由鈉和鋁構(gòu)成的合金共 m g，放入適量水中充分反應(yīng)（沒有固體剩余）共產(chǎn)生 n L（標(biāo)況）氣體，試求合金中鈉和鋁的質(zhì)量各是多少克？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：根據(jù)鈉遇水反應(yīng)2Na+2H2O═2NaOH+H2↑，鋁與氫氧化鈉的反應(yīng)2Al+2NaOH+6H2O═2 Na[Al（OH）4]+3 H2↑，由生成氫氣的體積計(jì)算解答．
解答：解：設(shè)該合金中鈉和鋁的質(zhì)量分別為：m（Na）、m（Al），發(fā)生的反應(yīng)為：2Na+2H2O═2NaOH+H2↑
2Al+2NaOH+6H2O═2 Na[Al（OH）4]+3 H2↑
m（Na）+m（Al）=m g
m（Na）/23 g?mol-1×1/2×22.4L?mol-1+m（Al）/27 g?mol-1×2/3×22.4L?mol-1=n L
解得：m（Na）=（1.64m-1.32n） g
m（Al）=（1.32n-0.64m） g
答案：合金中鈉的質(zhì)量=（1.64m-1.32n） g
合金中鋁的質(zhì)量（1.32n-0.64m） g
點(diǎn)評：本題考查混合物有關(guān)計(jì)算，難度較大，側(cè)重對基礎(chǔ)知識的鞏固，注意掌握根據(jù)方程式的計(jì)算．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2012年3月22日是第二十屆“世界水日”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．
（1）節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為．下列有關(guān)敘述中不正確的是
 
．
A．生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水
B．工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放
C．水體污染會危害人體健康
D．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會造成水體污染
（2）干旱時(shí)期，人們被迫取渾濁的河水作生活用水，向所取的河水中加入明礬的作用是：
 
．為了除去水樣中的顏色和異味，可向水中加入
 
，該過程屬于
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．高鐵酸鈉（Na2FeO4）可用于飲用水消毒，其中鐵元素的化合價(jià)是
 
．有些人打井取用地下水，測定地下水的酸堿度可用
 
．政府組織人工降雨活動，使用物質(zhì)干冰的物理性質(zhì)是
 
（任寫一種）
（3）生活中變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，請用分子的基本性質(zhì)解釋：
 
，水是生命之源，但不提供能量，請舉一食物能彌補(bǔ)水的不足，如：
 
，水的用途很廣，請舉出水在實(shí)驗(yàn)室中的一個(gè)用途
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

常用實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H202）溶液分解產(chǎn)生氧氣．

（1）寫出圖甲中指定儀器的名稱：④
 
；
（2）請仔細(xì)分析圖甲中裝置A的特點(diǎn)，推測該裝置可用于上述制氧氣方法的有
 
（填a、b或c）．
（3）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是圖甲中的
 
；
（4）裝置B可用于實(shí)驗(yàn)室制取O2，相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
；
（5）利用裝置A制氧氣，在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
 
；利用裝置B制氧氣時(shí)，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是
 
．
（6）若用圖乙所示裝置來收集H2，則H2氣體從裝置的
 
端通入（填“A”或“B”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

老師提供給化學(xué)興趣小組的同學(xué)一包白色粉末，告訴他們該粉末可能由CuSO4、Na2SO4、Na2CO3、NaCl中的一種或幾種組成．為了確定原粉末的成分，同學(xué)們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）取樣品少量，加足量水，攪拌，得到無色溶液A；
（2）向A中加入過量的稀鹽酸，得到無色氣體B和無色溶液C；
（3）在C中加入足量的BaCl2溶液，得到不溶于水也不溶于稀硝酸的白色沉淀D和濾液．
請回答：
（1）白色粉末中一定不含
 
；
（2）無色氣體B是
 
；
（3）白色沉淀D是
 
；
（4）白色粉末中一定含有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

成年人每分鐘大約需要吸入8L氧氣，則大致需要空氣的質(zhì)量為多少克？（空氣的密度是1.293g/L）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從H、C、O、Na、S、Ca六種元素中，選擇適當(dāng)元素組成符合下列要求的物質(zhì)（填化學(xué)式）．
（1）天然氣的主要成分
 
．
（2）導(dǎo)致酸雨的氣體
 
．
（3）農(nóng)業(yè)上常用來改良酸性土壤的堿
 
．
（4）吸煙有害健康，因?yàn)闊煔庵泻袔装俜N有毒物質(zhì)，其中一種易與血紅蛋白結(jié)合的氣體是
 
．
（5）2011年5月1日開始對酒后駕車實(shí)施更嚴(yán)厲的處罰．駕駛員開車前飲用的飲料中嚴(yán)禁含有的物質(zhì)是
 
．
（6）2011年3月11日，日本發(fā)生9.0級大地震，造成數(shù)百萬人飲水困難．水是生命之源．認(rèn)識水資源、合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任．
①生活中可用
 
區(qū)分硬水和軟水，常用
 
 的方法降低水的硬度．
②生活中你是如何節(jié)約用水和防止水體污染的（請各舉一例）．
節(jié)約用水
 
；（合理答案均可）
防止水體污染
 
．（合理答案均可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢．同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚．課外興趣小組同學(xué)決定對蟻酸進(jìn)行探究．
【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物．
【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性．
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊溶液，觀察到溶液顏色變成
 
色，說明蟻酸溶液顯酸性；
（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體是
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物．
（1）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有
 
元素，推測出生成物中含有水；
（2）另一種生成物是氣體，小敏提出如下猜想：
猜想一：該氣體是CO2；
猜想二：該氣體是CO；
猜想三：該氣體是
 
．
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖裝置（鐵架臺已略去），觀察現(xiàn)象．
I．實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無明顯變化，則猜想二
 
，猜想三
 
（填“成立”或“不成立”）；
Ⅱ．裝置B中的現(xiàn)象是
 
，裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是
 
，處理的方法是
 
．
【拓展延伸】
（1）當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢．下列物質(zhì)中，你不會選擇的物質(zhì)是
 
．
A．氨水      B．食醋       C．肥皂水       D．蘇打水
（2）向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是
 
（只寫一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號填空：
（1）空氣中含量最多的物質(zhì)
 
         
（2）紅磷燃燒的產(chǎn)物
 

（3）能使澄清石灰水變渾濁的氣體
 
    
（4）鐵絲在氧氣中燃燒的產(chǎn)物
 

（4）松脆的餅干放在空氣中，一段時(shí)間后變軟了，說明空氣中含有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列符號的“2”意義
（1）2H2O
 
、
 
；
（2）H2
 
；
（3）2N
 
．

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同步練習(xí)冊答案