18．分析推理是化學學習中常用的思維方法．下列說法正確的（　�。�
A．有機物中都含有碳元素，所以含碳元索的物質(zhì)都是有機物
B．酸雨的PH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨
C．各種酸溶液中都含有氫離子（H+），因此酸溶液具有許多相似的化學性質(zhì)
D．碳酸鹽能與稀鹽酸反應放出氣體，則與稀鹽酸反應放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽

分析 A、根據(jù)有機物的判斷考慮；
B、根據(jù)正常雨水的pH為5.6，酸雨的pH小于5.6解答；
C、根據(jù)酸的性質(zhì)考慮；
D、根據(jù)酸能與活潑金屬、碳酸鹽等反應生成氣體，進行分析判斷．

解答 解：
A、含有碳元素的化合物叫有機化合物，簡稱有機物；不含碳元素的化合物是無機化合物；但含有碳元素的化合物都是有機物，碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸雖含碳元素，但其性質(zhì)與無機物類似，因此把它們看作無機物，則含有碳元素的化合物不一定都是有機物，故選項推理錯誤．
B、正常雨水的pH為5.6，酸雨中因溶解了二氧化硫其pH小于5.6，故選項推理錯誤．
C、由于酸溶液電離出來的陽離子全部是氫離子的化合物，所以酸溶液都能電離出氫離子，具有許多共性的性質(zhì)，故選項推理正確．
D、碳酸鹽與鹽酸反應放出氣體，但與鹽酸反應放出氣體的物質(zhì)不一定是碳酸鹽，也可能是活潑金屬，故選項推理錯誤．
故選A．

點評 解答本題關(guān)鍵是要知道酸的定義，有機物的判斷方法，化合物的定義，pH＞7的溶液的性質(zhì)．完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示．請回答以下問題．

（1）實驗儀器a的名稱是鐵架臺．
（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置為B（填字母序號，下同）．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．用裝置D收集二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示為汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體的微觀示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．反應前后分子的總數(shù)不變B．該反應為置換反應
C．參加反應的分子個數(shù)比為1：1D．反應物和生成物都是化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．電熱扇已經(jīng)成為生活中必備的取暖電器，如圖是電熱扇的示意圖．
（1）電熱扇中含有的金屬是Fe（填化學式，寫一種即可），含有的有機合成材料是塑料，屬于熱固性（填“熱塑性”、“熱固性”）材料．
（2）鋁反光罩長期使用能耐腐蝕的原因是鋁易與空氣的氧氣反應生成致密的氧化鋁保護膜．
（3）鐵制品容易生銹，請?zhí)岢鲆环N防止鐵制品銹蝕的方法：放置于干燥環(huán)境中．
（4）取暖器報廢后，你認為最環(huán)保的處理方式是拆開分類回收．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列數(shù)據(jù)是相應物質(zhì)的pH，其中酸性最強的是（　�。�
A．醬油（4.0-5.0）B．菠蘿汁（3.3-5.2）
C．檸檬汁（2.0-3.0）D．液體肥皂（9.5-10.5）

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

3．實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示，請回答：

（1）寫出圖1裝置中標有序號的儀器名稱：①酒精燈，②錐形瓶．
（2）寫出利用過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）若用加熱高錳酸鉀固體的方法制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號，下同），收集裝置是C或D．
（4）實驗室還可用如圖2所示裝置收集氣體．欲使用圖2裝置用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．某化學實驗小組的同學將鎂條投入氯化銅溶液中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生紅色固體物質(zhì)同時又看到溶液中出現(xiàn)較多的氣泡．同學們感到很奇怪，金屬和鹽反應應該生成另一種金屬和另一種鹽，怎么會出現(xiàn)氣泡？于是他們在老師的幫助下展開了探究活動．
【提出猜想】從元素守恒的角度，猜測氣體是：
①小紅認為是O2；②小芳認為是Cl2；③小林認為是H2．
【查閱資料】Cl2能溶于水，它能與NaOH 溶液反應，生成NaClO和NaCl．
【實驗探究】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學開始收集產(chǎn)生的氣體進行實驗探究．
實驗一：小紅為了驗證自己的猜想，進行的實驗操作和對應的現(xiàn)象是用帶火星的木條檢驗該氣體，木條不復燃．說明生成的氣體不是氧氣．
實驗二：小芳為了驗證自己的猜想，將氣體通入盛有NaOH 溶液的洗氣瓶中，請寫出Cl2與NaOH 溶液反應的化學方程式：Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O．再稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量，沒有改變．說明生成的氣體不是氯氣．
實驗三：小林為了驗證自己的猜想，取pH試紙測得氯化銅溶液pH約為4，說明氯化銅溶液中含有較多的H+（填離子符號）．
【得出結(jié)論】小林的猜想正確．
【實驗反思】實驗三中測得的結(jié)果，是否因為在配制過程氯化銅溶液時引入了雜質(zhì)？請設計實驗排除干擾，你的實驗方案是重新取純凈的氯化銅固體，溶于蒸餾水，配制新的氯化銅溶液．再用pH試紙測其pH值．
【思維拓展】
（1）其他金屬與鹽反應，是否也有此現(xiàn)象呢？同學們又做了以下實驗：取大小形狀都相同的不同金屬與不同濃度硫酸銅溶液反應的現(xiàn)象記錄如下：
NaMgAlFe


