金屬迅速溶解		無氣泡產(chǎn)生，金屬無變化
則Cr、Al和Cu三種金屬的活動性順序由強到弱順序為
 
．（填序號）
A．Cr＞Al＞Cu；    B．Al＞Cr＞Cu；  C．Al＞Cu＞Cr．
（2）小鵬先用砂紙將鉻片和鋁片的表面擦光亮，這樣做的目的是
 
．然后將兩種金屬片分別放入硫酸銅溶液中，則鉻與硫酸銅反應(yīng)時的現(xiàn)象為
 
．
（3）小鵬在 （2）實驗中，把鋁片放入硫酸銅的水溶液中，無意中發(fā)現(xiàn)有較多氣泡產(chǎn)生．
【提出問題】鋁與硫酸銅反應(yīng)生成的無色氣體是什么？
【提出合理假設(shè)】假設(shè)Ⅰ：該無色氣體可能是二氧化硫；假設(shè)Ⅱ：該無色氣體可能是氧氣；
假設(shè)Ⅲ：該無色氣體可能是
 
（填名稱）．
【設(shè)計并完成實驗】取用氣體樣品分別進行如下實驗：
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
①取樣聞氣味沒有刺激性氣味
②收集一試管氣體，將帶火星的木條伸入試管中帶火星的木條不復(fù)燃
③收集一試管氣體，用燃著的木條點燃該氣體發(fā)出輕微的爆鳴聲，并產(chǎn)生淡藍色火焰
【得出結(jié)論】由實驗③可判斷假設(shè)Ⅲ
 
（填“成立”或“不成立”），請寫出實驗③中的化學(xué)方程式為
 
．
（4）你認(rèn)為中 （2）小鵬的實驗?zāi)芊癖容^鉻與鋁的金屬活動性強弱？
 
（填“能”或“不能”），請從設(shè)計思路和的合理性角度，你的理由是
 
．

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