圖為一洗氣瓶，用它可除去氧氣中少量的CO2氣體，回答下列問題：
（1）含CO2的O2應(yīng)該從哪個(gè)導(dǎo)管通入？
 
．
（2）洗氣瓶中應(yīng)該盛裝的試劑是什么
 
．寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）若進(jìn)氣管選錯(cuò)，產(chǎn)生的結(jié)果是
 
．
考點(diǎn)：常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：物質(zhì)的分離和提純
分析：（1）洗氣時(shí)應(yīng)長(zhǎng)進(jìn)短出；
（2）二氧化碳可以用氫氧化鈉除去，可生成碳酸鈉和水；
（3）若進(jìn)氣管選錯(cuò)，產(chǎn)生的結(jié)果是瓶?jī)?nèi)的液體被排出．
解答：解：（1）洗氣時(shí)應(yīng)長(zhǎng)進(jìn)短出，所以含CO2的O2應(yīng)該從A導(dǎo)管通入；
故答案為：A．
（2）二氧化碳可以用氫氧化鈉除去，可生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的方程式是：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
故答案為：氫氧化鈉；2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（3）若進(jìn)氣管選錯(cuò)，在大氣壓強(qiáng)的作用下，瓶?jī)?nèi)的液體被排出．
故答案為：瓶?jī)?nèi)的液體被排出．
點(diǎn)評(píng)：了解洗氣瓶的特點(diǎn)和二氧化碳的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對(duì)課本中相關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是（　�。�
A、二氧化碳滅火實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空氣
B、向盛有水的小燒杯中加入少量品紅的實(shí)驗(yàn)說明分子之間是有間隔的
C、電解水的實(shí)驗(yàn)說明水是由氫、氧兩種元素組成的
D、鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明化學(xué)變化遵循質(zhì)量守恒定律

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將60g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液分為兩等份，向其中通入質(zhì)量不等的CO2，得到溶液A和B，然后向A．B溶液中分別逐滴加入等質(zhì)量等濃度的稀鹽酸，放出CO2的情況如下圖所示．通過計(jì)算判斷B溶液中含有什么溶質(zhì)，其質(zhì)量分別是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)丙是重要的化工產(chǎn)品，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有重要地位．工業(yè)上用甲和乙合成丙．甲、乙、丙的微觀示意圖見下表．
物質(zhì) 甲 乙 丙  表示氮原子
●表示氫原子
微觀示意圖  
（1）甲、乙、丙三種物質(zhì)都是由（填“分子”、“原子”或“離子”）
 
構(gòu)成的；
（2）甲、乙、丙中屬于單質(zhì)的是（填序號(hào)）
 
；
（3）乙物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)是
 
．
（3）在鎂元素與氮元素組成的化合物中，鎂元素顯+2價(jià)，氮元素顯-3價(jià)，則該化合物的化學(xué)式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一包白色粉末，可能是CuSO4，CaCO3，Na2SO4，BaCl2，NaOH中的一種或幾種，為證明其組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）取少量白色粉末，向其中加入足量的水，充分?jǐn)嚢韬筮^濾，得到白色沉淀和無色濾液，則白色沉淀可能是
 
，原混合物中一定不含有
 
；
（2）向?qū)嶒?yàn)（1）濾出的白色沉淀中加入足量的鹽酸，沉淀全部溶解，并產(chǎn)生無色氣體．則原混合物中一定含有
 
；
（3）將實(shí)驗(yàn)（1）中得到的濾液分為兩份，將實(shí)驗(yàn)（2）中產(chǎn)生的無色氣體先通入裝有其中一份濾液的A裝置，無沉淀產(chǎn)生，再將氣體從A裝置中導(dǎo)出后連續(xù)通入裝有另一份濾液的B裝置中，立即產(chǎn)生白色沉淀，然后過濾．出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是實(shí)驗(yàn)（2）中排出的氣體里有
 
；根據(jù)實(shí)驗(yàn)全過程推斷，原混合物中還含有
 
．
（4）向?qū)嶒?yàn)（3）中過濾后所得的濾液里加入AgNO3溶液和稀硝酸，又產(chǎn)生白色沉淀，根據(jù)此現(xiàn)象推斷，原混合物中一定還含有
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

石蕊是一種色素，遇酸變成紅色，為了探究二氧化碳能否與水反應(yīng)，現(xiàn)取三朵用紫色石蕊試液浸泡后曬干的小花，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)．

（1）寫出各實(shí)驗(yàn)中小花的變色情況，
實(shí)驗(yàn)一：紫色小花
 
；
實(shí)驗(yàn)二 紫色小花
 
；
實(shí)驗(yàn)三 紫色小花
 
；
（2）以上實(shí)驗(yàn)說明：沒有酸性，不能使紫色石蕊變紅的物質(zhì)是
 
．具有酸性，可以使紫色石蕊變紅的物質(zhì)是
 
，產(chǎn)生酸性物質(zhì)的化學(xué)方程式是
 
；
（3）將變成紅色的小花放在酒精燈火焰上小心烘烤，觀察到的現(xiàn)象是
 
，說明
 
，化學(xué)方程式是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋁是活潑金屬，為什么鋁耐腐蝕．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）寫出如圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時(shí)，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：
 
，制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先
 
，再添加藥品；應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
（填裝置序號(hào)）．實(shí)驗(yàn)室中選氣體發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)考慮的因素是
 
和
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室可選用D裝置收集氧氣的原因是
 
；檢驗(yàn)方法收集氧氣是否收集滿的操作方法是：
 
．
（4）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其溶液稱氨水．小明同學(xué)準(zhǔn)備用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法制取氨氣，選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
（填裝置序號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過濾是通過特殊裝置將流體提純凈化的過程，蒸餾對(duì)于液體混合物的分離有重要的實(shí)用意義．如圖甲和乙分別是過濾和蒸餾的裝置圖，根據(jù)要求回答下列問題：
（1）將下列凈化水的步驟，按先后順序排列：
 
（填序號(hào)）
①化學(xué)沉降（用明礬） ②過濾 ③殺菌消毒 ④靜置沉淀 ⑤蒸餾
（2）請(qǐng)你指出過濾操作圖甲中的兩處錯(cuò)誤；
①
 
；②
 
；
（3）過濾時(shí)，要注意保持液面始終
 
（選填“高于”或“低于”）濾紙的邊緣；
（4）墨墨經(jīng)過兩次過濾后，濾液仍渾濁，寫出可能產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因：①
 
；②
 
；
（5）用圖乙所示的裝置進(jìn)行蒸餾時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：
①燒瓶中加入的水應(yīng)約占燒瓶體積的
 
；
②在燒瓶中加入幾粒沸石（或碎瓷片）的作用是
 
；
③加熱燒瓶時(shí)，如果燒瓶中的液體沸騰的太劇烈會(huì)
 
；
（6）經(jīng)過蒸餾后得到的水是
 
（選填“硬水”或“軟水”）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案