為測(cè)定某鎂銅合金樣品中各成分的含量,探究小組取樣品10克,用160克稀硫酸分成四等份進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
次數(shù) 1 2 3 4
加入稀硫酸的質(zhì)量/克 40 40 40 40
反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量/克 7.6 5.2 m 4
(1)m=
 
g;
(2)求樣品中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)求第三次實(shí)驗(yàn)后得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專(zhuān)題:溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析:(1)分析反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):根據(jù)金屬活動(dòng)性,合金中只有鎂可以與硫酸反應(yīng);由數(shù)值可知第一次到第三次固體一直減小,所以前兩次酸會(huì)完全反應(yīng),所以可知40g硫酸能夠反應(yīng)的鎂的質(zhì)量是10g-7.6g=2.4g,由此可求m的值;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,第3次再加入40g稀硫酸時(shí),剩余固體減少的質(zhì)量=5.2g-4g=1.2g<2.4g,可判斷此時(shí)合金中金屬鎂已完全反應(yīng),剩余的固體4g的成分是銅;
(3)根據(jù)參加反應(yīng)沒(méi)的質(zhì)量求出生成硫酸鎂的質(zhì)量,然后利用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式求出第三次實(shí)驗(yàn)后得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可.
解答:解:(1)分析反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):根據(jù)金屬活動(dòng)性,合金中只有鎂可以與硫酸反應(yīng);由數(shù)值可知第一次到第三次固體一直減小,所以前兩次酸會(huì)完全反應(yīng),所以可知40g硫酸能夠反應(yīng)的鎂的質(zhì)量是10g-7.6g=2.4g,而第四次又加入40g硫酸后,剩余固體的質(zhì)量為4g,所以可知第三次金屬鎂已經(jīng)完全反應(yīng),由此可求m的值為4g;故填:4;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,第3次再加入40g稀硫酸時(shí),剩余固體減少的質(zhì)量=5.2g-4g=1.2g<2.4g,可判斷此時(shí)合金中金屬鎂已完全反應(yīng),剩余的固體4g的成分是銅.
樣品中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
10g-4g
10g
×100%
=60%
答:樣品中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%;
(3)參加反應(yīng)鎂的質(zhì)量為10g-4g=6g
設(shè)生成硫酸鎂的質(zhì)量為x,生成氫氣的質(zhì)量為y.
H2SO4 +Mg═MgSO4+H2
      24   120   2
      6g     x   y
24
6g
=
120
x

x=30g
24
6g
=
2
y

y=0.5g
第三次實(shí)驗(yàn)后得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
30g
6g+40g×3-0.5g
×100%
=23.9%
答:第三次實(shí)驗(yàn)后得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為23.9%.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查合金中金屬與酸的反應(yīng)及合金中金屬質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算等,學(xué)生應(yīng)能利用表格進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用,要注意利用化學(xué)方程式計(jì)算的格式規(guī)范.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表中知識(shí)的歸納錯(cuò)誤的一組是( 。
A
環(huán)保
焚燒法處理廢舊塑料
化肥農(nóng)藥任意使用
B
健康
糖類(lèi)、油脂--組成元素相同
缺鐵--會(huì)引發(fā)缺鐵性貧血
C
安全
煤氣泄漏:先開(kāi)窗通風(fēng),關(guān)閉閥門(mén)
進(jìn)入陌生溶洞前:先做燈火試驗(yàn)
D
材料
黃銅、不銹鋼--都屬于合金
塑料、尼龍--都屬于合成材料
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

測(cè)得某食品的近似pH如下表所示,則下列說(shuō)法中正確的是( 。
 檸檬 蘋(píng)果 西紅柿 牛奶 玉米粥
2.3 3.1 4.2 6.5 7.6
A、牛奶和玉米粥均顯堿性
B、西紅柿的酸性比蘋(píng)果強(qiáng)
C、胃酸過(guò)多的人應(yīng)少食蘋(píng)果
D、檸檬汁能使酚酞試液變紅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

加熱50mL液體應(yīng)選用下列儀器中的:①試管;②燒杯;③酒精燈;④試管夾;⑤石棉網(wǎng);⑥鐵架臺(tái).(  )
A、②③④B、②③⑤
C、②③⑥D、②③⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小紅同學(xué)想探究實(shí)驗(yàn)室中碳酸鈣和鹽酸制取二氧化碳后廢液中溶質(zhì)的成分,請(qǐng)你一同參與探究并回答橫線(xiàn)上的問(wèn)題:
【提出問(wèn)題】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【作出猜想】小紅認(rèn)為廢液中溶質(zhì)只有CaCl2
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
(1)分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中,并向其中分別滴入無(wú)色酚酞試液做對(duì)比試驗(yàn),結(jié)果兩支試管中溶液均無(wú)色,于是小紅認(rèn)為自己的猜想是正確的.
(2)你認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)
 
(填“能”或“不能”)證明她的猜想,理由是
 

(3)如果要證明你的猜想是正確的,你選擇
 
(填字母:A、石蕊試液  B、氫氧化鈉溶液 C、稀鹽酸。﹣(lái)代替酚酞試液,理由是
 

(4)若實(shí)驗(yàn)證明了剩余的廢液中有鹽酸和氯化鈣,向廢液中加入過(guò)量的
 
,反應(yīng)完成后過(guò)濾就可得到只含CaCl2一種純質(zhì)的溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器.請(qǐng)根據(jù)要求填空:
(1)圖中儀器名稱(chēng)是②
 
,
(2)小寶同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶氧氣,應(yīng)選擇上圖中的儀器
 
(填序號(hào),以下同)
(3)小茹同學(xué)用鋅和稀硫酸制取H2,同時(shí)生成硫酸鋅,則應(yīng)選擇上圖中
 
裝置.
(4)小佳同學(xué)查閱資料得到制取硫化氫氣體的如下信息,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
氣體實(shí)驗(yàn)藥品反應(yīng)條件氣體物理性質(zhì)
H2S硫化亞鐵固體與稀硫酸不需加熱無(wú)色,密度比空氣大,可溶于水
制取硫化氫
 
(填“可以”或“不可以”)采用裝置①,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

煤的氣化是高效、清潔地利用煤炭的重要途徑.可將煤煉成焦炭,再將焦炭在高溫下與水蒸氣反應(yīng),得到CO和H2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是為
 
,基本反應(yīng)類(lèi)型為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

研究性學(xué)習(xí)小組選擇下列某些儀器制取氣體.

(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng)a
 
   b
 

(2)該小組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)該選用圖中的
 
,收集裝置可以用
 
 
.寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
 

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,先
 
,再
 
,防止水槽中的水倒流使試管破裂.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵.硫化氫氣體是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,能溶于水.由此可推知:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體時(shí),裝置的組合應(yīng)選用如圖所示的(填代號(hào))
 
裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用正確的化學(xué)符號(hào)填空:
(1)2個(gè)鐵原子
 
;
(2)3個(gè)水分子
 

(3)碳酸根離子
 
;
(4)五氧化二磷
 
;
(5)正三價(jià)的鋁元素
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案