【題目】CuCl2 是一種廣泛用于生產(chǎn)顏料、木材防腐劑等的化工產(chǎn)品。工業(yè)上以輝銅礦(主要含有Cu2S、Fe2O3 及一些不溶性雜質(zhì))為原料制備 CuCl22H2O晶體的工藝流程如下:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)焙燒中生成黑色固體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________

﹙2﹚酸浸時(shí)發(fā)生的化學(xué)方程式為__(寫(xiě)出一種)。為加快反應(yīng)速率,以下措施無(wú)法達(dá)到目的的是___

A.延長(zhǎng)酸浸時(shí)間 B.將輝銅礦粉碎 C.適當(dāng)增加鹽酸濃度

(3)色光度是產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)之一,合格 CuCl22H2O 晶體的色光度范圍為﹣0.5~0.5,反應(yīng)過(guò)程溶液pH對(duì)產(chǎn)率、色光度的影響。如下圖所示,綜合考慮制備時(shí)應(yīng)控制pH的較合理范圍是_________。

實(shí)驗(yàn)室用pH試紙測(cè)定溶液pH的操作方法是___________

【答案】 A 3.5 - 4.0 在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙,用玻璃棒蘸取溶液滴到pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較

【解析】本題考查了物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,溶液的酸堿度測(cè)定酸的化學(xué)性質(zhì),化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)。(1)焙燒中生成黑色固體,是因?yàn)楦邷貤l件下,硫化亞銅和氧氣反應(yīng)生成氧化銅和二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cu2S+2O22CuO+SO2

(2)酸浸時(shí),氧化銅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水,氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuO+2HClCuCl2+H2O,F(xiàn)e2O3+6HCl2FeCl3+3H2O;

A、延長(zhǎng)酸浸時(shí)間不能加快反應(yīng)速率;B、將輝銅礦粉碎,增大了反應(yīng)物接觸面積,能夠加快反應(yīng)速率; C、適當(dāng)增加鹽酸濃度,可以加快反應(yīng)速率。故選A。

(3)根據(jù)如圖2所示,pH3.5﹣4.0時(shí),產(chǎn)率較高,并且CuCl22H2O晶體的色光度范圍在﹣0.50.5之間,屬于合格產(chǎn)品,因此綜合考慮制備時(shí)應(yīng)控制pH的較合理范圍是3.5﹣4.0;

實(shí)驗(yàn)室用 pH 試紙測(cè)定溶液 pH 的操作方法是:在白瓷板或玻璃片上放一小片pH 試紙,用玻璃棒蘸取溶液滴到pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】AB兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說(shuō)法正確的是

A. A物質(zhì)的溶解度大于B物質(zhì);

B. t1℃時(shí),A、B飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都為25%

C. t2℃時(shí)A、B的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D. t2℃時(shí),用等質(zhì)量的A、B分別配制成飽和溶液,所得溶液質(zhì)量AB

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖所示,調(diào)節(jié)杠桿平衡后開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)1:加熱細(xì)銅絲團(tuán)一段時(shí)間后移走酒精燈,銅絲變?yōu)楹谏–uO),觀察到細(xì)銅絲團(tuán)________(填“上升”、“下降”或“不變”),出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是________

(2)實(shí)驗(yàn)2:將銅絲團(tuán)浸入硝酸銀溶液一段時(shí)間,當(dāng)觀察到溶液變?yōu)樗{(lán)色時(shí)小心地松手,發(fā)現(xiàn)穩(wěn)定后的砝碼比起始位置高,寫(xiě)出瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】暖貼的發(fā)熱材料主要有鐵粉、活性炭、食鹽、水等物質(zhì)構(gòu)成。

【提出問(wèn)題】發(fā)熱材料中各主要物質(zhì)起到了什么作業(yè)?

【猜想與假設(shè)】

Ⅰ、鐵粉生銹,發(fā)生氧化反應(yīng),放出熱量。

Ⅱ、活性炭能加快鐵粉氧化的速率。

Ⅲ、食鹽能加快鐵粉氧化的速率

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)藥品及用量

反應(yīng)時(shí)間/min

溫度上升值/°C

鐵粉/g

活性炭/g

食鹽/g

水/g

對(duì)照組

1

0.2

0.1

5

10

58

實(shí)驗(yàn)組

1

0

0.2

0.1

5

10

0

2

1

0

0.1

5

10

2.7

3

1

0.2

0.1

0

10

4.5

4

1

0.2

0

5

10

20

【解釋與結(jié)論】

﹙1﹚鐵生銹的條件是_________。

﹙2﹚已知鐵粉在一定條件下生銹,發(fā)生氧化反應(yīng)的產(chǎn)物可能是,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___ 。

﹙3﹚分析________(填實(shí)驗(yàn)編號(hào))的數(shù)據(jù),可證明猜想與假設(shè)Ⅱ正確。

﹙4﹚分析實(shí)驗(yàn)組4與對(duì)照組的數(shù)據(jù),可證明猜想與假設(shè)__________正確。

【反思與評(píng)價(jià)】

(5)某同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有必要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)組Ⅰ,你是否同意他的觀點(diǎn)并說(shuō)明理由:_____________ 。

