下列物質(zhì)間發(fā)生的化學反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是( 。
| A. | 鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂 |
| B. | 鋅粒和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣 |
| C. | 氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液混合生成氫氧化銅沉淀 |
| D. | 高溫煅燒石灰石生成生石灰 |
考點:
復(fù)分解反應(yīng)及其應(yīng)用.
專題:
化學反應(yīng)的基本類型和能量變化.
分析:
復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),據(jù)此進行分析判斷.
解答:
解:A、鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項錯誤.
B、鋅粒和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,同時生成硫酸鋅,該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng),故選項錯誤.
C、氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液混合生成氫氧化銅沉淀,同時生成硫酸鈉,該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng),故選項正確.
D、高溫煅燒石灰石生成生石灰和二氧化碳,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項錯誤.
故選:C.
點評:
本題難度不大,掌握復(fù)分解反應(yīng)的特征(換成分,價不變)是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
小明為了比較X、Y、Z、W 四種金屬的活動性順序,利用這四種金屬單質(zhì)、稀鹽酸、Z的硝酸鹽溶液和W 的硝酸鹽溶液,進行有關(guān)實驗,結(jié)果如下表(“√”表示能反應(yīng),“﹣”表示不能反應(yīng),“空白”表示未做該實驗).請你判斷四種金屬的活動性順序為( 。
X | Y | Z | W | |
稀鹽酸 | √ | ﹣ | ﹣ | √ |
Z的硝酸鹽溶液 | √ | |||
W的硝酸鹽溶液 | √ | ﹣ |
| A. | Y>Z>X>W(wǎng) | B. | X>Y>W(wǎng)>Z | C. | X>W(wǎng)>Y>Z | D. | W>X>Y>Z |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列敘述錯誤的是( 。
| A. | 蔗糖溶解的過程就是在水分子作用下,蔗糖分子均勻分散到水分子中的過程 |
| B. | 攪拌和升溫能加快溶解,是因為加快了分子的運動速率 |
| C. | 用汽油清洗衣服上的油污,是利用了乳化作用 |
| D. | 室溫下,向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入適量硝酸鉀固體能形成硝酸鉀飽和溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
水是一種常見的物質(zhì),許多化學式實驗都要用到水.
(1)將下列物質(zhì)分別加入水中,不能形成溶液的是 (填序號)
A.冰塊 B.干冰 C.食鹽 D.酒精
(2)生活中常用 來檢驗水樣是硬水還是軟水.
(3)電解水時,正極上產(chǎn)生的氣體具有的性質(zhì)是 (填序號)
A.有色有味 B.支持燃燒 C.能夠燃燒 D.易溶于水.
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科目:初中化學 來源: 題型:
鈦(Ti)是一種廣泛應(yīng)用于航空、航天等領(lǐng)域的重要金屬,工業(yè)上制鈦的化學方程式為:TiCl4+2MgTi+2MgCl2,該反應(yīng)屬于( 。
| A. | 化合反應(yīng) | B. | 分解反應(yīng) | C. | 置換反應(yīng) | D. | 復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:初中化學 來源: 題型:
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4是濕法煉銅的原理,屬于基本反應(yīng)類型中的 反應(yīng),根據(jù)化學式,判斷該化學反應(yīng)前后元素化合價升高的是 元素.
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科目:初中化學 來源: 題型:
M元素的一種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為,已知:
(1)M元素的單質(zhì)是空氣的重要組成部分,約占空氣總體積的1/5,則x=
(2)M元素與下列選項中 (填序號)元素不能形成化合物.
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關(guān)于CO和CO2的說法中,正確的是( 。
A. CO和CO2均具有可燃性
B. CO和CO2均能與H2O反應(yīng)
C. CO和CO2的密度均大于空氣的密度
D. CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
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