節(jié)約用水從我做起．下列做法可行的是
 

A、隔夜的白開水直接倒掉            B、洗臉、刷牙時(shí)隨時(shí)關(guān)掉水龍頭
C、洗衣機(jī)洗衣服時(shí)盡量少放衣服       D、
 
．
考點(diǎn)：保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題：空氣與水
分析：根據(jù)保護(hù)水資源的做法與日常生活實(shí)際情況進(jìn)行分析解答本題．
解答：解：A、隔夜的白開水直接倒掉，屬于浪費(fèi)水資源；B、洗臉、刷牙時(shí)隨時(shí)關(guān)掉水龍頭，可以節(jié)約用水；
C、洗衣機(jī)洗衣服時(shí)盡量少放衣服，屬于浪費(fèi)水資源；D洗菜水可以用來(lái)澆花，屬于節(jié)約用水．
故答案為：B；洗菜水澆花．
點(diǎn)評(píng)：本題比較簡(jiǎn)單，主要是提高學(xué)生節(jié)約用水的意識(shí)，只要懂得水資源的重要性，便可正確解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)反應(yīng)可表示為：M+N→P+Q，其中M、P為單質(zhì)，N和Q為化合物．根據(jù)題給條件寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式（最好寫初中教材中出現(xiàn)過(guò)的）．
（1）若P在常溫下為氣體，Q的溶液呈淺綠色，則M是
 
．
（2）若Q在常溫下為無(wú)色液體，則M是
 
．
（3）若Q在常溫下為氣體，則M是
 
．
上述三種情景所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其基本反應(yīng)類型均為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在隔絕空氣情況下，用木炭還原氧化銅．下列敘述正確的是（　�。�
A、反應(yīng)前后固體中氧元素的質(zhì)量保持不變
B、反應(yīng)中銅元素在固體中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸變大
C、反應(yīng)中消耗的氧化銅與碳的質(zhì)量一定相等
D、反應(yīng)后固體減輕的質(zhì)量等于氧化銅中氧元素的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一定條件下，水的分解反應(yīng)2H2O═2H2↑+O2↑的微觀過(guò)程可用下圖表示．關(guān)于該分解反應(yīng)前后的下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是 （　�。�
A、物質(zhì)的質(zhì)量不變
B、元素的種類不變
C、分子的種類不變
D、原子的數(shù)目不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

除去括號(hào)中的雜質(zhì)（寫出所用試劑的名稱或主要方法即可）
（1）CaO（CaCO3）
 
；
（2）CO2（CO）
 
；
（3）FeSO4 （CuSO4）
 
；
（4）KNO3（少量NaCl）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某混合氣體可能含有CO2、CO和N2，將混合氣體依次通過(guò)熾熱的焦炭、氫氧化鈉溶液、灼熱的氧化銅和無(wú)水氯化鈣（干燥劑），最后得到的氣體是（假設(shè)每通過(guò)一種物質(zhì)，參與反應(yīng)的氣體都反應(yīng)完全）（　�。�
A、CO2和CO
B、N2
C、CO2和N2
D、N2和水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

電池污染日益受到人們的關(guān)注，科技人員相繼發(fā)明了一些環(huán)保電池，你認(rèn)為下列屬于環(huán)保電池的是（　�。�
A、太陽(yáng)能電池B、氫燃料電池
C、鋅錳干電池D、鉛酸電池

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組溶液，不外加任何試劑，通過(guò)本組內(nèi)溶液間的反應(yīng)就可鑒別出來(lái)的是（　　）
A、HCl、K2CO3、Na2SO4、NaCl
B、BaCl2、H2SO4、Na2CO3、HNO3
C、NaOH、MgCl2、KCl、NaCl
D、H2SO4、FeCl3、KOH、NaNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

要區(qū)別CO和CO2氣體，不可行的方法是（　�。�
A、伸入燃著的木條
B、向瓶?jī)?nèi)倒入紫色石蕊溶液
C、向瓶?jī)?nèi)倒入澄清石灰水
D、觀察顏色和聞氣味

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同步練習(xí)冊(cè)答案