9．如圖是木炭、鐵絲、紅磷、硫粉四種單質(zhì)在氧氣中燃燒實驗操作圖示，它們產(chǎn)生的共同點是（　�。�
A．都有氣體生成B．反應(yīng)類型都是分解反應(yīng)
C．都是非金屬和氧氣間的反應(yīng)D．都生成了氧化物

分析 根據(jù)木炭、鐵絲、紅磷、硫粉四種單質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、生成物的性質(zhì)及反應(yīng)的特點等對比分析判斷；

解答 解：A、鐵絲、紅磷在氧氣中燃燒的生成物是固體，故A錯誤；
B、反應(yīng)類型都是由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，都屬于化合反應(yīng)，故B錯誤；
C、鐵絲屬于金屬，故C錯誤；
D、都生成了氧化物，故D正確．
故選D．

點評 本題的難度不大，了解常見物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)的特點、生成物的性質(zhì)等即可分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．“物質(zhì)鑒別”是初中化學(xué)的一項重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，你認(rèn)為下列鑒別方法可行的是（　�。�
A．氣體鑒別：用聞氣味方法區(qū)別一氧化碳和二氧化碳
B．化肥鑒別：用加水溶解的方法區(qū)別氮肥和鉀肥
C．合成材料鑒別：用燃燒的方法區(qū)別羊毛纖維和合成纖維
D．酸堿鹽鑒別：用稀鹽酸區(qū)別氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．學(xué)好化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識各種現(xiàn)象，更輕松、合理地解決實際問題．回答下列問題：
（1）家里炒菜時油鍋著火，最好的滅火方法是用鍋蓋蓋滅；
（2）有的胃病患者胃酸過多，常服用一些含氫氧化鋁的藥物，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為3HCl+Al（OH）3═AlCl3+3H2O．．
（3）燒煤氣（主要成分為CO）的家用燃?xì)庠�，改燒天然氣后，空氣進氣管的直徑應(yīng)增大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象，即在雷雨過后，植物生長得更好．
下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)變化過程：①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成無色且不溶于水的一氧化氮氣體；②一氧化氮的密度比空氣略大，不穩(wěn)定，常溫下就易與空氣中的O2反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體；③二氧化氮氣體有毒，易與水反應(yīng)生成硝酸（HN03）和一氧化氮；④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上，同土壤中的礦物相互作用，生成可溶于水的硝酸鹽．請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）上述短文中，描述二氧化氮化學(xué)性質(zhì)的是③（填序號）．
（2）實驗室制取一氧化氮時，下列收集方法不適宜的是AB （填A(yù)或B或C）
A．向上排空氣法    B．向下排空氣法    C．排水收集法
（3）寫出二氧化氮與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：3NO2+H20=2HNO3+NO，其中氮元素的化合價在此反應(yīng)中發(fā)生的變化是D．
A．不變    B．僅升高    C．僅降低    D．既有升高又有降低
（4）“雷雨發(fā)莊稼”，植物生長得更好的原因是：生成的硝酸鹽可作氮肥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．聯(lián)合國第63屆大會將2011年作為國際化學(xué)年（IYC2011），其主題是“化學(xué)--人類的生活，人類的未來”．請回答下列化學(xué)與人類生活相關(guān)的問題．
（1）自熱米飯是一種快餐食品．請根據(jù)下圖信息，回答下列問題：
營養(yǎng)素蛋白質(zhì)油脂糖類鈉鈣
每份含量29.6g23.5g104.7g814mg130mg
①表中的鈉、鈣是指（填字母序號）b．
a．分子    b．元素    c．單質(zhì)
②當(dāng)人體內(nèi)缺少鈣時，可能患有的疾病是（填字母序號）a．
a．骨質(zhì)疏松     b．貧血病     c．齲齒     d．壞血病
③自熱米飯的營養(yǎng)素中，能提供能量的有蛋白質(zhì)、油脂和糖類．
④該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的物質(zhì)與水作用放出熱量來進行加熱的，你認(rèn)為發(fā)熱包中的物質(zhì)應(yīng)選生石灰（選填：生石灰、固體氫氧化鈉、濃硫酸）比較合適，理由是生石灰與水反應(yīng)會放出大量的熱，且腐蝕性較小．
（2）最近，蘇泊爾炊具錳超標(biāo)的問題屢次被曝光，已引起國人普遍關(guān)注．錳是一種銀白色、硬脆、有光澤的金屬．工業(yè)上在高溫條件下，用鋁還原軟錳礦（主要成分是MnO2）制得，同時生成氧化鋁．錳是正常機體必需的微量元素之一，如果攝入量過多，會造成人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傷害，主要表現(xiàn)出精神病的癥狀，類似于帕金森綜合癥．
①圖是錳原子結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖可知錳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為25，在化學(xué)反應(yīng)中錳原子易失（填“得”或“失”）電子．
②寫出工業(yè)上生產(chǎn)金屬錳的化學(xué)方程式4Al+3MnO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Al2O3+3Mn，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換（填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．現(xiàn)有A～E儀器裝置圖，如圖所示：

