一定條件下,下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應(yīng)一段時間,測得反應(yīng)產(chǎn)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前質(zhì)量/g

10

2.2

16.2

0.9

反應(yīng)后質(zhì)量/g

a

4.4

8.1

1.8

根據(jù)上表信息判斷,下列說法中不正確的是( �。�

A.X、Z是反應(yīng)物,Y、W是生成物

B.a(chǎn)=15

C.反應(yīng)中Y、W兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為22:9

D.Z為化合物


【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.

【專題】壓軸實驗題.

【分析】在一密閉容器中,X、Y、Z、W四種物質(zhì),在一定的條件下反應(yīng)一段時間后,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如表可知,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,則可求X的待測值;則由物質(zhì)的增加或減少,可推測反應(yīng)物與生成物等信息.

【解答】解:

根據(jù)質(zhì)量守恒定律,由表格中的數(shù)字可知:10+2.2+16.2+0.9=a+4.4+8.1+1.8,故a=15克,根據(jù)反應(yīng)物反應(yīng)后質(zhì)量減少,生成物質(zhì)量增加則可推測反應(yīng)物為Z;生成物為X、Y、W;

A、由以上推測可知,反應(yīng)物為Z;生成物為X、Y、W,故A錯誤;

B、a=15,故B正確;

C、反應(yīng)中Y、W兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為(4.4﹣2.2):(1.8﹣0.9)=22:9,故C正確;

D、從以上推測可以看出,該反應(yīng)為Z物質(zhì)分解為XYW三種物質(zhì),故Z為化合物說法正確,故D正確.

故選A.

【點評】掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容及其應(yīng)用;掌握單質(zhì)與化合物的判別方法.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列化學(xué)方程式書寫正確的是

A、2H2O2H2+O2↑       B 、4Fe+3O22Fe2O3   

C、2H2↑+O2 2H2O    D、 CH4+2O2CO2+2H2O

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保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是(     )

A.氧原子   B.氫原子   C.氧分子   D.水分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:

(1)指出儀器名稱:② 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是  (填字母).你認(rèn)為該裝置中還缺少  .寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式 

(3)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到  (填名稱),其起  作用,寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的符號表達(dá)式  

(4)用集氣瓶收集氧氣,驗滿的方法是  ,若用F裝置收集該氣體,則氣體從  端進(jìn)入(填“c”或“d”)

(5)實驗結(jié)束后,有人問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),為什么不會復(fù)燃?”請你推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因    (寫一個).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


 “低碳生活”倡導(dǎo)我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少,從而減少二氧化碳排放量.下列做法符合“低碳生活”理念的是( �。�

A.教科書循環(huán)使用

B.使用一次性筷子,減少疾病傳染

C.大量使用私家汽車出行,節(jié)約時間

D.大量建設(shè)鋼鐵冶煉廠,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

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現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a    b  

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的是  ,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:  

(3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是  (選字母,下同),請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:  ,其中二氧化錳起  作用.

(4)F裝置可代替C裝置來收集氧氣,應(yīng)從  端通入氧氣.

(5)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)置氣CO2,發(fā)生裝置是  ,收集裝置選 ,反應(yīng)的方程式為  ,檢驗CO2  ,反應(yīng)的方程式為  

(6)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水,可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制�。绻迫“睔饽銘�(yīng)選擇的發(fā)生裝置是  和收集裝置是  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


燃放煙花、爆竹能增添節(jié)日的喜慶氣氛.有關(guān)煙花、爆竹成分的推測不合理的是(     )

A.鞭炮爆炸后,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,說明鞭炮中可能含有硫粉

B.燃放煙花時,發(fā)出耀眼的白光,說明煙花中可能含有鎂粉

C.鞭炮的火藥呈黑色,說明鞭炮中可能有木炭粉

D.燃放煙花時,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,說明煙花中可能含有鐵粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某同學(xué)用下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.

(1)圖中A儀器的名稱是燒杯,燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是  

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的  .現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?/p>

【發(fā)現(xiàn)問題】氮?dú)馐窃趺礈p少的呢?

【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少.

【假設(shè)二】 

【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵腥紵�,生成氮化鎂(Mg3N2)固體,鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 

(3)通過以上探究,你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認(rèn)識:  .(寫出一點即可).

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下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是(    )

A.將光亮的銅絲插入稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生

B.硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成無色無味的氣體

C.將人體呼出的氣體導(dǎo)人紫色石蕊試液中,試液變成紅色

D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體

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