1%		鈉浮在液面上熔成小球，四處游動，發(fā)出嘶嘶響聲，鈉顆粒逐漸消失；有藍色沉淀生成．紅色固體生成，鎂條逐漸變小，有氣泡產(chǎn)生，有藍色沉淀生成．紅色固體生成，間歇性產(chǎn)生極少量氣泡紅色固體生成，無氣泡產(chǎn)生

3%		有時輕微爆炸，其他現(xiàn)象同上有大量氣泡產(chǎn)生，其他現(xiàn)象同上紅色固體生成且固體體積逐漸變大，產(chǎn)生少量氣泡紅色固體生成，其體積變化不明顯，產(chǎn)生少量氣泡

10%		輕微爆炸，其他現(xiàn)象同上有氣泡產(chǎn)生，其他現(xiàn)象同上鋁片由銀白變成紅色，產(chǎn)生少量氣泡紅色固體生成，緩慢產(chǎn)生極少量氣泡
（2）請根據(jù)上表中信息，猜想金屬與鹽產(chǎn)生氣體的影響因素有哪些？金屬的種類及其活動性，鹽溶液的種類及其濃度和溶液的酸度．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．某班興趣小組為驗證魚骨的成分，把魚骨放在酒精燈上充分煅燒，得到白色固體，冷卻后研成粉末，再向白色粉末中加入足量的稀鹽酸，有能使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣體產(chǎn)生．請回答：
（1）已知動物的骨骼中含有Ca2+，則魚骨中至少含有的物質(zhì)是CaCO3（填名稱）；
（2）下列說法中錯誤的是C
A、魚骨放入稀鹽酸中浸泡會變軟　　　　　　　　B、飲用牛奶可補充鈣質(zhì)
C、骨質(zhì)疏松患者不宜補鈣　　　　　　　　　　　D、胃酸能促進鈣質(zhì)的吸收．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．生活中處處有化學，化學與生活密切相關(guān)．
（1）青少年處于生長發(fā)育期，為預防患佝僂病，可以多吃奶制品，蝦皮等食物，補充人體需要的鈣元素．
（2）森林火災時，�？撤コ鲆粭l隔離帶的目的是隔離可燃物．
（3）某餅干包裝袋中用作干燥劑的生石灰，請用化學方程式CaO+H2O═Ca（OH）2表示其干燥的原理．
（4）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有乳化作用．
（5）生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是煮沸．
（6）廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于合成材料的是B．
A．不銹鋼炊具           B．橡膠手套                   C．純棉圍裙
（7）要防止鐵質(zhì)柵欄生銹，可采用的措施有噴漆（答一種方法即可）．
（8）維生素C易溶于水，向其水溶液中滴入紫色石蕊試液，石蕊變紅色，說明溶液呈酸性，加熱該溶液至沸騰，紅色消失，因此，烹調(diào)富含維生素C的食物時，應該注意不要高溫加熱；在堿性條件下，維生素C易被空氣氧化，燒煮時最好加一點食醋．
（9）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常需要治療分數(shù)為16%的氯化鈉溶液選種，現(xiàn)要配置150kg這種溶液，需要氯化鈉24kg，所得的溶液中，含有的主要陽離子Na+（填離子符號）．
（10）當汽車受撞擊后，汽車安全氣囊迅速充氣，其原理是氣囊中的NH4NO3固體瞬間分解成N2O和一種常溫下的無色液體，其化學方程式是NH4NO3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$N2O↑+2H2O．

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