(6)某同學(xué)質(zhì)疑此實(shí)驗(yàn)中忽略了發(fā)熱材料中的水,你認(rèn)為分析______________(填實(shí) 驗(yàn)編號(hào))的數(shù)據(jù),可證明水的作用!咀⒁猓喝舸饘(duì)以下小題獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)試卷總分布超過(guò)60分】

【拓展】

﹙7﹚由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析,鐵制品在海邊比在內(nèi)陸銹蝕得要_________(填“更快”或“更慢”)。

﹙8﹚請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證使用過(guò)后的暖貼中是否還含有單鐵質(zhì):______。(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鎂是一種活潑金屬,除了能與氧氣反應(yīng),還能與氮?dú)、二氧化碳等反?yīng)。為測(cè)定鎂鋁合金(不含其它元素)中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱量ag鎂鋁合金粉末,放在如下圖所示裝置的惰性電熱板上,通電使其充分灼燒。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 氧氣要保證充足

B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后一定要再次稱量剩余固體質(zhì)量

C. 用空氣代替氧氣對(duì)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有影響

D. 灼燒后的固體為氧化鎂和氧化鋁的混合物,質(zhì)量大于ag

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A~E為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。它們有下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,圖中“—”表示相連的物質(zhì)間能相互發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間有相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中,A、B都是黑色固體,通常狀況下,C是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,D溶于水形成藍(lán)色溶液,常用于配制一種具有殺菌作用的農(nóng)藥。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)物質(zhì)C的化學(xué)式是 。

(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:① ;② 。

(3)物質(zhì)E所屬的類別可能是(寫(xiě)出一種物質(zhì)的類別) 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)經(jīng)過(guò)一年化學(xué)學(xué)習(xí).你可能已經(jīng)喜歡上了在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的感覺(jué)。讓我們一起再來(lái)做實(shí)驗(yàn)吧

①實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣,若要收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置_____(填字母)若用G裝置收集氧氣,驗(yàn)滿方法為_______________

②通常情況下,乙炔是一種密度比空氣略小.且難溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室常用塊狀碳化鈣固體和水反應(yīng)制取乙炔,該反應(yīng)在常溫下進(jìn)行且非常劇烈。實(shí)驗(yàn)室欲制取乙炔,最好選用的裝置組合是________(填字母),該發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)為__________。

(2)化學(xué)興趣小組同學(xué)進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),將4mL2%的稀硫酸 逐滴滴加到2mL2%的氫氧化鈉溶液中,測(cè)得溶液的pH變化曲線如下圖所示。

【提出問(wèn)題】導(dǎo)致溶液pH變化的原因是什么?

【查閱資料】

①溶液的pH是由H+或OH-濃度決定,H+濃度越大,pH越小;OH-濃度越大,pH越大。

②溶液中某種離子濃度非常小時(shí),可忽略不計(jì)。

【作出猜想】

猜想Ⅰ:溶液pH變化是因?yàn)闅溲趸c溶液被稀釋。

猜想Ⅱ:溶液pH變化是因?yàn)榘l(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們分成兩組分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

甲組:同學(xué)們將4mL2%的稀硫酸換成__________,逐滴滴加到2mL2%的氫氧化鈉溶液中,并測(cè)得溶液的pH始終大于7,說(shuō)明猜想Ⅰ不合理。

乙組:同學(xué)們分別取a、b、c三處溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)分析

取適量a處溶液于試管中,加入鎂條

無(wú)氣泡產(chǎn)生

溶液中幾乎不含___(填離子符號(hào))

取適量b處溶液于試管中,加入紫色石蕊溶液

_________

溶液中幾乎不含H+和OH-

取適量c處溶液于試管中,加入___________

___________

溶液中幾乎不含OH-

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想Ⅱ合理。

【知識(shí)拓展】從微觀角度分析,中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在高溫條件下,A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下圖所示。

(1)上述圖片中,有__________種化合物分子

(2)在該反應(yīng)中,以下敘述正確的是___________(填字母)。

A.屬于置換反應(yīng) B.原子種類沒(méi)有改變

C.分子的個(gè)數(shù)沒(méi)有改變 D.A物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%

(3)該微觀示意圖中,為了體現(xiàn)化學(xué)變化要遵守質(zhì)量守恒定律,需在反應(yīng)后圖片中補(bǔ)畫(huà)____________個(gè)D分子

(4)①Fe;②③Fe2+;④Fe3+;⑤Fe3O4是常見(jiàn)的化學(xué)用語(yǔ)。下列說(shuō)法不正確的是________

A.表示一個(gè)鐵原子的是-①; B.表示氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)的是—②;

C.表示鐵離子的是—③; D.表示鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物的是—⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某課外小組用廢棄白銅(Cu、Ni)粉末分離得到CuNi兩種金屬,其主要流程如下(部分反應(yīng)產(chǎn)物在圖中已略去)

已知:NiFe化學(xué)性質(zhì)相似,常見(jiàn)化合價(jià)為+2價(jià)。

(1)固體A的化學(xué)式是______

(2)ZnSO4中硫元素的化合價(jià)是______。

(3)I中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______

(4)II中分離出固體C的操作名稱是______。

(5)由上述流程得出Cu、Ni、Zn的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是______。

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