（1）寫出ABC中帶有箭頭儀器的名稱A長頸漏斗，B試管，C導(dǎo)氣管．
（2）在實驗室里，裝置B一般用于制取反應(yīng)物狀態(tài)為固態(tài)、反應(yīng)條件為加熱的氣體．裝置C、D、E都是用來收集氣體的實驗裝置，用裝置C收集氣體的方法叫排水法；用裝置D收集氣體的方法叫向上排空氣法；用裝置E收集氣體的方法叫向下排空氣法．
（3）實驗室制取二氧化碳所選的固體試劑是石灰石或大理石，液體試劑是稀鹽酸，制取二氧化碳的發(fā)生裝置是A（填字母），收集二氧化碳的裝置是D（填字母），實驗原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）檢驗二氧化碳所選試劑是Ca（OH）2（填化學(xué)式），看到的實驗現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，發(fā)生的反應(yīng)是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（填化學(xué)方程式），驗滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則說明二氧化碳已收集滿了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某化學(xué)探究小組的同學(xué)在學(xué)校倉庫里找到一塊廢棄的生鐵暖氣片，其表面有銀粉漆（鋁粉）涂層．該組同學(xué)取一小塊生鐵暖氣片，用砂紙打磨除凈涂層，制成生鐵樣品，為測定此樣品中鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們將樣品放入燒杯中，再加入足量的稀鹽酸，至不再有氣泡產(chǎn)生為止．各步稱量數(shù)據(jù)如表：（稀鹽酸的揮發(fā)可忽略不計）
除凈涂層后的生鐵樣品質(zhì)量/g11.5
燒杯的質(zhì)量/g32.5
所加稀鹽酸的質(zhì)量/g200.0
反應(yīng)后燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量/g243.6
請回答下列問題：
（1）反應(yīng)中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是0.4g．
（2）計算該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算步驟，計算結(jié)果精確到0.1%）．
（3）以下操作中，對該樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測定結(jié)果，沒有影響的是B（填寫序號）．
A、加入的稀鹽酸不足量
B、將打磨干凈涂層的生鐵樣品磨成粉末
C、假設(shè)涂層中的鋁粉已完全轉(zhuǎn)化為氧化鋁，且樣品表面涂層未打磨干凈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．一碳化學(xué)是以分子中只含有一個碳原子的化合物（如CO、CH4等）為原料來合成一系列化工原料和燃料的化學(xué)．CO是從煤的氣化或合成氣得到的．

（1）煤的氣化主要反應(yīng)有：①2C+O2=2CO；②C+H2O=CO+H2；③CO+H2O=CO2+H2 上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是①（填序號）．在化學(xué)中，元素化合價在反應(yīng)前后發(fā)生變化的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng)，則上述反應(yīng)中屬于氧化還原反應(yīng)的是①②③（填序號）．
（2）合成氣可通過天然氣的重整得到，如CH4+H2O=CO+3H2．合成氣可制二甲醚（CH3OCH3），二甲醚被稱為21世紀(jì)的新型燃料．合成氣還可用于冶煉金屬，用它冶煉鐵的部分生產(chǎn)過程示意如圖1：
①二甲醚可由合成氣（CO和H2）在一定的條件下制得．用合成氣制二甲醚時，還產(chǎn)生了一種可參與大氣循環(huán)的、常溫為液態(tài)的氧化物，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+4H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CH3OCH3+H2O．
②合成氣（CO和H2）在冶煉鐵的生產(chǎn)過程中所起的作用是將鐵從礦石中還原出來．
（3）甲同學(xué)取50g的赤鐵礦粉與過量的木炭粉混合后，用如圖2所示裝置以合理的操作步驟測定鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)雜質(zhì)始終不發(fā)生變化）．
①實驗中持續(xù)通入干燥的氮氣，加熱前緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間，其作用是排凈玻璃管中的空氣，防止爆炸．充分反應(yīng)一段時間后，b處出現(xiàn)的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁．
②實驗結(jié)束前，應(yīng)該B（填“A”或“B”）．
A．先停止通氮氣，再撤離酒精噴燈  B．先撤離酒精噴燈，再停止通氮氣
停止加熱前是否需要先斷開a和b處的連接以防止倒吸？不需要（填“需要”或“不需要”）．
③寫出碳和氧化鐵發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑．如果充分反應(yīng)后，集氣瓶增重13.2g（假設(shè)產(chǎn)生的氣體只有一種且全部被澄清石灰水吸收），則鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為64%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．水果中含有檸檬酸，可促進消化．檸檬酸的化學(xué)式為C6H8O7，相對分子質(zhì)量為192．試計算：
（1）檸檬酸中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為：6：8：7．
（2）檸檬酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（化為最簡整數(shù)比）：9：1：14．
（3）檸檬酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：37.5%．

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同步練習(xí)冊答案