下列說法錯誤的是
A．相同質(zhì)量的冰和水，冰的體積大于水，說明冰的分子比水分子大
B．金秋時節(jié)，丹桂飄香，說明分子是在不斷地運動的
C．50mL水和50mL酒精混合后的體積小于100 mL，說明分子之間有間隔
D．過氧化氫和水的化學(xué)性質(zhì)
不同，是因為分子的構(gòu)成不同
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
請
根據(jù)硝酸銨（NH4NO3）的化學(xué)式進行計算：
（1）計算NH4NO3的相對分子質(zhì)量
（2）計算NH4NO3中N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（3）計算氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富。下表是依據(jù)元素周期表畫出的1～18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。我對它進行研
究：
（1）原子序數(shù)為16的元素名稱是 ，在化學(xué)反應(yīng)中，該元素的原子容易 電子，變成 （填符號）；原子序數(shù)為11的元素屬于 （填“金屬”或“非金屬”）元素。
（2）根據(jù)圖示信息，推測一個一氧化碳分子中所含的電子總數(shù)為 。
（3）我發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律：①原子最外層電子數(shù)一般不超過8個；
②金屬元素的原子最外層電子數(shù)一般少于4個，非金屬元素的原子原子最外層電子數(shù)一般多于4個；
③ ；
④ ；
（4）右圖表示碘元素的 （填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）結(jié)構(gòu)示意圖。由圖可知，碘元素應(yīng)位于元素周期表中的第 周期。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
2015年10月5日，我國化學(xué)家屠呦呦因為發(fā)現(xiàn)并提取青蒿素獲得諾貝爾獎，青蒿素
的化學(xué)式為C15H22O5，它是治療瘧疾的特效藥，曾挽救上萬人的生命。下列關(guān)于青蒿
素的說法中，正確的是 （ ）
A．青蒿素的相對分子質(zhì)量為282g B．青蒿素屬于氧化物
C．青蒿素由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成
D．青蒿素中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為90:11:40
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
對空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識。
Ⅰ用燃燒法測定空氣中氧氣含量
【實驗回顧】圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。
(1) 寫出紅磷燃燒的文字表達式________________。
(2) 實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)___________減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶中。用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量。
【實驗過程】
甲小組同學(xué)使用圖1裝置進行實驗，實驗前應(yīng)先進行的操作是 ；
（1）用止水夾夾緊橡皮管；
（2）點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞；
（3）燃燒結(jié)束，_______________________________；
（4）觀察并記錄水面的變化情況。
【問題提出】該小組同學(xué)多次實驗發(fā)現(xiàn)，集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于理論值。經(jīng)查閱資料知：燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時，紅磷就無法繼續(xù)
燃燒，因此通過上述實驗，測置結(jié)果與理論值誤差較大。
Ⅱ 改進空氣中氧氣含量測定的方法
【實驗改進】經(jīng)查閱資料可知：常溫下，鐵在潮濕的空氣中會生銹，因為鐵與空氣中的氧氣、少量水反應(yīng)生成鐵銹（其主要成分是Fe2O3），但速度緩慢。在有食鹽（NaCl）、活性炭存在條件下，反應(yīng)速度較快。乙小組選擇該原理，設(shè)計了如圖2所示實驗裝置圖。
【數(shù)據(jù)處理】乙小組同學(xué)用量筒測量實驗前后燒杯中水的體積，測得實驗數(shù)據(jù)如下表：
根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是___________(計算結(jié)果精確到0.1%)。
【實驗反思】與燃燒紅磷方法相比，乙小組方法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是___________________________________________________________________。
【實驗再改進】在乙組實驗的基礎(chǔ)上，丙組同學(xué)設(shè)計了如圖3的裝置進行氧氣含量的測定，其方法如下：
【實驗過程】
步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（即食鹽水、鐵粉、活性炭的混合物，體積為2mL），封閉。 圖3
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關(guān)閉彈簧夾。
步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至______________時停止實驗。
【實驗再反思】
丙小組同學(xué)的方案與乙小組的方案同學(xué)相比，優(yōu)點是_________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
按要求寫出下列反應(yīng)的文字或符號表達式，并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）。
（1）硫磺在空氣中燃燒 ，（ ）
（2）加熱氧化汞 ，
（3）過氧化鈉（Na2O2）與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣
。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
水是一種常見的物質(zhì)，人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。請回答：
（1）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做 （填“軟水”或“硬水”）。生活中常用 來檢驗水樣是硬水還是軟水。
（2）電解水時，正極上產(chǎn)生的氣體具有的性質(zhì)是 （填字母）。
A ．有色有味 B ．支持燃燒 C ．能夠燃燒 D ．易溶于水
（3）下列凈化水的單一操作中，相對凈化程度較高的是 （填字母）
A. 靜置沉淀 B. 吸附沉淀 C. 蒸餾
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
用化學(xué)用語填空：
（1）銀 ；
（2）4個二氧化硫分子 ；
（3）2個氯離子 ；
（4）高錳酸
鉀 ；
（5）+5價的氮元素 ；
（6）由Ca2+和H2PO4﹣構(gòu)成的磷酸二氫鈣 。
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