下列實(shí)驗(yàn)不正確的是
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>所得試劑或方法
A鑒別氯化銨和氯化鈣分別加入熟石灰，研磨，聞氣味
B除去硬水中的可溶性鈣、鎂化合物煮沸成蒸餾
C除去硫酸鎂溶液中的硫酸加入過(guò)量的Ba（OH）2溶液，過(guò)濾
D鑒別羊毛織物和滌綸織物分別點(diǎn)燃，聞氣味


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D
C
分析：A、根據(jù)氯化銨與熟石灰混合會(huì)放出氨氣進(jìn)行解答；
B、根據(jù)煮沸或蒸餾能除去硬水中的可溶性鈣、鎂化合物進(jìn)行解答；
C、根據(jù)氫氧化鋇能夠和硫酸鎂和硫酸反應(yīng)分析解答；
D、依據(jù)兩者燃燒時(shí)的氣味不同分析解答．
解答：A、氯化銨與熟石灰混合會(huì)放出氨氣，所以氯化銨與熟石灰混合研磨會(huì)有刺激性氣味產(chǎn)生，而氯化鈣與熟石灰混合研磨不會(huì)反應(yīng)，所以分別加入熟石灰，研磨，聞氣味能夠鑒別兩者，故A正確；
B、煮沸或蒸餾能除去硬水中的可溶性鈣、鎂化合物，將硬水軟化，故B正確；
C、除雜質(zhì)的原則是除掉雜質(zhì)且不能消耗要得到的物質(zhì)，氫氧化鋇能夠和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇和水，且硫酸鎂能夠與氫氧化鋇反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鎂和硫酸鋇，所以在除掉雜質(zhì)的同時(shí)也除掉了硫酸鎂，故C不正確；
D、羊毛織物和滌綸織物燃燒時(shí)氣味不同，羊毛纖維燃燒時(shí)會(huì)有焦羽毛味產(chǎn)生，而滌綸織物燃燒時(shí)沒(méi)有焦羽毛味，所以分別燃燒，聞氣味可以鑒別兩者，故D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：此題是一道實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)題，解題的關(guān)鍵是能對(duì)相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)有一個(gè)較清晰的認(rèn)識(shí)，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是地球上最普通、最常見(jiàn)的物質(zhì)之一，不僅江河湖海中含有水，各種生命體內(nèi)也都含有水．
（1）節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺(jué)行為．下列有關(guān)敘述中不正確的是
D
D
（選填字母）．
A．生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水；
B．工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放；
C．水體污染會(huì)危害人體健康；
D．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會(huì)造成水體污染
（2）如圖1是活性炭?jī)羲魇疽鈭D．對(duì)于水中的不溶性雜質(zhì)，活性炭起
過(guò)濾
過(guò)濾
作用；對(duì)于水中的可溶性雜質(zhì)，活性炭起
吸附
吸附
作用．
（3）區(qū)分硬水和軟水常用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
，生活中通過(guò)
煮沸
煮沸
的方法可以降低水的硬度．
（4）鐵雖然常溫下與水不反應(yīng)，但鐵制品在潮濕的環(huán)境中容易生銹．小華進(jìn)行了如圖2所示實(shí)驗(yàn)，一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面銹蝕．圖3中a、b、c三處銹蝕情況最嚴(yán)重的是
b
b
（選填字母），產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
b處鐵釘與水、空氣同時(shí)充分接觸
b處鐵釘與水、空氣同時(shí)充分接觸
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

作為中學(xué)生我們不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而且要關(guān)注社會(huì)問(wèn)題．
（1）①近來(lái)，瘦肉精、染色饅頭、三聚氰胺等事件頻頻曝光，食品安全再次成為輿論光注的焦點(diǎn)．饅頭、牛奶中富含營(yíng)養(yǎng)素分別是
糖類
糖類
、
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
．
②下列有關(guān)食品報(bào)道的說(shuō)法不正確的是
BC
BC

