11．氧氣可以支持呼吸、提供燃燒，化學性質比較活潑．下列物質中含有氧分子（O2）的是（　　）
A．液態(tài)空氣B．高錳酸鉀C．過氧化氫D．二氧化碳

分析 物質中含有氧氣的分子即是該物質中含有氧氣，據(jù)此進行判斷分析即可．

解答 解：A、液態(tài)空氣中含有氧氣，氧氣中含有氧分子，故A符合題意；
B、高錳酸鉀中含有氧元素，而無氧氣分子，故B不符合題意；
C、過氧化氫中含有氧元素，而無氧氣分子，故C不符合題意；
D、二氧化碳中含有氧元素，而無氧氣分子，故D不符合題意．
故選A．

點評 解答本題的關鍵是要充分理解物質的組成，進而判斷是否含有氧氣的分子，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．某同學利用左手構建的酸的性質和知識網(wǎng)絡，如圖所示，（箭頭表示稀鹽酸能與指向的物質反應），請結合圖示，回答下列問題：
（1）若性質①的堿為氫氧化鈉，反應的化學方程式為2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O；該反應屬于基本反應類型中的復分解反應．
（2）驗證性質④，將紫色石蕊試液滴入稀硫酸中，指示劑的顏色變?yōu)榧t色．
（3）為了驗證反應⑤能夠發(fā)生，應選擇的物質是C．
A．NaCl溶液   B．NaOH溶液   C．Ba（NO3）2溶液   D．MgCl2溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

2．向100g8%的氫氧化鈉溶液中加入100g稀鹽酸，充分反應后，測得溶液的pH=7，求鹽酸的質量分數(shù)？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．實驗室利用如圖所示裝置進行相關實驗，請回答下列問題：

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A（填字母）；反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；實驗結束后，某同學發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，從實驗操作角度分析其原因是試管口沒有放一團棉花；
（2）若用B和D裝置制取氧氣，B中發(fā)生反應的文字表達式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．D裝置驗滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，說明集滿了氧氣．
（3）用E裝置收集，開始收集氧氣的最佳時刻是：待氣泡連續(xù)并比較均勻的放出時．
（4）若選用F裝置代替C裝置收集氫氣，氣體應從b（填“a”或“b”）導管口通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．指出各操作中的錯誤及產(chǎn)生的后果．

        錯誤              后果
A．仰視液面．讀數(shù)偏小
B．固體垂直投入試管．擊破試管底部
C．液體體積超過容器的1/3，液體濺出．
D．直接聞氣味，沒有扇聞；，吸入氣體過多，損傷呼吸系統(tǒng)或中毒．
E．膠頭滴管伸進試管，污染試劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列關于原子的說法中錯誤的是（　�。�
A．大多數(shù)原子的原子核由質子和中子構成
B．原子不能再分
C．分子和原子都在不斷運動
D．原子的質量主要集中在原子核上

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列化學用語，通常只具有微觀意義，不具有宏觀意義的是（　�。�
A．N2B．2HC．AlD．H2O2

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．關注物質變化的過程，探究物質變化的條件是化學學習的重要內(nèi)容之一．以下是初中化學進行的部分探究實驗，請回答有關問題：

（1）實驗A探究的是物質燃燒的條件，由此實驗得出的結論是：在通常情況下物質燃燒需要滿足以下條件：①可燃物，②與氧氣接觸，③達到著火點．
（2）寫出A實驗中白磷燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）根據(jù)你所掌握的知識，實驗B中左、中、右三支試管中，哪支試管中的鐵釘易生銹左邊（填“左邊”或“中間”或“右邊”）．
（4）請總結出鐵制品發(fā)生銹蝕的基本條件是與空氣和水同時接觸．
（5）寫一種防止鐵制品銹蝕的方法在鐵制品表面涂油．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列由事實得出的結論正確的是（　�。�
A．某氣體不能使帶火星木條復燃該氣體一定不含氧氣
B．某物質可以導電該物質一定是金屬單質
C．某元素原子的質子數(shù)為6該原子核外電子數(shù)也一定為6
D．某物質完全燃燒，生成物只有CO2和H2O該物質一定由C、H、O三種元素組成

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