根據(jù)如圖實驗，并閱讀小資料，回答下列問題．
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（1）圖1集氣瓶中加入水的作用是
 
，寫出該反應(yīng)的表達式
 
．
（2）圖2集氣瓶中加入的液體可能是
 
，其目的是
 
．
分析：（1）鐵絲在氧氣中燃燒時要在瓶底放一些水，防止燃燒后的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶底，并據(jù)反應(yīng)原理書寫表達式；
（2）硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫能溶于水，且可與堿液反應(yīng)，據(jù)此分析解答．
解答：解：（1）鐵絲在氧氣中燃燒時要在瓶底放一些水，防止燃燒后的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶底，反應(yīng)的表達式是鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵；
（2）硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，能溶于水，且可與堿液反應(yīng)，所以可用氫氧化鈉溶液或水吸收，防止污染空氣；
故答案為：（1）防止燃燒后的熔融物濺落瓶底，使集氣瓶底炸裂；鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵；
（2）氫氧化鈉溶液或水；吸收反應(yīng)生成的二氧化硫，防止污染空氣．
點評：了解鐵絲和硫在氧氣中燃燒的注意事項和反應(yīng)原理即可順利解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題．圖1 鐵絲在氧氣中燃燒；圖2 硫在氧氣中燃燒．
（1）圖1中反應(yīng)的文字表達式為
 
，集氣瓶中加入液體的作用是
 
．
（2）圖2中的反應(yīng)現(xiàn)象為
 
，集氣瓶中加入的液體可能是
 
，其目的為
 
．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置如圖1所示：

（1）裝置中儀器a名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）寫出上述方法制取氧氣的化學(xué)式表達式：
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
（3）實驗前，必須對該裝置進行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
（4）用
向上
向上
（填“向上”或“向下”）排氣法收集氧氣．
（5）該實驗中，可回收重復(fù)使用的藥品是
二氧化錳
二氧化錳
．
（6）如圖2、3是驗證氧氣的性質(zhì)的實驗圖．根據(jù)圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題．
①圖2反應(yīng)的化學(xué)式表達式為
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
．
集氣瓶中留少量水的作用是
防止生成物濺落炸裂瓶底
防止生成物濺落炸裂瓶底
．
②圖3集氣瓶中加入的液體可能是
氫氧化鈉
氫氧化鈉
_，其目的為
吸收二氧化硫，防止污染空氣
吸收二氧化硫，防止污染空氣
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)下圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題．

（1）圖1中反應(yīng)的文字表達式為
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
，生成物的顏色為
黑
黑
色，集氣瓶中加入水的作用是
防止生成高溫的熔融物炸裂瓶
防止生成高溫的熔融物炸裂瓶
．
（2）圖2中反應(yīng)的火焰顏色為
藍紫色
藍紫色
色，反應(yīng)的文字表達式為
硫+氧氣
點燃
二氧化硫
硫+氧氣
點燃
二氧化硫
，二氧化硫是造成
酸雨
酸雨
（填“酸雨”或“溫室效應(yīng)”）的主要物質(zhì)，為了防止它對空氣的污染，根據(jù)小資料的信息，你認(rèn)為集氣瓶中加入的液體可能是
水
水
．硫在空氣中燃燒，火焰的顏色為
淡藍色
淡藍色
色，不如在氧氣中燃燒劇烈，原因是
空氣中的氧氣濃度比純氧低，反應(yīng)物濃度大，反應(yīng)越劇烈．
空氣中的氧氣濃度比純氧低，反應(yīng)物濃度大，反應(yīng)越劇烈．
．
（3）圖1和圖2的實驗有多個共同點，如都是與氧氣發(fā)生反應(yīng)；都屬于
化合
化合
反應(yīng)（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）；都
生成氧化物
生成氧化物
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題．
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（1）圖1中反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
，符號表達式為
 
，基本反應(yīng)類型
 
；集氣瓶中加入液體的作用是
 
．
（2）圖2中的反應(yīng)現(xiàn)象為
 
，符號表達式為
 
，基本反應(yīng)類型
 
；集氣瓶中加入的液體可能是
 
，其目的為
 
．

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