A、合理使用食品添加劑，對(duì)人體不會(huì)造成危害
B、出售海產(chǎn)品時(shí)，為了延長(zhǎng)保鮮時(shí)間可以用甲醛水溶液浸泡
C、霉變的大米，可經(jīng)過(guò)處理后出售食用
③日常生活中薯片，餅干的包裝中常有一包生石灰，起到
干燥
干燥
作用，用化學(xué)方程式表示其原理
CaO+H2O═Ca（OH）2
CaO+H2O═Ca（OH）2
．
（2）隨著全球能源使用量得增長(zhǎng)，煤、
石油
石油
、天然氣等不可再生能源將日趨枯竭，這迫切要求人們開(kāi)發(fā)新能源，如氫能、核能、
風(fēng)能
風(fēng)能
（合理即可）（填一種）等．但日本大地震后引發(fā)的核泄漏事件，為人類安全使用核能再次敲響了警鐘．
在新農(nóng)村建設(shè)中大力發(fā)展沼氣作為日產(chǎn)生活中的燃料，其燃燒的化學(xué)方程式是
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
．
（3）化學(xué)--使生活豐富多彩．新型鋰離子電池在新能源的開(kāi)發(fā)中占有重要地位，已知鋰原子（Li）的結(jié)構(gòu)示意圖為，則鋰離子的符號(hào)為
Li+
Li+
；
（4）如圖是家用豆?jié){機(jī)，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
①制作材料中屬于金屬或合金的是
c或e
c或e
（選填一種物質(zhì)編號(hào)），
②屬于單質(zhì)的是
e
e
（選填一種物質(zhì)編號(hào)）
③屬于有機(jī)合成材料的是
b或d
b或d
（選填一種物質(zhì)編號(hào)）；
④傳統(tǒng)的生豆?jié){是用石磨來(lái)打磨的，打磨的過(guò)程是
物理
物理
變化；
⑤用操作將黃豆渣分離的方法類似于我們實(shí)驗(yàn)中的
過(guò)濾
過(guò)濾
操作．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（本題有a、b兩小題，考生任選一題解答，不得兩題都解．若兩題都解，則以a小題計(jì)分）
a． 1911年著名物理學(xué)家盧瑟福為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．在用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運(yùn)動(dòng)的α粒子轟擊金箔時(shí)發(fā)現(xiàn)：
（1）大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向；
（2）一小部分α粒子改變了原來(lái)的運(yùn)動(dòng)方向；
（3）有極少部分α粒子被彈了回來(lái)．
則下列對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)正確的是
ACD
ACD
．（選填合理選項(xiàng)的字母序號(hào)，答案并非唯一）
A．原子核體積很小            B．原子是實(shí)心的球體
C．原子內(nèi)部有很大的空間      D．原子核帶正電
b． 觀察下列甲、乙、丙三個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，則下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
BCD
BCD
．（選填合理選項(xiàng)的字母序號(hào)，答案并非唯一）．
 
A．圖甲的反應(yīng)，微觀上是H+和OH-生成水分子及Na+和SO42-生成Na2SO4分子的過(guò)程；
B．圖乙的反應(yīng)，微觀上是Zn原子和Cu2+離子生成Zn2+離子和Cu原子的過(guò)程；
C．圖丙的反應(yīng)，微觀上是H2O分子重新組合成H2分子和O2分子；
D．上述所涉及的化學(xué)反應(yīng)基本類型分別是復(fù)分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬冶煉就是要把金屬?gòu)幕蠎B(tài)變成游離態(tài)，使金屬氧化物還原成金屬單質(zhì)，如圖為有關(guān)實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置，裝置乙中的溶液為澄清石灰水，請(qǐng)回答與該實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，從甲裝置的玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是
 

（2）裝置乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

（3）現(xiàn)有含雜質(zhì)的氧化銅樣品10g（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)），為測(cè)定該樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到下列兩組數(shù)據(jù)：
反應(yīng)前 氧化銅完全反應(yīng)后
Ⅰ組 洗氣瓶和石灰水的質(zhì)量為185g 洗氣瓶和瓶?jī)?nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為187g
Ⅱ組 玻璃管和氧化銅樣品的質(zhì)量為57.9g 玻璃管和玻璃管內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量為56.1g
關(guān)于這兩組數(shù)據(jù)，下列說(shuō)法不正確的是
 
（選填相關(guān)的字母）
A、玻璃管中固體減少的質(zhì)量即為氧化銅中氧元素的質(zhì)量
B、利用這兩個(gè)數(shù)據(jù)都可以計(jì)算出樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C、裝置乙中石灰水增重的質(zhì)量與反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量不相等
D、如果實(shí)驗(yàn)稱量很準(zhǔn)確，則玻璃管中固體減少的質(zhì)量應(yīng)等于裝置乙中石灰水增重的質(zhì)量
（4）通過(guò)計(jì)算該樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年江蘇省泰興市九年級(jí)3月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

人類的生存和發(fā)展離不開(kāi)能源和資源。

（1）家用燃料的更新過(guò)程如下：煤→液化石油氣或管道煤氣→天然氣， 下列有關(guān)家用燃料更新的理由，正確的是????????? (選填字母)。

A．天然氣屬于可再生能源????????????????? B．氣體燃料比固體燃料利用率更高

C．天然氣作為燃料可避免溫室效應(yīng)的發(fā)生??? D．煤僅僅用作燃料燒掉浪費(fèi)資源

（2）水是生命之源，合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任。

① 設(shè)法除去硬水中的????????????????????? ，可以使硬水軟化成軟水。

② 公共場(chǎng)所可利用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水，其中活性炭主要起______作用。

（3）海水中有大量可以利用的化學(xué)資源，其中所含的氯化鎂是金屬鎂的重要來(lái)源之一。從海水中提取金屬鎂，可按下圖流程進(jìn)行：

①下列有關(guān)說(shuō)法正確的是????????? (選填字母)。

A．步驟Ⅰ通過(guò)一步反應(yīng)即可實(shí)現(xiàn) B．步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氯化鎂

C．步驟Ⅴ中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能?? D．在此流程中涉及的基本反應(yīng)類型有4種

②在此流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是?????????????? 。

（4）家中蒸饅頭常用的純堿中含有少量NaCl，某實(shí)驗(yàn)小組要測(cè)定該純堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取12g純堿樣品放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡，此時(shí)燒杯中沒(méi)有不溶物，共消耗稀鹽酸72.4g，測(cè)得反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為80g。請(qǐng)幫助實(shí)驗(yàn)小組完成以下計(jì)算(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)：

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算生成二氧化碳的質(zhì)量

（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

 

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