分類法是化學元素學習的重要方法。下列說法不正確的是

A．生石灰、燒堿、濃硫酸都可以用作干燥劑

B．鐵、鋅、碘元素都屬于微量元素

C．CH4、C2H5OH、CH3OOH都屬于有機化合物

D．KNO3、CO(NH2)2 、NH4H2PO4都屬于復合肥料

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（黑龍江大慶卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是

A．酒精是最常用是消毒藥，體積分數(shù)為95%的酒精殺菌能力最強

B．亞硝酸鈉（NaNO2）外觀極像食鹽，且具有與食鹽一樣的咸味，但被誤作食鹽食用，會導致中毒事故發(fā)生

C．為了防止大脖子病，食用的是加入碘化鉀的食鹽。

D．市售食醋中含乙酸約為30%-50%

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（海南卷）化學（解析版） 題型：選擇題

邏輯推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是

A．中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應

B．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物

C．單質中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質一定是單質

D．在同一化合物中，金屬元素顯正價，所以非金屬元素一定顯負價

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（河南卷）化學（解析版） 題型：簡答題

為驗證質量守恒定律，某同學設計了下圖實驗，該實驗能否達到實驗目的？請說明理由。

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（河南卷）化學（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有10.6g碳酸鈉和8.4g碳酸氫鈉，分別與過量鹽酸反應，其中

A．碳酸鈉消耗的氯化氫多 B．碳酸氫鈉生成的二氧化碳多

C．碳酸氫鈉消耗的氯化氫多 D．碳酸氫鈉生成的二氧化碳多

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（河南卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下列資源的利用過程中，一定發(fā)生了化學變化的是

A．風力發(fā)電 B．石油蒸餾得到汽油

C．海水曬鹽 D．煤分解得到煤焦油

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（廣東揭陽卷）化學（解析版） 題型：填空題

（6分）某學校組織學生到郊外野炊。

（1）有些同學帶了如下的食品，其中主要為人體提供蛋白質的是 ；主要為人體提供糖類的是 （填字母）。

A、雞蛋 B、水 C、花生油 D、面包

（2）在野炊活動中用到的水來自一個大型水庫，你認為水庫的水屬于 （填“純凈物”或“混合物”），小明同學認為該水庫的水是硬水，你認為可以用 來鑒別。若要測定該水庫的水的酸堿度，可以選擇

A、紫色石蕊試液 B、無色酚酞試液 C、pH試紙

（3）在野炊活動過程中，小花不小心被黃蜂蟄了（黃蜂毒液呈堿性），下列物品可以用于涂抹以減輕疼痛的是 （填字母）

A、食醋 B、食鹽水 C、肥皂水 D、洗潔精

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（四川德陽卷）化學（解析版） 題型：推斷題

（8分）A—I是初中化學中常見的物質。它們之間有如下圖所示的轉化關系。已知A為鋁土礦的主要成分，通常情況下F是一種液體，C、D、H、I為氣體，H能參與綠色植物的光合作用，G為黑色固體。

請回答下列問題：

（1）G的化學式是 。

（2）H + 單質碳→I，其反應條件是 。

（3）A B + C的化學方程式是 。

（4）I + F（氣體）H+D的化學方程式是 。

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（貴州遵義卷）化學（解析版） 題型：探究題

（7分）FeCl3溶液能對過氧化氫的分解起催化作用，某小組擬在相同濃度FeCl3溶液的催化下，探究過氧化氫濃度對過氧化氫分解速率的影響．

寫出本實驗發(fā)生反應的化學方程式 ．

Ⅰ．分別取相同體積、不同濃度的過氧化氫溶液于錐形瓶中，注入相同體積、相同濃度的FeCl3溶液，如圖觀察到 ，就可以粗略判斷，得出實驗結果．

為進一步判斷上述實驗結論的準確性，運用圖，小剛同學進行了如下實驗方案設計．

Ⅱ．

[方案一]在不同過氧化氫濃度下，測定收集相同氣體體積所需時間．

[方案二]在不同過氧化氫濃度下，測定 ；

方案二的實驗測量結果：

30% H2O2溶液的體積（mL）

2% FeCl3溶液的體積（mL）

加入H2O的體積（mL）

反應的時間（min）

生成O2的體積（mL）

1

5

x

20

5

V1

2

10

3

15

y

V2

表中x= ，y= ．

實驗結論：通過測量，若V1 V2（填“＞”、“=”或“＜”），說明 ．

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