氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．如圖所示．關(guān)于三個反應(yīng)的敘述中不正確的是（　�。�
A、都是化合反應(yīng)
B、生成物都是固體
C、都需要點燃
D、都是和氧氣反應(yīng)
考點：氧氣的化學(xué)性質(zhì),反應(yīng)類型的判定
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：A、根據(jù)化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng)進(jìn)行解答；
B、根據(jù)硫燃燒生成的二氧化硫是氣體進(jìn)行解答；
C、根據(jù)反應(yīng)條件都是點燃進(jìn)行解答；
D、根據(jù)都是和氧氣反應(yīng)進(jìn)行解答．
解答：解：A、鐵燃燒生成四氧化三鐵，硫燃燒生成二氧化硫，磷燃燒生成五氧化二磷，都屬于化合反應(yīng)，故A正確．
B、生成物中，四氧化三鐵和五氧化二磷是固體，二氧化硫是氣體，故B錯誤．
C、反應(yīng)條件都是點燃，故C正確．
D、都是和氧氣反應(yīng)，故D正確．
故選：B．
點評：解答本題要充分理解物質(zhì)燃燒時的實質(zhì)方面的內(nèi)容，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有以下四種裝置：
從圖中選擇適當(dāng)?shù)膬x器組裝成符合要求的成套裝置．
（1）用
 
和
 
組合成高錳酸鉀制取氧氣裝置，用該裝置制氧氣，待實驗結(jié)束時應(yīng)先將
 
，然后再
 
．
（2）用
 
和
 
組合成制取二氧化碳的裝置，若需要在實驗過程中隨時加入鹽酸，需要在裝置中添加
 
（填儀器名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是 A、B、C三種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，根據(jù)圖示，下列說法不正確的是（　�。�
A、t1℃時，取50gA的飽和溶液，將溫度升高到t2℃，此時溶液中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大（假設(shè)升溫時溶劑沒有損失）
B、t1℃，將A、B、C各ag放入100g水中，充分?jǐn)嚢瑁萌芤喝苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等
C、t3℃時，取相同質(zhì)量的A、B、C三種飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體最多的是A，沒有晶體析出并變成不飽和溶液的是C
D、從A與少量C的混合物中提純A，可用蒸發(fā)結(jié)晶的方法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣和水是我們早已熟悉的物質(zhì)，通過化學(xué)的學(xué)習(xí)，我知道空氣是（　　）
A、化合物B、混合物
C、純凈物D、氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，哪一種變化與其他三種有本質(zhì)區(qū)別（　　）
A、從大豆中提取植物油
B、淀粉在酶的作用下水解
C、用谷物、甘薯等釀酒
D、油脂在人體內(nèi)氧化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A、食物腐爛B、鐵礦煉鐵
C、白磷自燃D、石蠟熔化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣的相對分子質(zhì)量是（　　）
A、16B、32
C、16克D、32克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖裝置能用來證明質(zhì)量守恒定律的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一定條件下，下列轉(zhuǎn)化不能一步實現(xiàn)的是（　�。�
A、Ca（OH）2→CaCO3
B、Fe→FeCl3
C、CO2→CO
D、CuO→Cu（OH）2

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