某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實驗室完成以下兩個實驗:
①稱取5.0g粗鹽進行提純.粗鹽除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質(zhì).為了有效將粗鹽提純,實驗的各步操作流程如圖所示:

②配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的NaCl溶液50g,按如下步驟進行操作:計算→稱量→溶解→裝瓶
回答下述問題:
(1)實驗①中操作Ⅰ名稱是
 
,加入的試劑A是
 
,蒸發(fā)時玻璃棒的作用是
 

(2)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的NaCl溶液,需NaCl
 
g,水
 
mL(水的密度1g/ml),若實際配制的氯化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)小于6%,可能的原因是
 
考點:氯化鈉與粗鹽提純,一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,蒸發(fā)與蒸餾操作,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:溶液、濁液與溶解度,常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)根據(jù)過濾能除去難溶性雜質(zhì),碳酸鈉溶液能和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉以及蒸發(fā)時玻璃棒的作用是使液體受熱均勻,防止液體外濺進行解答;
(2)根據(jù)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算公式求算出所需要的氯化鈉和水的質(zhì)量,結(jié)合密度公式求算出水的體積;結(jié)合溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算公式及在配制溶液過程中的注意事項來進行解答.
解答:解:(1)過濾能除去難溶性雜質(zhì),所以實驗①中操作Ⅰ名稱是過濾;碳酸鈉溶液能和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,所以加入的試劑A是碳酸鈉溶液;蒸發(fā)時玻璃棒的作用是使液體受熱均勻,防止液體外濺;故填:過濾;碳酸鈉溶液;使液體受熱均勻,防止液體外濺;
(2)需要氯化鈉的質(zhì)量為:50g×6%=3g;需要水的質(zhì)量為:50g-3g=47g,根據(jù)水的密度1g/mL結(jié)合密度公式可以知道需要量取水的體積為:47mL;
配制的氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)小于6%,則根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的計算公式可以知道是水量取多了或是氯化鈉取少了,例如氯化鈉固體中含有雜質(zhì)也會導(dǎo)致氯化鈉的質(zhì)量減少而使溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)小于6%.故填:3;47;氯化鈉固體中含有雜質(zhì).
點評:本題考查了物質(zhì)的除雜的有關(guān)問題,難度比較大,特別的除去食鹽中的多種雜質(zhì),要根據(jù)除雜的原理深入思考,按照最優(yōu)化的順序添加除雜劑.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在食品的包裝中抽出普通空氣后,充入下列何種氣體,可以保持食物的新鮮( 。
A、氮氣B、氧氣
C、氫氣D、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

因遭遇歷史罕見枯水期,2009年10月9日長沙市政府發(fā)出《節(jié)約用水倡議書》,積極倡導(dǎo)身邊的每個人養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣,形成一個愛水、惜水、節(jié)水的良好社會風(fēng)氣.下列對國家節(jié)水標(biāo)志的解讀錯誤的是( 。
A、該標(biāo)志由水滴、人手和地球變形構(gòu)成
B、為節(jié)約用水,應(yīng)盡快改變?nèi)藗兌嗄陙眇B(yǎng)成的飯前便后洗手的習(xí)慣
C、手是拼音字母JS的變形.寓意節(jié)水:人人動手節(jié)約每一滴水
D、手又象一條蜿蜒的河流.象征滴水匯成江河

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

油炸食品不宜多吃,因食物長時間煎炸后產(chǎn)生微量的丙烯醛(化學(xué)式為C3H40)等有毒物質(zhì),會損害人體健康,下列有關(guān)丙烯醛的說法不正確的是( 。
A、該物質(zhì)由C、H、O三種元素組成
B、該物質(zhì)C、H、O元素之間的質(zhì)量比為9:1:1
C、該物質(zhì)的分子中C、H、O原子個數(shù)之比為3:4:l
D、該物質(zhì)在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物是C02和H20

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)小組向AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,分別向濾渣和濾液中加入稀鹽酸,均無明顯現(xiàn)象,下列對濾渣和濾液的敘述中不正確的是( 。
A、濾液中一定有Zn(NO32
B、濾渣中一定有Cu
C、濾液中一定沒有AgNO3
D、濾渣中一定有Ag

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

隨著科技的不斷進步,太陽能路燈(如圖所示)越來越多的出現(xiàn)在我們城市道路的兩旁.請你根據(jù)圖中內(nèi)容回答下列問題:
(1)圖中標(biāo)示的物質(zhì)屬于金屬材料的有
 
(一個即可,填序號,下同);屬于有機合成材料的是
 

(2)路燈燈罩內(nèi)充氮氣是因為
 
,可以充當(dāng)保護氣.
(3)防止路燈鋼管生銹的措施有
 
,請寫出工業(yè)上除銹的方法(用化學(xué)方程式表示)
 

(4)使用太陽能路燈的意義:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小雨閱讀課外資料得知:氯酸鉀的分解可用二氧化錳、氧化銅等物質(zhì)作催化劑.于是,他對影響氯酸鉀分解的因素及催化劑的催化效果產(chǎn)生了探究興趣.
【提出問題】氧化銅是否比二氧化錳催化效果更好?
影響氯酸鉀分解速率的因素有哪些呢?
【設(shè)計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計了下列幾組實驗.
序號 KClO3的質(zhì)量 其他物質(zhì)的質(zhì)量 溫度 氧氣的體積 反應(yīng)所需時間
2.0g / 330℃ 100mL t1
2.0g CuO   0.5g 330℃ 100mL t2
2.0g MnO2  0.5g 330℃ 100mL t3
2.0g MnO2
 
 g
380℃ 100mL t4
(1)若t1
 
t2(填“>”、“=”、“<”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率.若要確定氧化銅是此反應(yīng)的催化劑,還需探究反應(yīng)前后,氧化銅的
 
 
不變.
(2)你認為小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是
 

(3)實驗④中MnO2的質(zhì)量為
 
g,若t3>t4,則化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一燒杯中盛有21.2g Na2CO3和NaCl組成的固體混合物,加足量水溶解,制成溶液.向其中逐漸滴加稀鹽酸,放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示.請根據(jù)題意回答問題:
(1)當(dāng)?shù)渭恿?3g稀鹽酸時,放出氣體的總質(zhì)量為
 
g.
(2)求該混合物中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖裝置圖,按要求回答問題:

(1)實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號),若用C裝置收集二氧化碳氣體,氣體應(yīng)從導(dǎo)管
 
進入(填a或b).
(2)實驗室制得的二氧化碳中含有氯化氫和水蒸氣雜質(zhì),要除去二氧化碳氣體中的雜質(zhì),可將其依次通過足量的
 
(填裝置序號).
(3)如圖G所示,向收集滿二氧化碳的集氣瓶內(nèi)加入濃氫氧化鈉溶液,充分振蕩后打開彈簧夾,看到的現(xiàn)是
 

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同步練習(xí)冊答案